Trabajo Realizado por las alumnas de 4 D.A : Vera, Feminela, Pytyk, Méndez y Benavides.

1. Feminela C, Vera G, Benavides C, Méndez F, Pyptyk M; 4° D.A. “Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación” Tecnología Educativa

2. Se orienta al desarrollo de competencias claves en el individuo que lo habiliten para su participación productiva en la sociedad contemporánea.

3. Por tal motivo, la educación debe apuntar a …

4. Formar una visión científica del mundo en el que vivimos y de nuestro lugar en él. Desarrollar el entendimiento y manejo de la lógica abstracta de los lenguajes, articulado y matemático.

5. Seleccionar contenidos significativos, íntimamente ligados a la vida personal y a la producción, tanto para entenderlas como para transformarlas.

6. Alentar la creatividad, el desarrollo intelectual y físico. Considerar la formación de un individuo capaz de manejar información suficiente y adecuada, así como fuentes de información para plantear problemas y proponer soluciones.

7. Y por sobre todo … Este sujeto de la educación debe considerarse capaz de una autodisciplina que le permita continuar autónomamente su desarrollo personal, instalando la necesidad de la educación continua a lo largo de toda su vida…

8. Con el aporte de la Educación Tecnológica, el estudiante debería desarrollar la capacidad de…

9. Identificar, Acceder y Manejar Fuentes de Información Fuentes variadas tales como la biblioteca, revistas, periódicos, hasta el correo electrónico, redes telemáticas y búsquedas en bases de datos computarizadas.

10. Adquirir la capacidad de formular enunciados debidamente estructurados, y no empleando específicamente el lenguaje que guía directamente a la solución. Formular Problemas

11. Desarrollar propuestas de solución Interviniendo en el mundo en el que vivimos y no únicamente “organizando un discurso sobre ese mundo”, dando lugar a la gran influencia del contexto a la hora de hallar una solución.

12. Adquirir competencias Técnicas Tanto destrezas manuales como habilidades de comunicación oral y escrita para desarrollar la capacidad de manejo de herramientas y máquinas.

13. Lograr que el autoaprendizaje gane importancia y el papel del docente sea el de guía y tutor antes que el de informador único. Permitiendo este proceso formativo el ejercicio individual de la toma de decisiones en un nivel creciente de autonomía, y al mismo tiempo, de las capacidades de interacción necesarias para la socialización. Autoformación