1. Alfabetización digital.
Existen diferentes concepciones de alfabetización, como las siguientes:
 “Alfabetización es la habilidad para leer con comprensión una oración simple relacionada
con la vida cotidiana…” (UNESCO Educación para todos, 2000).
 Capacidad de leer y entender textos hipertextuales y multimedia (Lanham,1995, Rodríguez
Ilera, 2004).
 Capacidad para gestionar, comprender y utilizar las fuentes de información. Tiene que ver
con el dominio de las ideas (Gilster, 1997).
 Dominio de nuevas aptitudes de lectura comprensiva” (Coll, 2005).
 Proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar
adecuadamente las infotecnologías.
 Comprensión y dominio de los principios básicos de programación informática (Levis
2005).
En general, se habla de múltiples definiciones de alfabetización, esto se debe a los intereses
políticos, económicos, sociales y culturales de una determinada época. Lo que coincide con el
aporte de Emilia Ferreiro: …”es siempre relativo a un lugar y a un tiempo histórico”…
El impacto que provoca los nuevos medios en la educación y/o ayudando a desarrollar ciertas
capacidades cognitivas para que sean protagonistas los mismos estudiantes tomando conciencia
del poder que poseen los medios de comunicación y lograr que se formen o adquieran el
compromiso con el otro y la sociedad, para poderla transformar todos juntos.
Las competencias que deberían tener los docentes frente a este tipo de alfabetización serían:
Competencias
Herramientas
Pensamiento
Crítico.
Objeto de estudio.
Renovar
Estrategias didácticas.
Nuevos cambios.
Sitios web.
Los docentes deben crear espacios en el aula donde los alumnos aprendan diversas competencias,
proporcionando las herramientas adecuadas para poder manejar los distintos soportes que les
proporciona las nuevas tecnologías; replantear estrategias didácticas, como guiar los niños para

2. poder definir y mantener el objetivo de la búsqueda en esos mares de contenidos. También posee
sus ventajas porque proporciona nuevos modos de socialización construyendo sus propias
identidades. Aprovechar que los niños no tienen miedo a este medio, lo manejan bastante bien,
son motivados por éste y le da curiosidad; deberían tener estos mismos actitudes hacia lo nuevo
para aprender mutuamente.
Para finalizar, es conveniente que cada generación puede y debe ayudar a la posterior a
desarrollar las competencias que necesita para crear el futuro y sobrevivir en él.