ESTAS DIAPOSITIVAS CONTIENE INFORMACION REFERENTE AL TDAH

1. TRASTORNO POR
DÉFICIT DE ATENCIÓN
E HIPERACTIVIDAD
POR
MARINA CORREA
LILIANA HERRERA
UNIVERSIDAD DEL
ATLANTICO,VII
SEMESTRE DE
EDUCACION ESPECIAL

2. El TDAH se manifiesta en la inatención, la
hiperactividad - impulsivo y la
combinación de las anteriores
Algunos síntomas de la inatención:
• Se les ve desconectado de las
tareas.
• “Están en la luna” son soñadores.
• Se sienten confusos.
• Tienen dificultad para iniciar o
mantener una tarea.
• Su desempeño es inconsistente, un
día es bueno, y regular o malo en
otro.
• Son desorganizados en el tiempo.
• Postergan sus obligaciones.
• Pierden continuamente útiles
escolares, uniformes y otros.
•Su escritorio es desorganizado.
•Tienen problemas para leer, escribir
o para las matemáticas.

3. Algunos síntomas de la hiperactividad
• Están constantemente en movimiento.
• Son inquietos, como que quieren irse a otra parte.
• Muestran mucha energía.
• Frecuentemente dejan su lugar, tiran la silla, se paran, brincan.
• Muestran inquietud en manos y pies.
• Caminan alrededor del salón de clases.
• Cuando juegan no lo hacen tranquilamente.
• Molestan a los demás, invadiendo sus espacios.
• Conversan mucho.
• Son “acelerados” y en ocasiones hablan mucho.
• Sufren accidentes frecuentes.

4. TDAH
• Hablan inapropiadamente y en
demasía.
• Tienen dificultad para esperar.
• Frecuentemente interrumpen a
otros.
• No pueden esperar su turno en
juegos o actividades.
• No les gusta esperar en fila.
• Parecen no tener temor, por lo que
incurren en conductas de alto riesgo.
• Cuando se les pide una tarea, la
inician sin esperar las indicaciones. No
leen las instrucciones.
• Pueden golpear o tirar cosas cuando
se frustran.
• Se relacionan mal con compañeros
de su edad, prefieren jugar con niños
más pequeños.

5. EL TDAH Y LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
Problemas en las matemáticas
Problemas en la escritura
Problemas de coordinación
motriz.
Problemas de comunicación
Trastornos del lenguaje

6. TRASTORNOS PSICOMOTRICES
• Consiste en una incapacidad
del niño para inhibir o
detener sus movimientos y
su emotividad, más allá del
periodo normal de
oposición o inconformidad
por alguna situación.