Epistemología y axiología en la ontología presentes en un proceso de investigación

1. EPISTEMOLOGIA Y AXIOLOGIA
PRESENTES EN LA ONTOLOGIA
DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Lcda. MORAIMA ALVARADO
Facilitadora: LCDA LUISA GARCIA
DIPLOMADO COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
CABUDARE-ESTADO LARA

2. EPISTEMOLOGIA Y AXIOLOGIA PRESENTES EN LA
ONTOLOGIA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Epistemología
Según Tamayo (2003), actualmente se le contextualiza como la teoría del conocimiento
científico y se caracteriza por su método. Razón por la cual la epistemología es la
doctrina de los fundamentos que presenta el conocimiento como el producto de la
interacción del hombre con su medio e implica un proceso crítico a través del cual el
hombre ordena el saber hasta llegar a su sistematización
Axiología
Axiología, (del griegoaxios, ‘lo que es valioso o estimable’, y logos, ‘ciencia’), como
parte de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores (lo bello, lo bueno, y
otros) y su influencia (Bruguera, 1998: 227). La axiología no sólo trata de los valores
positivos, sino también de los llamados contravalores

3. FILOSOFOS CULTIVADORES DE LA EPISTEMOLOGIA
DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
HUMES
ARISTOTELE
S
PLATON
DESCARTE
S
KANT
EMPIRISMO REALISMO IDEALISMO
CRITICISM
O

4. VARIABLES PARA CLASIFICACIÓN DE ENFOQUES EPISTEMOLOGIC
VARIABLES
ONTOLOGICA
• IDEALISMO
• REALISMO
VARIABLE
GNOSEOLOGICA:
EMPIRISMO
• : Etnografía,
diseños de
convivencia,
inducción reflexiva
• Mediciones,
experimentaciones,
inducción
controlada…
VARIABLE
GNOSEOLOGICA:
RACIONALISMO
• Interpretaciones
libres, lenguajes
amplios,
argumentación
reflexiva…
• Abstracciones,
sistemas lógico-
matemáticos,
deducción
controlada.

5. LA EPISTEMOLOGIA PUEDE DIVIDIRSE EN TRES GRANDES GRUPOS, SEGÚN PIAGET
(1950)
PIAGET
• EPISTEMOLOGÍAS METAFISICAS : SON TODAS AQUELLAS
TEORÍAS QUE SE HAN FORMULADO PARTIENDO DE UN
MODELO DE LA CIENCIA EN DESARROLLO Y QUE LUEGO
ASPIRAN A CONVERTIRSE EN UNA TEORIA GENERAL DEL
CONOCIMIENTO.
PIAGET
• EPISTEMOLOGÍAS PARACIENTÍFICAS: SE ORIGINAN EN UNA
FUERTE CRÍTICA DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
PIAGET
• EPISTEMOLOGIAS CIENTIFICAS: NACEN DE LA REFLEXIÓN
SOBRE LAS CIENCIAS, EXPLICAN EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

6. LEMA
INSTITUCIONAL
«EDUCACIÓN PARA
LOS VALORES
HUMANOS»
LA DIMENSIÓN
DEONTOLOGICA ES UN
COMPONENTE
CURRICULAR
OBLIGATORIO PARA LA
FORMACIÓN DE TODOS
LOS EGRESADOS
CENTRA LA
FORMACIÓN DEL
CONOCER, DEL
HACER, EL SER Y EL
CONVIVIR EN LOS
VALORES DE
RESPETO,
RESPONSABILIDAD,
SOLIDARIDAD,
HONESTIDAD
PRINCIPIOS AXIOLOGICOS DEL CURRICULO UFT

7. Dimensiones Investigación Cualitativa
Ontología Concibe la realidad social como múltiple, construida
y holística. La sociedad tiene propiedades
emergentes. Es producto de las relaciones de una
totalidad social, no se reduce a los elementos.
Epistemología Busca conocer el conjunto de cualidades
interrelacionadas que caracterizan a un fenómeno y
comprender la realidad social mediante la
significación y las relaciones en su estructura
dinámica.
Metodología Utiliza diseños emergentes, flexibles, lo que posibilita
que las decisiones se modifiquen conforme se vaya
avanzando en el estudio. A la vez, estas
características lo hacer ser abierto en donde surgen
decisiones en el mismo proceso. Define un criterio
maestro que se moldea y adapta.
Axiología Valores compartidos. Influyen en la selección del
problema, teoría, método y análisis.
Propósito Describir e interpretar sensiblemente la vida social y
cultural de quienes participan en la investigación.
Hace énfasis en el significado, el contexto, la
perspectiva holística y cultural.
Dimensiones de la Investigación Cualitativa

8. Resumido y Adaptado de Briones (2002), Meza (2002), Parra (2005) y Sandoval (2002)
Nivel de la realidad o naturaleza de la realidad Concibe los hechos provistos de sentido, tales como las
creencias, motivaciones, deseos, intenciones y
sentimientos que regulan el comportamiento de las
personas. Se interesa por los hechos en su estructura,
como parte de un proceso histórico y de una red de
relaciones. Existen múltiples realidades construidas, que
sólo pueden estudiarse en forma holística. Las
investigaciones de ellas serán inexorablemente diferentes
[cada investigación levanta más preguntas que
respuestas] de modo tal que el control y la predicción no
son posibles, aun cuando algún nivel de comprensión
puede ser alcanzado por el investigador.
Sistemas de recolección de información Utiliza técnicas no estructuradas, tales como la entrevista,
historias de vida, grupos de discusión, observación
participante, análisis de contenido cualitativo. Sus
unidades de análisis son sujetos, grupos, comunidades
con un sistema de muestreo estructural.
Dimensiones de la Investigación Cualitativa

9. Análisis de datos Trabaja con textos, palabras, discursos,
imágenes, gráficos, mapeos. Los datos son
significados. Utiliza métodos de análisis del
discurso y opera con pocos casos, en
general.
Nivel de generalización Cada sujeto contiene información de su
conducta particular y de la generalidad de
su sociedad. El objetivo final de la
investigación es el de desarrollar un cuerpo
idiográfico de conocimientos en la forma de
“hipótesis de trabajo” que describen casos
individuales.
Relación del investigador con el objeto
por conocer
El investigador y el objeto de investigación
interactúan y se influyen mutuamente. El
sujeto que conoce y el objeto por conocer
son inseparables.
Resumido y Adaptado de Briones (2002), Meza (2002), Parra (2005) y Sandoval (2002)
Dimensiones de la Investigación Cualitativa

10. CONCLUSION
Al hablar de epistemologa estamos refiriéndonos a la que permite establecer las
condiciones básicas que dan soporte a la coherencia y validez de la investigación, por cuanto
atiende a las necesidades del proceso investigativo, además, desde el punto de vista filosófico
y metodológico, sirve de base y justifica la toma de decisiones cuando intenta dar solución a
un problema de investigación, lo que induce a tener claro el trasfondo ontoepistemológico de
una investigación, en lo que respecta a la axiología esta busca la manera en que el ser
humano desarrolla sus capacidades en su contexto, por cuanto según Hurtado y Toro (1997),
el hombre busca conocer a través del raciocinio las normas y leyes a las cuales está
sometido, para plantearse opciones que estructuren su realidad.
Culmino con la siguiente frase:
»En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro,
mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no
existe.»
Eric Hoffer