Proyecto de Vida

i
PROYECTO DE VIDA PARA OPTAR EL TITULO DE BACHILLER CON ÉNFASIS
EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
MIGUEL ANGEL BARAJAS RAMIREZ
COLEGIO REINA DE GALES
ORIENTACIÓN PRFESIONAL
BOGOTÀ
2014

ii
PROYECTO DE VIDA PARA OPTAR EL TITULO DE BACHILLER CON ÉNFASIS
EN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
MIGUEL ANGEL BARAJAS RAMIREZ
LICENCIADO
NESTOR RAUL ROJAS MORENO
JEFE DE AREA
COLEGIO REINA DE GALES
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
BOGOTÀ
2014

iii
DEDICATORIA
Con todo mi cariño y amor, para las personas que hicieron hasta lo imposible para que yo
pudiera lograr este sueño, por acompañarme a lo largo del camino de la vida, por motivarme y
ser mi motor de vida cada día.
Papá, mamá y hermano

iv
AGRADECIMIENTOS
A Dios todo poderoso, por darme la fuerza, los conocimientos y la sabiduría para poder seguir
adelante cada día.
Al profesor Néstor Rojas por todo su apoyo, colaboración, dedicación y orientación que poso en
mí, para la realización de esta tesis.
A mis amigos, compañeros y “todos” aquellos que estuvieron conmigo realimentándome y
suministrándome sugerencias para la elaboración del presente trabajo, por sus buenos
momentos y por darme ese aliento de vida para continuar, sin importar el tiempo y la
distancia.

v
CONTENIDO
pág.
INTRODUCCIÓN ..........................................................................................................1
1. Planteamiento del problema ........................................................................................2
2. Justificación ................................................................................................................3
3. Objetivos.....................................................................................................................4
3.1 Objetivo general........................................................................................................4
3.2 Objetivos generales ...................................................................................................4
4. Marco teórico..............................................................................................................5
4.1 Reflexión...................................................................................................................5
4.2 ¿Qué es un proyecto de vida? ....................................................................................6
4.2.1 Características de un proyecto de vida ....................................................................6
5. Educación en Colombia...............................................................................................7
5.1 Sistema educativo colombiano ..................................................................................7
5.1.1 Niveles de educación superior ................................................................................7
5.1.1.1 Educación técnica profesional..............................................................................7
5.1.1.2 Educación tecnológica.........................................................................................8
5.1.1.3 Educación profesional .........................................................................................9
6. Ingeniería....................................................................................................................11

vi
6.1 ¿Qué es la ingeniería?................................................................................................11
6.2 Funciones de la ingeniería .........................................................................................12
6.3 ¿Qué es un ingeniero? ...............................................................................................13
6.4 Características de un ingeniero ..................................................................................13
6.5 Perfil de un ingeniero ................................................................................................15
6.6 Campos y ramas de la ingeniería ...............................................................................16
6.6.1 Ingeniería de sistemas.............................................................................................18
6.6.1.1 Historia de la ingeniería de sistemas ....................................................................18
6.6.1.2 Historia de la ingeniería de sistemas en Colombia................................................19
6.6.1.3 ¿Qué es la ingeniería de sistemas? .......................................................................22
6.6.1.4 ¿Para qué sirve la ingeniería de sistemas? ............................................................22
6.6.1.5 Perfil de un ingeniero de sistemas........................................................................23
6.6.1.6 Funciones de un ingeniero de sistemas.................................................................24
6.6.1.7 Campos de acción................................................................................................24
6.6.1.8 Especializaciones.................................................................................................26
6.6.1.9 Oferta y demanda ................................................................................................29
6.6.1.10 Universidades opcionales...................................................................................30
6.6.1.11 Financiación ......................................................................................................32
7. Conclusiones...............................................................................................................35

vii
8. Bibliografía .................................................................................................................36
9. Anexo 1: NIVELES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ...................................................37
10. Anexo 2: SNIES (Sistema Nacional de Información de la Educación Superior).........38
11. Anexo 3: CUALIDADES DE UN INGENIERO .......................................................39
12. Anexo 4: FLUJOGRAMA.........................................................................................40
13: Anexo 5: PLAN DE ESTUDIOS...............................................................................41

viii
INDICE DE FIGURAS
pág.
Figura 1. Ejes de los sistemas..........................................................................................19
Figura 2. Universidades con la carrera de ingeniería de sistemas .....................................21
Figura 3. Especializaciones de un ingeniero de sistemas..................................................26
Figura 4. Profesiones (salarios) .......................................................................................29

1
INTRODUCCIÓN
Este trabajo tiene como propósito dar a conocer los diferentes niveles de educación superior
ofrecidos por parte del Ministerio de Educación Nacional, con el fin de acceder a uno de
ellos y conocer sus caminos para la incorporación al mundo laboral. Tiene como base la
carrera profesional de Ingeniería de Sistemas, para así mismo trazar un proyecto de vida.
Un proyecto de vida puede definirse como el camino que se traza una persona a corto,
mediano o largo plazo, teniendo en cuenta su estado de vida y su profesión.
La característica principal de un proyecto de vida es que la persona quien lo realice debe
considerarse como diferente, única e irrepetible. Además, dentro de este debe tenerse
claramente la profesión que quiere ejercerse, para así proyectarse a un mejor futuro.
El trabajo se realizó con el interés de profundizar los conocimientos acerca de la carrera
profesional de Ingeniería de Sistemas, teniendo en cuenta sus instituciones en la cual es
ofrecida, oferta y demanda y sus diferentes caminos para llegar a ella y así obtener su título
profesional.
En el marco teórico metodológico se realizaron una serie de consultas tanto al Ministerio de
Educación Nacional como a la Secretaria de Educación y a las diversas instituciones de
educación superior en la cuales ofrecido este programa académico.
Para el caso de las consultas en las instituciones, su información es extraída del SNIES
(Sistema Nacional de Información de la Educación Superior) y de su respectivo sitio web, la
cual es muy elemental tal como: costos, plan de estudios y formas de financiación.

2
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad el NO estudiar no es una excusa. Para ello, el Ministerio de Educación
Nacional junto con la mano del Ministerio de las TIC, han implementado diversas tecnologías
y modalidades para que el estudiante egresado de una institución educativa pueda acceder a la
educación superior. Dentro de ellas encontramos: educación técnica profesional, educación
tecnológica y la educación profesional.
Cada una de estas modalidades cuenta con diferentes programas y estudios superiores los
cuales permiten al profesional desenvolverse de una manera más eficaz en el mundo laboral.
Para acceder a una de estas modalidades de educación superior se han implantado tanto
diversas plataformas virtuales como planes de financiación, entre ellos encontramos:
-Sena virtual
- Créditos bancarios
- ICETEX (Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior)
- Fondo de créditos y subsidios de la Secretaria de Educación

3
2. JUSTIFICACIÓN
La realización de este trabajo busca mediante la aplicación de consultas, conocimientos
previos, aprovechamiento de las TIC y herramientas de la web 2.0 fijar un proyecto de vida,
basándose en una carrera profesional (Ingeniería de Sistemas), teniendo en cuenta las metas a
cumplir a corto, mediano y largo plazo y los caminos posibles para llegar a ella y al mundo
laboral.
Mediante la realización de un proyecto de vida puede obtenerse una visión más clara sobre
¿Quién soy? ¿Quién quiero ser? ¿Dónde lo voy a hacer? ¿Cómo lo voy a hacer?, para así
mismo tener un futuro más eficaz.

4
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
 Conocer los diferentes caminos para lograr el título profesional de Ingeniero de
Sistemas, teniendo como base los recursos económicos y el uso de las TIC
(Tecnologías para la Información y las Comunicaciones).
3.2 Objetivos Específicos
 Reconocer la importancia de un proyecto de vida para así proyectar un futuro y
cumplir las metas establecidas.
 Reconocer los diferentes niveles de educación superior que ofrece el Ministerio de
Educación Nacional, para acceder a uno de ellos y así mismo incorporarse al mundo
laboral.
 Identificar las diferentes instituciones de educación superior en las cuales ofrecen el
programa de Ingeniería de Sistemas, teniendo en cuenta sus costos, plan de estudios y
formas de financiación.

5
4. MARCO TEORICO
4.1 Reflexión…
“Armar un proyecto de vida no resulta tan simple como parece, hay que definir y ordenar
objetivos, prioridades, valores y creencias.
A veces puedes llegar a tener bien claro que es lo que quieres pero eres incapaz de encontrar
el camino o te sientes perdido. Además si tomas conciencia que estas de paso por este mundo
te darás cuenta que la felicidad no pasa por logros materiales. Solo la espiritualidad
trasciende más allá de tu mente física y será el único motor capaz de impulsarte en este
proyecto dándole un profundo sentido a cada uno de los días de tu vida.
Para poder lograr tu objetivo el proyecto debe ser amplio y generoso, traspasando la frontera
del yo y descubriendo el placer de compartir. Es por eso que cuando dos personas deciden
unir sus vidas sus proyectos se funden en uno solo y ambos se enriquecen. Todo esto requiere
renunciar en parte a tu viejo proyecto personal para hacer un lugar donde incorporar el
proyecto de tu compañero/a.
Tu carga se aliviara porque serán dos luchando en común y esto te permitirá apuntar a
objetivos mucho más elevados los cuales a su vez resultaran más gratificantes”
VUELA ALTO… ABRE TU CORAZÓN… NUNCA DEJES DE SOÑAR…!!!
Tomado de: http://www.poesiasyreflexiones.com.ar/personales/vida07.html

6
4.2 ¿Qué Es Un Proyecto De Vida?
“Un proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en su vida, a partir del conjunto
de valores que ha integrado y jerarquizado vivencialmente, a la luz de la cual se compromete
en las múltiples situaciones de su existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro,
como son el estado de vida y su profesión.
Es la carta de navegación para descubrir el sentido profundo de la vida a través de varias
etapas”
4.2.1 Características
Un proyecto de vida debe tener unos aspectos específicos que permitan identificar a cada
persona como un ser diferente, único e irrepetible, estos matices son:
 Histórico: En este matiz se citan las raíces familiares, sociales y culturales.
 Progresivo: Es un proceso que implica movimiento, gradualidad, opciones parciales
y etapas consecutivas.
 Realizable: Aunque se busca un ideal debe tener en cuenta las situaciones personales,
las propias capacidades, los recursos y las oportunidades.
 Coherente: Debe ser consecuente entre lo que se busca y lo que se hace para lograrlo.
 Integral y Equilibrado: Se le debe dar la debida importancia a cada una de las áreas
o dimensiones de la personalidad.
 Original: Cada persona tiene sus características propias, cada una tiene una manera y
un ritmo diferente de encarar el proyecto de vida teniendo en cuenta su personalidad y
en la realdad cultural e histórica en la cual vive su propia opción de vida.
Tomado de http://proyectosdevida.jimdo.com/inicio/que-es-un-proyecto-de-vida/

7
5. Educación En Colombia
5.1 Sistema Educativo Colombiano
En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal
cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y sus deberes.
El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar,
la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media
(dos grados y culmina con el título de bachiller) y educación superior (técnica profesional,
tecnológica y profesional).
5.1.1 Niveles De Educación Superior
5.1.1.1 Educación Técnica Profesional: La educación técnica profesional es un subsistema
del sistema educativo formal, cuyo origen se establece en la ley 0749 de Julio 19 de 2002.
Representa una alternativa de formación integral, para aquellas personas que desean
incorporarse al campo laboral. Proporciona igualdad de oportunidades en términos de acceso
equitativo y no discriminatorio, pues ofrece diversas especialidades.
La oferta de la educación técnica, abarca tres modalidades principales:
 Comercial y Servicios: Ofrece una amplia gama de especialidades entre ellas están:
- Banca y finanzas
- Contabilidad y finanzas
- Informática en redes
- Informática en soporte
- Salud ocupacional
- Turismo en hotelería y eventos especiales

8
 Industrial: En la modalidad industrial, se destacan las siguientes carreras:
- Construcción civil
- Dibujo técnico
- Diseño grafico
- Electrónica en reparación de equipos de cómputo
- Mantenimiento industrial
-Mecánica automotriz
 Agropecuaria: La modalidad agropecuaria, centra su atención en especialidades tales
como:
- Agroindustria
- Agro jardinería
- Agro-ecología
- Agropecuario en producción agrícola
- Agropecuario en producción pecuaria
- Riego y drenaje
5.1.1.2 Educación Tecnológica: La educación tecnológica es una modalidad educativa
curricular e institucionalmente que le permite a las personas la adquisición de conocimientos,
habilidades y actitudes para tomar decisiones tecnológicas como usuarios, consumidores y
creadores de tecnología considerando aspectos personales, sociales, medio ambientales y de
costo. Tiene una duración de 3 años.
La educación tecnológica se desempeña en diferentes áreas tales como:
 Conocimiento de dibujo
 Conocimiento de estructuras

9
 Conocimiento de materiales (madera, metal, plástico, materiales de construcción)
 Conocimiento de mecánica
 Conocimiento de electricidad
 Conocimiento de electrónica
 Conocimiento de informática
 Conocimiento de neumática e hidráulica
 Conocimiento de robótica y automática
5.1.1.3 Educación Profesional: La educación profesionales una modalidad educativa que
tiene como objetivo preparar a los alumnos para la actividad en el campo profesional y
facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su
vida. Comprende un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de
duración variable y contenidos teóricos-prácticos adecuados a los diversos campos
profesionales.
La educación profesional comprende dos niveles los cuales son:
1) Pregrado: El nivel de pregrado prepara al estudiante para el desempeño de ocupaciones,
para el ejercicio de una profesión, disciplina de naturaleza tecnológica, científica o en el área
de las humanidades y artes.
 Título Profesional: Es un título que se obtiene al cumplir con todos los requisitos
académicos del plan de estudios de un programa. Proporciona una base sólida en la
totalidad de las asignaturas que la componen, además de una gran especialización y
formación profesional. A partir del tercer año, el estudiante adquiere una experiencia
laboral a través de un periodo de prácticas en una empresa durante un semestre
completo. Una vez obtenido el título profesional, el estudiante puede decidir entre

10
acceder al mundo laboral o bien seguir con los estudios de posgrados, matriculándose
en una especialización o maestría.
Cada programa tiene establecido un total de créditos, los cuales pueden oscilar entre 141 y
180 créditos.
La educación profesional se desempeña en diferentes campos profesionales, entre ellos
encontramos:
 Administración
 Ciencias de la salud
 Ciencias políticas
 Comunicación e información
 Educación
 Ingeniería
2) Posgrado: En el nivel de posgrado se realizan estudios posteriores al título de grado, en
este se reconocen las especializaciones, las maestrías y los doctorados. Adicionalmente
hay una serie de diplomados, educación continua, educación para el trabajo y desarrollo
humano, que en pocas semanas o meses permiten al profesional conocer nuevas técnicas o
mantenerse actualizado.
 Especialización: La especialización tiene como objetivo profundizar el dominio de
los conocimientos teóricos, técnicos y metodológicos en una disciplina profesional,
ampliando la capacitación profesional a través de la práctica. Este título se consigue
tras un año y medio más de estudios, una vez terminado el programa de pregrado.
 Maestría: La maestría busca ampliar y desarrollar los conocimientos para la solución
de problemas disciplinarios, interdisciplinarios y profesionales, y dotar a la persona de

11
instrumentos básicos que la habilitan como investigador en un área específica de las
ciencias, las artes o las tecnologías, que le permitan profundizar teórica y
conceptualmente en un campo del saber. Este título se obtiene tras dos años más de
estudio (una vez terminado el programa de pregrado), obteniendo el título de
Magister.
 Doctorado: El doctorado busca la formación de investigadores y la creación de
conocimiento nuevo, para impulsar el avance de la ciencia. Este título tiene un
promedio de cuatro años de estudio, y quien lo obtenga es llamado doctor o doctora.
Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html
6. Ingeniera
6.1 ¿Qué Es?
La palabra ingeniería tiene una raíz común del latín: el verbo “genere” que significa “crear”.
Es una actividad profesional que utiliza el conocimiento científico para transformar ideas en
algo práctico y resolver problemas que afectan la actividad cotidiana de la sociedad. Es una
las profesiones más antiguas, los egipcios, los romanos y los mayas desarrollaron actividades
de ingeniería para poder darle a esas civilizaciones el impulso que hoy admiramos.
La ingeniería trabaja con el mundo real y para ello necesita el manejo y dominio de las
matemáticas, la física y otras ciencias, las cuales son aplicadas tanto en el desarrollo de
nuevas tecnologías como en el manejo eficiente de los recursos naturales.
Para desarrollarse en el mundo de la ingeniería, se requiere fundamentalmente una mente
analítica, creativa y sentido común.

12
6.2 Funciones De La Ingeniera
Cuando pensamos en la ingeniería, asociamos esta idea con algunos de los campos más
comunes de esta profesión.
Sin embargo, la ingeniería no es un proceso mental, no se puede ver a la “ingeniería”, lo que
se ve son los resultados concretos de esta actividad. Por ejemplo: una prensa, un computador,
un edificio. Por eso es mejor dividir la ingeniería en funciones para poder entenderla mejor.
Las principales funciones de la ingeniería son:
 Investigación: La investigación consiste en buscar métodos, técnicas o
procedimientos nuevos para el campo laboral y la utilización de los recursos
naturales. La investigación de ingeniería, se llama a veces, ciencia aplicada.
 Desarrollo Del Producto: El desarrollo del producto consiste en establecer cuál es la
aplicación práctica del producto, método o sistema que se investigó en la etapa previa.
 Proyectos: En esta función el ingeniero, utiliza una metodología racional para
encontrar una solución a algunas necesidades establecidas en un estudio inicial.
 Construcción: En la construcción, el ingeniero combina los resultados obtenidos en
las etapas anteriores para ensamblar, armar o producir los sistemas o los aparatos
deseados. Esto se hace mediante la administración de los recursos económicos, de
materiales, equipo y mano de obra necesaria para obtener el producto acabado.
 Producción: Esta función es semejante a la anterior, sin embargo, aquí los resultados
se obtiene mediante un proceso que se repite cientos o miles de veces.
 Operación: El comportamiento o rendimiento de una maquina o de una central
generadora de energía eléctrica, son algunas de las características de esta función. La
preocupación principal que rige esta actividad no reside tanto en la calidad del

13
producto que ese utiliza, como en la manera de obtener un mejor rendimiento de los
aparatos o sistemas empleados.
 Aplicación y Ventas: Una vez que se ha elaborado un producto, hay que distribuirlo
en el mercado y convencer a los clientes, en perspectiva, de las características que
hacen que este producto sea superior al del competidor.
 Industria: Esta función está relacionada más con el elemento humano que con las
maquinas. El ingeniero que desarrolla este trabajo, actúa por lo general, en su
capacidad de asesor.
 Administración: Todo proceso o sistema debe controlarlo una o varias personas. En
esta actividad, los ingenieros están en mayor contacto con decisiones de negocios que
con actividades directamente técnicas.
6.3 ¿Qué Es Un Ingeniero?
Un ingeniero es un profesional que, por medio de sus conocimientos científicos, tecnológicos
y matemáticos, su habilidad creadora y experiencia, desarrolla planes, métodos y
procedimientos para dar solución a problemas y necesidades de carácter social, industrial y
económico.
El ingeniero trabaja estrechamente con otras personas que contribuyen con sus conocimientos
o que le ayudan hacer su trabajo.
6.4 Características
El ingeniero siempre se ha caracterizado por:
 Conciencia Profesional: El trabajo que desarrolla un ingeniero consiste en rendir un
servicio a sus clientes. Si trabaja en alguna dependencia del gobierno. Su función
consistirá en servir a sus jefes y por medio de ellos al público en general. Frente a

14
todos ellos el ingeniero debe mantener su personalidad profesional para poder servir
mejor. Fundamentalmente, deberá ser siempre recto en el trato con el personal al que
dirija y con las personas a las que presta sus servicios. Debe ser responsable de su
trabajo y conocer su capacidad para no prometer algo que antemano sabe que no
podrá cumplir. Deberá trabajar al máximo de su capacidad y siempre tener en mente
los intereses de sus clientes. Esto significa que toda la información que de ellos
obtenga y que sea de carácter confidencial no deberá divulgarla por ningún motivo, ni
tratar de sacar provecho de ella. Cumpliendo con estos simples preceptos siempre será
un profesionista respetado y estimado por sus colegas y por sus clientes.
 Habilidad Para Resolver Problemas: La habilidad para resolver problemas la
constituye tres grandes elementos esenciales:
1) La Preparación Académica: Por medio de la preparación, el ingeniero adquiere
los útiles o instrumentos de su trabajo. Debe adentrarse en las materias que ha
estudiado y en las que piensa especializarse. De esta manera tendrá un acervo de
conocimientos que podrá ofrecer a sus clientes o sus jefes.
2) El Ingenio: El ingenio que tenga y que agregado su preparación técnica, le
permitirá encontrar soluciones a problemas con mayor rapidez o a menor costo para
prestar así un mejor servicio. Este ingenio lo ira adquiriendo desde los estudios
profesionales al resolver problemas en donde la sola aplicación de una formula no da
los resultados apetecidos.
3) La Experiencia: La experiencia la ira adquiriendo con el ejercicio profesional,
aunque en las prácticas académicas también podrá acumular cierta cantidad de
experiencia. Mediante la utilización de procedimientos o sistemas que han dado

15
buenos resultados en trabajos, el ingeniero irá adquiriendo mayor habilidad para
encontrar soluciones a los problemas que se le plantean.
 Actitud De Investigación: Cuando el ingeniero se enfrenta a un problema nuevo, no
debe enojarse o quejarse de su mente, sino al contrario, este debe ser un reto a su
capacidad intelectual. Mediante una evaluación sistemática del problema, podrá
apreciar que aspectos son verdaderamente difíciles de superar y cuales solo son
aparentemente difíciles. Mediante la investigación, ya sea en el laboratorio, en el
taller, en consulta con otros profesionistas o en libros y revistas de una biblioteca
especializada, podrá descubrir los distintos elementos del problema.
 Superación Constante: Tal vez este sea el aspecto más importante que rige la vida
profesional del ingeniero. La educación no acaba con la obtención del título tan
codiciado. Eso no es más que un principio, pues la tecnología avanza a pasos
agigantados. La mayoría de las facultades de ingeniería, ofrecen cursos de
especialización en diversos campos. Tales cursos ofrecen una manera concisa de
actualizarse en la modalidad elegida. Finalmente, los estudios de maestría y doctorado
permiten al ingeniero desarrollar conocimientos nuevos.
6.5 Perfil De Un Ingeniero
El ingeniero se encuentra preparado para desempañarse creativa y eficientemente en tareas
tecnológicas de su especialidad, orientadas a la producción de bienes y servicios. Como tal,
debe cumplir con ciertas consideraciones profesionales y éticas tanto a su trabajo como a su
persona.
Dichas pautas son:

16
 Profesionalidad: La profesionalidad es el grado de mayor responsabilidad que
alcanza una persona ante la sociedad en una determinada área de la sociedad.
Este profesional, es el depositario circunstancial de los conocimientos adquiridos por
la humanidad.
 Creatividad: La creatividad es esencial en el ingeniero. En ella se manifiesta el
desarrollo de nuevos productos, nuevos métodos, y/o procesos de producción,
nuevos insumos de materiales, nuevas aplicaciones para métodos.
Es importante remarcar que la creatividad es una actitud intelectual frente a la
realidad. Si bien se basa en un claro conocimiento de las cosas, fundamentalmente se
obtiene a través de un continuo entrenamiento (formación del gusto por la búsqueda
de caminos originales).
 Desempeño Eficiente: La eficiencia del desempeño del ingeniero puede describirse
como obtener, dentro del proyecto, los mejores resultados con el menor costo.
 Método Tecnológico: El método aplicado por el ingeniero implica comprender
fenómenos, procesos y sistemas en forma cuantitativa.
El ingeniero debe ser capaz de relacionar numéricamente efectos con causa. Si bien
no desecha la interpretación cualitativa, el resultado final siempre se traduce en
cifras. Por otra parte. El método tecnológico implica conocimiento de los materiales,
de su caracterización y utilización y los efectos que los diversos factores pueden
producir sobre ellos.
6.6 Campos y Ramas De La Ingeniería
- Campo Del Mar
 Ingeniería Naval y Oceánica: La ingeniería naval es la encargada del diseño,
planificación y construcción de buques, embarcaciones y artefactos flotantes con el

17
fin de desarrollar en el elemento de mayor cantidad de la tierra (el agua) la destreza
del hombre.
- Campo De Las Ciencias De La Tierra
 Ingeniería Ambiental: La ingeniería ambiental es la encargada de estudiar y buscar
solución a la problemática que el planeta presenta debido al estado del ambiente.
Estudia las ciencia del suelo, hidrología y climatología y a partir de ellas desarrolla
tares de planificación, administración y desarrollo racional de los recursos naturales
renovables y no renovables.
- Campo Del Aire y El Espacio
 Ingeniería Aeroespacial: La ingeniería aeroespacial es una rama de la ingeniería
encarga del diseño de aeronaves, satélites y sistemas que se encuentre y sean aptos
para el espacio con el fin de ser funcionales en él.
- Campo Administrativo
 Ingeniería Administrativa: La ingeniería administrativa es aquella rama de la
ingeniería encargada de la planificación, organización, ejecución y control de los
recursos humanos y materiales tecnológicos a través del diseño y gestión eficientes de
sistemas, para la generación de bienes y servicios que sean satisfactorios tanto para el
cliente como para la productividad y competitividad de una organización.
- Campo De Diseño
 Ingeniera Civil: La ingeniería civil es la encargada del diseño, construcción y
mantenimiento de infraestructuras, tales como: carreteras, puentes, puertos,
ferrocarriles y otras construcciones relacionadas.

18
- Campo De Las Ciencias De La Computación
6.6.1 Ingeniería De Sistemas
6.6.1.1 Historia
La primera referencia que describe ampliamente el procedimiento de la ingeniería de sistemas
fue publicado en 1950 por Melvin J. Kelly, entonces director de los laboratorios de la Bell
Telephone, subsidiaria de investigación y desarrollo de la AT&T. Esta compañía desempeño
un papel importante en el nacimiento de la ingeniería de sistemas por tres razones:
1) La acuciante complejidad que planteaba el desarrollo de redes telefónicas
2) Su tradición de investigación relativamente liberal
3) Su salud financiera
Así, en 1943 se fusionaban los departamentos de ingeniería de conmutación e ingeniería de
trasmisión bajo la denominación de ingeniería de sistemas. En opinión de Arthur D. Hall, “la
función de la ingeniería de sistemas se había practicado durante muchos años, pero su
reconocimiento como entidad organizativa generó mayor interés y recursos en la
organización”.
En 1950 se crea un primer curso de posgrado sobre el tema en el M.I.T (Instituto Tecnológico
de Massachusetts) y seria el propio Hall el primer autor de un tratado completo sobre el
tema. Para Hall, “la ingeniería de sistemas es una tecnología por la que el conocimiento de
investigación se traslada a aplicaciones que satisfacen necesidades humana mediante una
secuencia de planes, proyectos y programas de proyecto”.
Hall definiría asimismo un marco para las tareas de esta nueva tecnología, una matriz
tridimensional de actividades en las que los ejes representaban respectivamente:

19
 La Dimensión Temporal: Son las frases características del trabajo de sistemas, desde
la idea inicial hasta la retirada del sistema.
 La Dimensión Lógica: Son los pasos que se llevan a cabo en cada una de las frases
anteriores, desde la definición del problema hasta la planificación de acciones.
 La Dimensión Del Conocimiento: se refiere al conocimiento especializado de las
diversas profesiones y disciplinas.
Figura 1. Ejes de los sistemas
Tomado de http://www.sistemas.edu.bo/mandrade/sis-3720/material-estudiantes/grupo3b-ing.desistemas.pdf
En el año de 1970 se inicia en México el uso de las computadoras con personal extranjero.
Así, para el año de 1980 se crean las primeras carreras de computación en los institutos
tecnológicos de México, en los estados de Veracruz, guerrero y San Luis potosí.
Para el año de 1990, crece el impacto de la tecnología y hay mayor demanda en las carreras
de la computación. Empieza la incorporación de las computadoras al mundo laboral.
6.6.1.2 Historia De La Ingeniería De Sistemas En Colombia
La llegada de la ingeniería de sistemas a Colombia es alrededor de los años 60. Eran muy
pocas la empresas que podían contar con equipos computacionales debido a los altos costos y
los exigentes requerimientos de espacio y diseño.

20
Algunas de las empresas que contaban con estos recursos eran:
- Bavaria
- Ministerio de hacienda
- Col-tejer
- Ecopetrol
- DANE
- Col-seguros
Las aplicaciones de la época se limitaban a usos administrativos, los sistemas operacionales
eran elementales y los lenguajes de programación eran totalmente limitados. Con la llegada a
nuestro país de estos equipos, comenzaron a capacitar personal estas grandes empresas
proveedoras matrices de cómputos como eran la IBM, NCR, BURROUGHS de igual forma
todos aquellos que realizaron grados y pregrados en las universidades norteamericanas fueron
inmediatamente contratados por usuarios y proveedores.
En 1968 las universidades: Nacional, Andes e Industrial de Santander, establecen dentro de
su currículo la carrera de ingeniería de sistemas y computación.
Los primeros profesionales de ingeniería de sistemas generados en las universidades
colombianas (anteriormente nombradas) hacia los años 1972-1973, eran contratados en su
gran mayoría por las grandes empresas públicas y privadas, que contaban con computadores,
así como los por los proveedores de estos equipos.
Los primero profesionales iniciaron su actividad en el área de programación, desarrollo de
nuevos aplicativos y manteniendo los existentes, migrando posteriormente y en algunos
casos, a las áreas administrativas. Otros recién egresados en un número reducido, se

21
vinculaban a pequeñas empresas nacientes en el área de consultoría y se apoyaban en los
computadores de las universidades y/o de los nacientes “servicios de procesamientos de
datos”, para correr aplicativos orientados a los sectores civil y eléctrico. Otro reducido
número se vinculaba a las universidades apoyándolas en la creación y operación de los
centros de cómputo y en el desarrollo de nuevos aplicativos que soportaran procesos
administrativos de estas instituciones.
UNIVERSIDAD AÑO DE APERTURA DEL
PREGRADO
DESCRIPCION
Universidad de los Andes 1968 Ingeniería de Sistemas y
Computación
Universidad Industrial de
Santander
1969 Ingeniería de Sistemas e
Informática
Universidad Autónoma de
Colombia
1975 Ingeniería de Sistemas
Universidad de Antioquia 1975 Ingeniería de Sistemas
Universidad Nacional de
Colombia
Universidad Jorge Tadeo
Lozano
1980 Administración de Sistemas
de Información
Pontificia Universidad
Javeriana
Figura 2. Universidades con la carrera de ingeniería de sistemas
Tomado de https://es.scribd.com/doc/12808978/Introduccion-a-la-ingenieria-de-sistemas

22
6.6.1.3 ¿Qué Es La Ingeniería De Sistemas?
Para el IEEE (Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica) la Ingeniería de sistemas “es la
aplicación de las ciencias matemáticas y físicas para desarrollar sistemas que utilicen
económicamente los materiales y fuerzas de la naturaleza para el beneficio de la humanidad”.
Las fuerza aéreas estadounidenses, definen la ingeniería de sistemas como la “aplicación de
esfuerzos científicos y de ingeniería para:1) Transformar una necesidad de operación en una
descripción de parámetros de rendimiento del sistema y una configuración del sistema a
través del uso de un proceso interactivo de definición, síntesis, análisis, diseño, prueba y
evaluación.2) Integrar parámetros técnicos relacionados para asegurar la compatibilidad de
todos los interfaces de programa y funcionales de manera que optimice la definición y diseño
del sistema total. 3) Integrar factores de fiabilidad, mantenibilidad, seguridad, supervivencia,
humanos y otros en el esfuerzo de ingeniería total a fin de cumplir los objetivos de coste,
planificación y rendimiento técnico.
Las ideas de Hall, Wymore y M´Pherson llevan a una definición del término, en la cual
afirman que la ingeniería de sistemas “es un conjunto de metodologías para la resolución de
problemas mediante el análisis, diseño y gestión de sistemas”.
La ingeniería de sistemas es una rama de la ingeniería que utiliza el ingenio, la creatividad y
el buen uso de la tecnología, para modelar y diseñar herramientas tecnológicas, que faciliten
el trabajo y permitan el intercambio de información y conocimiento”.
6.6.1.4 ¿Para Qué Sirve?
Como ya dicho anteriormente, la ingeniería sirve para resolver problemas que afectan la
actividad cotidiana. Sin embargo, la ingeniería de sistemas también sirve para esto mismo,
pera enfocada en problemas de:

23
- Información
- Conocimientos
- Expresión
- Hardware
- Software
- Comunicación
Teniendo como base las herramientas de la web 2.0 y el buen uso de la tecnología.
6.6.1.5 Perfil De Un Ingeniero De Sistemas
- Perfil Profesional: El ingeniero de sistemas es un profesional capaz de modelar estructuras
y procesos organizativos, diseñar y administrar los recursos de tecnología de información,
construir e implantar aplicaciones de tecnología informática, así como de diseñar soluciones a
problemas complejos.
Además es un profesional con espíritu crítico y creativo, expone sus ideas con claridad,
valora el trabajo como medio de realización personal y social. Es formado para el trabajo en
equipo, es disciplinado, capaz de adaptarse al cambio de un entorno mundial y con estilo
proactivo.
- Perfil Ocupacional: El ingeniero de sistemas debe estar capacitado para ocupar cargos
tanto informáticos como de la sociedad, debe ejecutar todo tipo de áreas y ser capaz de
formar empresas autónomas, ser partícipe del desarrollo académico y creador de proyectos
para el beneficio de este.
Tomado de http://pachangahoy.galeon.com/album2230207.html

24
6.6.1.6 Funciones De Un Ingeniero De Sistemas
El ingeniero de sistemas tiene como función principal elaborar soluciones sobre la base de
elementos tecnológicos (hardware, software y de comunicación); estas soluciones pueden
corresponder a planificación, análisis, diseño, construcción, operación, mantenimiento,
adaptación y/o implantación de dichos elementos integrados para satisfacer las necesidades
de las empresas en todos sus niveles de gestión (operativa, táctica y estratégica). Las
soluciones planteadas por el ingeniero de sistemas no solo involucran la parte tecnológica
sino también su entorno; es decir, su viabilidad, factibilidad, implantación y evolución de la
solución integral (holística).
El ingeniero de sistemas se encarga de analizar, diseñar y controlar los sistemas que utilizan
para solucionar y mejorar asuntos en diferentes áreas de la industria, tanto en el desarrollo
como en el proceso administrativo, científico y social.
Tomado de http://ingdesistemasudo.blogspot.com/2011/08/funciones-del-ingeniero-de-sistemas.html
6.6.1.7 Campos De Acción
Como persona capaz de dar entrenamiento y soporte a los usuarios de los sistemas de
información, y resolver problemas operativos y técnicos, el ingeniero de sistemas se
desempeña como:
- Desarrollador De Software: Es una persona capaz de participar en un grupo de
investigación y desarrollo de sistemas informáticos, asumiendo la función de diseñador y
desarrollador del componente computacional, de común acuerdo con los demás miembros del
grupo.

25
- Analista De Sistemas: Es la persona encargada del desarrollo de aplicaciones respecto a su
diseño y obtención de algoritmos, así como de analizar las posibles utilidades y
modificaciones necesarias de los sistemas operativos para una mayor eficacia en un sistema
informático.
- Jefe De Proyectos De Sistemas: Es un líder de un capaz de planear, organizar, dirigir y
controlar una serie de actividades realizadas por un grupo de investigación y desarrollo de
sistemas, que busca crear, diseñar, elaborara, mejorar o analizar un problema o sistema de
información de una organización.
- Administrador De Servicios Informáticos: Es una persona responsable por la provisión de
servicios informáticos o tele-informáticos que sirven de base a la labor de una organización.
Es capaz no solamente de mantener en funcionamiento la infraestructura requerida para esto,
sino también de coordinar un adecuado mantenimiento y renovación de equipos de y sistemas
computacionales de base.
- Director De Sistemas: Un director de sistemas tiene a cargo todos los servicios
informáticos de una organización, así como la infraestructura tecnológica, técnica y humana
que los hacen posibles. Lidera la identificación de oportunidades informáticas para el
cumplimiento de la misión corporativa y para el aumento de su eficiencia. Es un gerente de
servicios informáticos capaz de articular estos con los demás recursos de la organización.
- Empresario: Es una persona que tiene iniciativa propia, es visionario de oportunidades y
con capacidad de crear empresas de sistemas y tecnología.
- Consultor Informático: Un consultor informático es un experto capaz de asesorar a otras
personas u organizaciones en la identificación de oportunidades informáticas para la solución
de problemas de su campo de especialidad, en la identificación y valoración de alternativas,

26
en la orientación y entrenamiento personal, así como en la puesta en marcha y seguimiento de
las líneas de acción aplicables.
- Constructor De Sistemas Informáticos: Es una persona capaz de analizar, diseñar,
programar, operar y controlar sistemas informáticos.
-Soporte a Usuarios: Es un profesional con habilidad para dar entrenamiento, soporte,
resolver problemas operativos y técnicos a los usuarios de los sistemas de información.
- Investigador: Es una persona líder en la explotación y generación de nuevas teorías
aplicadas en sistemas.
Tomado de http://leandro0723.blogspot.com/2009/10/campo-de-accion-del-ingeniero-de.html
6.6.1.8 Especializaciones
Figura 3. Especializaciones de un ingeniero de sistemas

27
El ingeniero de sistemas dentro de su profesión puede profundizar sus conocimientos en
diferentes áreas, para así mismo obtener mejores ofertas de trabajo. Entre ellas se destacan:
-Diseño, Construcción y Mantenimiento De Sitios Web: El diseño web es una actividad
que consiste en la planificación, diseño e implementación de páginas web. No es
simplemente una aplicación de diseño convencional, ya que requiere tener en cuenta la
navegabilidad, interactividad, usabilidad, arquitectura de la información y la interacción de
medios como el audio, imágenes, enlaces y videos.
Un buen diseño, aumenta la eficacia de la web como canal de comunicación, e intercambio
de datos, que brinda posibilidades como el contacto directo entre el productor y el
consumidor de contenidos.
-Robótica (Inteligencia Artificial): La robótica es la ciencia de la ingeniería y la tecnología
dedicada al diseño, construcción, operación, disposición estructural, manufactura y aplicación
de los robots.
Combina diversas disciplinas como: la mecánica, la electrónica, la informática, la
inteligencia artificial, la ingeniería de control y la física.
La inteligencia artificial es una rama de las ciencias de la computación que se ocupa de
construir sistemas que permitan exhibir un comportamiento cada vez más inteligente (robots).
Aplicaciones:
Tareas De La Vida Diaria
 Percepción
 Visión
 Habla

28
 Lenguaje natura
 Comprensión
 Generación
 Traducción
 Sentido común
Tareas Formales
 Juegos
 Matemáticas
 Lógica
Tarea De Los Expertos
 Ingeniería
 Diseño
 Detección de fallos
 Planificación manufacturación
 Análisis financieros
 Análisis científicos
 Diagnosis medica
 Análisis financiero
Tomado de http://es.slideshare.net/BryantSlytex/robotica-e-inteligencia-artificial

29
0 1000000 2000000 3000000 4000000
EDUCACIÓN
AGRONOMIA, VETERINARIA,…
BELLAS ARTES
ADMINISTRACIÓN Y CONTADURIA
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
ODONTOLOGÍA
MATEMÁTICAS Y CIENCIAS SOCIALES
INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y…
DERECHO
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MERCADEO Y PUBLICIDAD
INGENIERÍA METALURGICA
INGENIERÍA MECÁNICA
INGENIERÍA ELÉCTRICA
MEDICINA
ECONOMíA Y FINANZAS
INGENIERÍA DE PETROLEOS
INGENIERÍA DE MINAS
GEOLOGÍA
PROFESIONES MEJOR REMUNERADAS
SALARIO MENSUAL
6.6.1.9 Oferta y Demanda
En un mercado laboral con un 12.1% de desempleo y un aumento en la tasa de subempleo,
gana cada vez más importancia el conocer los sectores mejor renumerados del medio, no solo
como medida de comparación frente a otras profesiones sino también al ser una herramienta
útil para tomar una decisión a la hora de escoger una área de estudio.
Las listas de las profesiones mejor renumeradas del pais la encabeza el sector minero, que ha
tenido un gran aumento durante el ultimo año, seguido por las carreras como ingenieria de
petroleos y ecnomia y finanzas.
Este es el grafico completo de las carreras mejor renumeradas mensualmente, según
informacion del Observatorio Laboral del Ministerio de Educacion.
Figura 4. Profesiones (salarios)

30
6.6.1.10 Universidades Opcionales
1)
Tomado de http://www.escuelaing.edu.co/es/
2)
Tomado de http://www.ucatolica.edu.co/easyWeb/

31
3)
Tomado de http://www.uelbosque.edu.co/
4)
Tomado dehttp://www.cun.edu.co/escuelas.html

32
6.6.1.11 Financiación
1- ) Crédito Bancario
 Banco Pichincha (crédito educativo ágil y fácil): El crédito ágil y fácil para
financiar hasta el 100% del valor de la matrícula para cada periodo académico, en
programas de educación superior a nivel de pregrado, posgrado, estudios en el
exterior, especializaciones y/o maestrías.
Ventajas:
-Aprobación inmediata
- A partir del primer semestre
- El cliente escoge la fecha de pago de las cuotas
- No requiere codeudor
- Cuotas fijas
- Plazo hasta la duración del periodo académico
Documentos Requeridos (persona natural):
- Solicitud del crédito debidamente diligenciada
- Fotocopia del documento de identidad del titular, ampliado al 150 %
- Fotocopia del recibo de la matricula
Tomado de https://www.bancopichincha.com.co:8443/dnn/Personas/Productosdebancapersonal/Cr%C3%A9ditoEducativo.aspx
2- ) Subsidios y Créditos De La Secretaria De Educación
 Fondo De Mejores Bachilleres
Objetivo
Otorgar créditos educativos blandos sin intereses (durante el tiempo de estudio y 3
años de gracia), y parcialmente reembolsables, al os mejores bachilleres de los

33
estratos 1,2 o 3 egresado del sistema educativo de Bogotá para permitir su acceso,
permanencia y culminación en los programas académicos de pregrado en el nivel
técnico profesional, tecnológico o profesional.
¿Qué Financia El Fondo?
Matrículas y Costos Académicos: Hasta once (11) Salario Mínimos Mensuales
Legales Vigentes por periodo semestral ($6.776.000)
- Estrato 1: 100%
- Estrato 2: 95% ($6.437.200)
- Estrato 3: 90% ($6.098.400)
Textos, materiales de estudio y transporte: Dos Salarios Mínimos Legales
Mensuales Vigentes, por periodo semestral. Si el estudiante lo solicita en el
formulario de inscripción desde un comienzo, de lo contrario no lo puede solicitar
posteriormente. Hace parte del crédito, es decir que incrementa el valor de la deuda
final.
¿Qué No Financia El Fondo?
- Cursos de extensión, nivelación o vacaciones.
- Materia pérdidas o de avance.
- Periodos académicos adicionales a los originalmente programados para cada
programa académico.
- Semestres no aprobados por el beneficiario.

34
- Actividades extracurriculares.
- Derechos de grado.
- Sostenimientos no solicitados desde el comienzo (formulario de inscripción).
- Cursos de inglés adicionales al plan de estudios.
Requisitos
-Ser egresado o estudiante de un colegio del sistema educativo oficial de Bogotá
(colegio distrital, colegio en concesión o colegio privado en convenio con la
Secretaria de Educación del Distrito)
- Pertenecer a los estratos socioeconómicos 1, 2 o 3
- Haber presentado la Prueba de Estado Saber 11
- Acreditar domicilio en Bogotá D.C durante los últimos tres (3) años anteriores a la
fecha del grado (con certificados de estudios).
- Estar en proceso de admisión o ser admitido en cualquier IES en convenio con el
ICETEX.
- Iniciar estudios desde primer semestre (si es para estudios de segundo semestre o
posteriores, el estudiante debe mostrar por medio de certificación de la respectiva IES
que está debidamente nivelado).
- Contar con un deudor solidario aprobados según los procesos establecidos por el
fondo (ICETEX).
Tomado de http://www.educacionbogota.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=2715

35
7. CONCLUSIONES
 Plantear un proyecto de vida conlleva a la resolución de interrogantes como ¿Quién
soy? ¿Qué quiero ser? ¿Qué habilidades tengo? ¿Cuáles son mis fortalezas y
debilidades? ¿Dónde lo voy a hacer? entre otros, para así tener una visión más clara
de mi futuro y al mismo tiempo que sea eficaz.
 La educación superior actualmente cuenta con tres grandes niveles los cuales son
educación técnica profesional, educación tecnológica y educación profesional. Cada
uno de estos cuentan con una amplia gama de programas académicos, diferentes
planes de financiación para que sus costos y acceso a estos sean mucho más
agradables y oportunidades de incorporación al mundo laboral.
 Por medio de las herramientas web 2.0 y el uso de las TIC podemos emprender una
expedición de nuevos caminos para el acceso a la educación superior como son
plataformas virtuales y planes de financiación ofrecidos por parte de la Secretaria de
Educación.

36
8. BIBLIOGRAFIA
- http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-channel.html
- http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_superior_en_Colombia
- http://www.juntadeandalucia.es/educacion/formacionprofesional/index.php/informacion-
general/ique-es-la-formacion-profesional-inicial/1157-ique-es-la-formacion-profesional
- http://www.taringa.net/posts/info/15093532/Que-es-un-ingeniero.html
- http://bloginenieria.blogspot.com/
- http://ingdesistemasudo.blogspot.com/2011/08/funciones-del-ingeniero-de-sistemas.html
- http://zapana86.blogspot.com/2011/09/ingenieria-de-sistemas-y-sus-ramas_19.html
-http://es.slideshare.net/BryantSlytex/robotica-e-inteligencia-artificial
-https://es.scribd.com/doc/80151768/Historia-de-la-ingenieria-de-sistemas
- http://patricklu.bligoo.com.mx/perfil-del-ingeniero-de-sistemas#.VDcMrPl5NhQ

37
9. Anexo 1: NIVELES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Tomado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-231238.html

38
10. Anexo 2: SNIES (Sistema Nacional de Información de la Educación Superior)
Tomado de http://snies.mineducacion.gov.co/consultasnies/programa/buscar.jsp?control=0.38036933749777924

39
11 Anexo 3: CUALIDADES DE UN INGENIERO
CIENCIAS
FISICAS
BASICAS
FISIC A
QUIMICA
CONOCIMIENTOS
REALES
CIENCIAS
FISICAS
APLICADAS
ELECTRICIDAD
TERMODINAMICA
MECANICA DE
FLUIDOS, ETC.
CONOCIMIENTOS
EMPIRICOS
ORDENADOS
OTROS
CONOCIMIENTOS
IDIOMAS
SOCIOLOGIA
LITERATURA
LEYES
¿QUÉ ES LO QUE UN
INGENIERO DEBE
TENER?
DESTREZA O
CAPACIDAD EN
LAS SIGUIENTES
AREAS.
DISEÑO
INVENTIVA
CRITERIO
MATEMATICAS
SIMULACION
EXPERIMENTACION
DEDUCCION DE CONCLUSIONES
COMPUTACION
OPTIMIZACION
BUSQUEDA DE INFORMACION
COMUNICACIÓN
TRABAJO EN EQUIPO
APTITUDES
INTERROGANTE
OBJETIVO
PROFESIONAL
DE MENTE ABIERTA
CAPACIDAD DE SUPERACION CONTINUA

40
12 Anexo 4: FLUJOGRAMA
Tomado de http://pachangahoy.galeon.com/album2230217.html

41
13 Anexo 5: PLAN DE ESTUDIOS

42
Tomado de http://www.escuelaing.edu.co/uploads/descargables/8487_plan_de_estudios_13_is_carta.pdf

44
Tomado de http://www.uelbosque.edu.co/programas_academicos/pregrado/ing_sistemas

45
Tomado de http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/files/111_11294_planestudiossistemas15.pdf

Proyecto de Vida

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (10)

Similar a Proyecto de Vida

Similar a Proyecto de Vida (20)

Más de Miguel Barajas

Más de Miguel Barajas (11)

Último

Último (20)

Proyecto de Vida