diapositivas

1. Pensamiento lógico
MIGUEL VASQUEZ

2. definicion
 El pensamiento lógico es aquel que se desprende de
las relaciones entre los objetos y procede de la propia
elaboración del individuo. Surge a través de la
coordinación de las relaciones que previamente ha
creado entre los objetos.
 Es importante tener en cuenta que las diferencias y
semejanzas entre los objetos sólo existen en la mente de
aquel que puede crearlas. Por eso el conocimiento
lógico no puede enseñarse de forma directa. En
cambio, se desarrolla mientras el sujeto interactúa con el
medio ambiente.

3. Concepto
 acto de pensar es aquel que pone en funcionamiento el cerebro humano para
permitirle conocer, imaginar, abstraer, analizar o comparar el mundo que lo rodea o
inventarse fantasías.

5. Para que sirve?
 En este sentido, el pensamiento lógico sirve para analizar, argumentar, razonar,
justificar o probar razonamientos. Se caracteriza por ser preciso y exacto,
basándose en datos probables o en hechos. El pensamiento lógico es analítico
(divide los razonamientos en partes) y racional, sigue reglas y es secuencial (lineal,
va paso a paso).

6. Factores que necesita
 En este sentido es destacable el hecho de que la ciencia necesita :
 la racionalidad
 la clasificación
 la secuencialidad
 la exactitud de este tipo de pensamiento para poder desarrollarse.

7. Caracterisiticas
 Selectivo
 Analitico
 Selecciona el enfoque mas´prometedor
 Se mueve solo
 Cada paso a de ser correcto
 Se basa en el juicio y la valoración
 Sigue los caminos mas evidentes
 Se utiliza la navegación para bloquearla
 Es un proceso infinito

8. Objetivos
 Lograr, a través del ejercicio
constante y progresivo, una
estructuración e incorporación de
las nociones de objeto, espacio,
tiempo, clase y número.
 Ejercitar conceptos como: arriba,
abajo, derecha, izquierda, subir,
bajar.
 Realizar agrupaciones,
clasificaciones, empleo de
cuantificadores y series con
la constante participación en el
juego-aprendizaje.

9. El rincón del pensamiento lógico y su
función
 A este Rincón también se le denomina de las Operaciones Lógico-
matemáticas. Se le llama así porque, a través del contacto directo con los
objetos y de la modificación del mundo externo, el niño y la niña incorporan
nociones de forma, tamaño, espacio, tiempo, clase y número.
Por medio de este Rincón, los niños y las niñas manipula objetos, mezclan
sustancias, realizan comparaciones de cantidad, color, distancia y calculan el
tiempo. También establecen relaciones de casualidad, realizan agrupaciones de
acuerdo con características de forma, peso, asimilación y construcción de
nociones lógicas y conceptos matemáticos que facilitan su relación con el
medio.
Las y los menores fundamentan así la comprensión, asimilación, construcción
de nociones lógicas y conceptos matemáticos que facilitan su relación con el
medio exterior.

10. Pensamiento lógica matemática
 Actualmente los niños, conviven con las tecnologías, las asumen sin
ninguna dificultad y las adaptan en su quehacer cotidiano. Por esta razón
los docentes deben propiciar un ambiento que este acorde a los nuevos
contextos, innovando en propuestas didácticas e implementando las
herramientas útiles para este fin.
 De esta manera el investigador del proyecto “Desarrollo del pensamiento
lógico – matemático a través de la implementación de materiales
educativos computarizados”, plantea una propuesta de investigación que
busca cualificar el proceso educativo de los estudiantes de la Institución
Educativa Viboral , del municipio de Aguadas, Caldas, mediante la
aplicación de materiales educativos computarizados tendientes a mejorar
los procesos curriculares y tener en cuenta las expectativas de los
estudiantes de este sitio.

11. Tecnicas
 Observación Directa: es un medio de indagación que
permite detectar desde los ambientes escolares
diferentes tipos de información con relación al
desarrollo del estudiante como un ser íntegro.
 Guía de observación: Se aplicará a los estudiantes del
segundo nivel de la básica primaria para identificar los
conocimientos precisos que tiene los estudiantes acerca
del manejo del computador.
 Formato de control y seguimiento y evaluación
permanente será desarrollado con el propósito de
conocer el impacto, los logros y las debilidades frente a
cada una de las actividades del proyecto investigativo.

12. Porque es importante?
 Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.
 Capacidad de solucionar problemas en
diferentes ámbitos de la vida, formulando
hipótesis y estableciendo predicciones.
 Fomenta la capacidad de razonar, sobre las
metas y la forma de planificar para conseguirlo.
 Permite establecer relaciones entre diferentes
conceptos y llegar a una comprensión más
profunda.
 Proporciona orden y sentido a las acciones y/o
decisiones.