Propeusta de los impactos de IA en el mundo. Propuestas de la nueva educación

1. La IA, y los desafíos de la nueva era
Este año 2023, hemos sido sorprendidos con el acceso al uso y aplicaciones de la inteligencia
artificial (IA). Día a día el impacto ha sido impresionante. La tecnología es muy interactiva. Pero va más
allá: puede confeccionar código de programas, informes, tablas, ensayos a tal punto que es imposible o
muy difícil reconocer si el ensayo fue hecho por una persona o la máquina.
Desde hace un tiempo la IA ha mostrado sus capacidades. El 2015, una novela escrita por IA casi gana
un concurso literario. Pero en la actualidad, esta posibilidad está al alcance. Ya puede confeccionar
imágenes no reales, pero realistas, películas, composiciones, entre otros. De hecho, ya está a la venta su
primera obra literaria: “Iris”. También puede crear imágenes muy reales de personajes que nunca
estuvieron en esa situación, como fue la foto del Papa, con una parka blanca o con el atuendo que quieras.
Además, puede crear imágenes artísticas a partir de ciertas instrucciones, o completar cuadros
Todas estas actividades, se suponían que eran exclusivas de la actividad humana. Sin embargo, vemos
que ya tenemos competencia. Es inquietante que esta tecnología pueda suplantar muchas actividades
humanas, no sólo las repetitivas, sino que las creativas donde teníamos el dominio (o monopolio). Ya
existen páginas que pueden crear logos. En la página https://studio.tailorbrands.com/ se pueden crear
logos, asistido por una IA. Hice un ejercicio, puse mis iniciales y algunas referencias de la actividad. El
sistema genera varios logos, y solo debes elegir el que más te guste.

2. … y te da muchas más variantes.
Es más, la IA ya puede crear películas, como “Anomaly at Kaplan 3”.
En fin, esto está comenzando, y no creo que se pueda controlar.
A la velocidad con la que avanza la IA, ¿podremos diferenciar lo real de lo ficticio? ¿Cómo proceder
ante esta disyuntiva?
Hemos sido testigos que la IA, a través, de algoritmos está presente en las transacciones de la bolsa, como
herramienta te recomienda, por ejemplo, fondos de inversión e identifica fraudes, quizás de modo más
eficiente que los operadores.
En general, se estima que 300 millones de empleos serán sustituidos.
La Educación
Con el acceso público a openia, se ha llenado de ensayos en las asignaturas confeccionados por
IA. Tanto ha sido el impacto en las cátedras, que las Universidades van a exigir presencia física para
rendir las evaluaciones. Las Universidades ya están tomando medidas por el efecto que tiene en la
docencia. Por lo pronto, exigir presencia para los exámenes, prohibir wi fi en algunos sectores de los
establecimientos, son algunas medidas para controlar el efecto de la IA. Lo que estamos seguros debe ir
más allá de eso.
La Matrix
En la trilogía de Matrix, los humanos éramos insumos energéticos para alimentar a las máquinas. Nos
proveían de un mundo, por medio de información a nuestros sentidos. El humano, en su eterno sueño,
no distinguía la realidad de la ficción alimentada. Aunque es ficción, las IA actuales crean imágenes
realistas, películas, ensayos, códigos, que pueden parecer reales. En un tiempo (si es que no es ahora)
no podremos distinguir entre la realidad y la ficción, lo que sería el comienzo de una matrix, donde la

3. información verdadera cobra valor. Ya sabemos que las noticias falsas están en boga, y es una técnica no
nueva. Lo nuevo es la tecnología que se emplea. Por lo tanto, el dilema es ¿cómo saber si la información
es real, falsa o creada?
La realidad
Distinguir la realidad y la ficción será un rol importante. Los humanos deberemos ser capaces de
distinguir y cuestionar la información entregada ¿Cómo saber si algo es real? o ¿si estamos
comprendiendo una realidad distorsionada? Una posible herramienta, es tener un criterio basado en las
leyes de naturaleza, criterio que se debe ser aplicado para distinguir lo verídico de lo falso. Por ejemplo,
si una imagen muestra a una persona cuya mano tiene 7 dedos, uno puede descartar esa imagen como
real, o si muestra una dentadura con una cantidad superior a lo normal. Sin embargo, ya está a la venta
un “dedo adicional”. Si un ladrón es sorprendido robando y la imagen grabada capta que tiene 6 dedos,
puede alegar que fue una imagen creada por IA, y descartar la prueba.
En consecuencia, vemos que se complica la situación. Esto implica que la formación de los estudiantes,
y de los trabajadores se debe pensar,. Por ejemplo, el perfil de egreso, ¿es acorde a esta nueva realidad?
¿los estudiantes recién titulados, están preparados para analizar la información que reciban y distinguir
la falsedad de la veracidad?
Eso son desafíos que debemos abordar, y está claro que hay información falsa, información que
distorsiona la realidad En mi calidad de académico, me pregunto ¿cómo podremos asegurar que
sobreviviremos a esta nueva revolución?
En mi opinión, las instituciones de educación superior están llamadas a enfrentar este desafío. Debemos
repensar la forma de docencia y el objetivo final de egreso. Es claro que la IA va a asumir roles, como
se ha ilustrado. La revolución de la red internet, impulsó la aparición de nuevos profesionales, y las
nuevas aplicaciones han creado nuevas profesiones. Sin embargo, en la actualidad estamos en un punto
en que no es clara la nueva tendencia. Es la percepción de la realidad la que está aquí en juego. Debemos
ser capaces de detectar las anomalías, las discrepancias de lo real, de lo falso o creado. Cada vez va a ser
difícil, pero debemos estar preparados para ver más allá de lo evidente.
Una sugerencia, sería regresar a los laboratorios, a experimentar con datos reales para tener una vivencia
de interacción con la realidad. Pero esto es sólo el comienzo.
Referencias
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