1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SEDE ALAJUELA
04
Informática para Educadores
CÓDIGO: 0262
TEMA:
PPT RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA DE PREESCOLAR
ESTUDIANTE:
Milenia María Ugalde Blanco
III CUATRIMESTRE 2013

2. Menú de Contenido
1. MENÚ DE CONTENIDO
2. DESARROLLO DEL CONTENIDO
Guía Didáctica para Preescolar
3. Cada proyecto ofrece
Lo que se debe tomar en cuenta
4. Primer Proyecto: Costa Rica un Paraíso Natural: Los animales más interesantes de
la vida silvestre en donde vivo.
En que consiste
Que pretende
Cómo se puede organizar al grupo de estudiantes
Cual es la estrategia de evaluación
5. Segundo Proyecto: Contando el Cuento de Dora la Lora y Chico Perico.
En que consiste
Que pretende
Cómo se puede organizar al grupo de estudiantes
Cual es la estrategia de evaluación.
6. Tercer Proyecto: Un juego de memoria para aprender sobre los medios de transporte
y los conjuntos numéricos.
En que consiste
Que pretende
Cómo se puede organizar al grupo de estudiantes
Cual es la estrategia de evaluación
7. CONCLUSIÓN
8. CRÉDITOS
9. BIBLIOGRAFÍA

3. Desarrollo del Contenido
“Guía Didáctica para Preescolar”
Ésta guía permite que los niños y niñas tengan contacto con la
computadora, esto se logra por medio de tres proyectos a
desarrollar.
SEGUNDO PROYECTO TERCER PROYECTO
PRIMER PROYECTO
“ Costa Rica un
paraíso natural:
Los animales más
interesantes de la
vida silvestre del
país donde vivo”
“ Contando el
cuento de Dora
la Lora y Chico
Perico”
“ Un juego de
memoria para
aprender sobre los
medios de transporte
y los conjuntos
numéricos

4. Se le facilita a los alumnos actividades y recursos que le faciliten el proceso
de enseñanza y aprendizaje según las necesidades de cada estudiante. Para
esto tanto el educador de informática como la docente de preescolar deben
de organizarse en conjunto para abordar de la mejor manera los contenidos
curriculares
CADA PROYECTO
OFRECE:
 Descripción del





proyecto.
Lo que se pretende
alcanzar.
La manera de
organizar el grupo
de estudiantes.
Mapa del proyecto.
Estrategia de
evaluación.
Ruta de trabajo
Lo que se debe
tomar en cuenta:
 Dar una
explicación
corta del
trabajo.
 Trabajo en la
computadora
 Socialización
de los
aprendizajes.

5. PRIMER PROYECTO
COSTA RICA UN PARAÍSO NATURAL: LOS ANIMALES MÁS INTERESANTES DE
LA VIDA SILVESTRE DEL PAÍS DONDE VIVO

6. PRIMER PROYECTO
¿ En qué consiste?
¿ Qué pretende?
 Identificar las características
 Que los niños (as) conozcan
y el estilo de vida de los
animales silvestres que viven
en los bosques o selvas en
Costa Rica con la ayuda de
micro mundos donde el cual
se elaborará un álbum digital.





cuales son los animales silvestres
y donde viven en Costa Rica. El
cual está orientado en 5
estándares de desempeño:
1. Ilustran y narran historias.
2. Participan en el desarrollo del
proyecto.
3. Se expresan por medio de los
dibujos.
4. Reconocen los principales
usos de la computadora.
5. Identifican la función
principal del Hardware.

7. PRIMER PROYECTO
¿ Cómo se puede organizar al
grupo de estudiantes?
 Al inicio se enfatiza el
trabajo individual para que
los párvulos logren
manejar bien el
computador,
posteriormente se
colocarán en parejas y
realizarán la presentación
en micro mundos.
¿ Cuál es la estrategia de
evaluación ?
 Se valora el trabajo en
parejas, según el desempeño
de los estudiantes.

8. SEGUNDO PROYECTO
“ CONTANDO EL CUENTO DE DORA LA LORA Y CHICO PERÍCO”

9. Segundo proyecto
¿ En qué consiste ?
¿ Qué pretende ?
 Los pequeños
 Los estudiante por
utilicen las
herramientas
tecnológicas, primer
o se les cuenta el
cuanto de Dora la
Lora y Chico
Perico, para que ellos
luego recrean la
historia del
cuento, según lo
deseen.
medio del dibujo
como medio de
comunicación grafica,
trabajaran conceptos
de forma, color,
textura, figura,
imagen, otros.
Además este proyecto
promueve la
imaginación y la
creatividad.

10. SEGUNDO PROYECTO
¿ Cómo se puede organizar al
grupo de estudiantes ?
 Se organizará en parejas.
¿ Cuál es la estrategia de
evaluación ?
 La evaluación es en parejas,
para evaluar el desempeño de
los estudiantes y la calidad
del trabajo

11. TERCER PROYECTO
“ UN JUEGO DE MEMORIA PARA APRENDER SOBRE LOS
MEDIOS DE TRANSPORTE Y LOS CONJUNTOS NUMÉRICOS ”

12. TERCER PROYECTO
¿ En qué consiste ?
 Que los niños desarrollen un
producto digital que apoye su 
comprensión matemática,
mientras al mismo tiempo
identifican los medios de
transporte, en cual se
desarrollará por medio de un
juego de memoria en micro
mundos 2.05.
¿ Qué pretende ?
Se busca que los estudiantes
tengan la oportunidad de
ordenar los objetos de acuerdo
con un criterio
establecido, reconocer la
presencia de más o menos
cantidad de elementos en los
grupos, relacionar el número de
elementos y resolver problemas
en que deban
agregar, reunir, quitar, igualar, y
repartir los objetos.

13. TERCER PROYECTO
¿ Cómo se puede organizar al
grupo de estudiantes ?
 Los niños deben de trabajar
en parejas en una
computadora.
¿ Cuál es la estrategia de
evaluación?
 Se evaluarán en parejas y el
desempeño de los estudiantes

14. LAS Tics son de suma importancia incluirla a nivel
curricular de preescolar, para que los niños de esta forma
puedan desarrollar sus habilidades con la tecnología y el
manejo del computador y enseñarles de una manera
diferente los aprendizajes.
Una de las ayudas para lograr lo anterior es el Programa
Nacional de Informática Educativa, en foque de aprendizaje
por proyectos orientados por estándares, en su Guía
Didáctica para Preescolar, a nivel de Transición, en donde se
nos muestra tres proyectos que se deben de poner en
práctica.

15. CRÉDITOS
UNIVERSIDAD ESTATAL A
DISTANCIA
Curso: Informática para
Educadores
Código: 262
Elaborado por Milenia María
Ugalde Blanco
Alajuela, Costa Rica
Tercer Cuatrimestre 2013

16. BIBLIOGRAFÍA

Fundación Omar Dengo, (2010). Programa nacional de
informática educativa, enfoque de aprendizaje por proyectos
orientados por estándares, guía didáctica para preescolar, nivel
de transición. San José, Costa Rica. Recuperado el 15 de
noviembre del 2013 de
http://www.fod.ac.cr/guiasdidacticas/pdf/guia_didactica_pre
escolar.pdf

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