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1. Grupo 21, formado por:
Laura Martín-Delgado Martín
Eva Medina de Obesso
Norma Montero Hernández

2. 1. Introducción
2. Desarrollo
1. El tutor y la familia
2. ¿Escuela de padres?
3. Actividades con y para padres
4. Casos prácticos
5. Conclusiones
6. Bibliografía

3. La tutoría es una actividad que se realiza de
forma individual y colectiva con los alumnos.
Para ellos, es necesario mantener una vía de
comunicación e información fluida con la
familia.
En relación con esto último,
es necesario que los tutores
impliquen a los padres y
Madres en las actividades
que lleven a cabo en el aula.

4. En el caso de nuestro grupo, tenemos el
mandato de trabajar de forma amplia y
complementaria los siguientes temas:
 El tutor y la familia: puntos de
encuentro
 Escuela de padres

6. Desde nuestro punto de vista, y buscando una
relación familia-escuela, entendemos a la
“labor” principal de la figura del tutor como
punto de unión a los dos principales agentes
alfabetizadores de un/a niño/a, y más en
edades tempranas.
¿Cuáles son ,
realmente, sus
funciones?

7. ◦ Hace que los niños/as se sientan más seguros de sí
mismos y tengan mayor motivación por aprender.
◦ La escuela ayuda a los padres a formarse como
educadores de sus hijos (escuelas de padres).
◦ La relación entre familia-escuela ayuda a una buena
evolución de los alumnos.

8. •Tanto las ordinarias (generales) como las extraordinarias, como las
individuales.
Reuniones
•Normalmente, por medio de la agenda del alumno/a o con cartas o
anotaciones dirigidas a los padres
Vía escrita
Aplicaciones
Escuela de padres
Blogs, páginas web y demás usos de las nuevas tecnologías.

10.  https://youtu.be/-4t7sZFnZnw

11. ¿Qué son las Escuelas de
Padres?

13. Iniciativa que lleva dando
éxitos y beneficios desde
hace un tiempo.
S. XX o incluso antes
(Escuela Nueva)
Origen “espacio de información,
formación y reflexión
dirigido a padres y
madres, sobre aspectos
relacionados con las
funciones parentales”
Concepto
Las escuelas de padres son una de las
estrategias más interesantes para crear un
ámbito de diálogo educativo acerca de los
fines y medios de la educación: porqué
educamos, cómo educamos. Se inserta en el
área de la comunicación o conversación,
que no intenta lograr ninguna decisión
operativa a corto plazo, sino solamente la
reflexión, el diálogo, el consenso... (De la
Puente, 1999: 246).

15.  Por los tutores
 Por la comunidad (ciudadanos)
 Por otros personales del centro.
 Por la comunidad autónoma a la que
pertenecen (tipo partidos políticos u otros)
 Otras formas (Nuevas tecnologías, medios de
comunicación...)

16. ¿Organización de
las escuelas de
padres?
¿Funcionamiento
de las escuelas
de padres?

17.  Actividades temáticas: Con los temas que se desarrollan en la
propia escuela de padres. Actividades para padres
 Actividades ocasionales o especiales (“semana de la juventud,
semana de la infancia…) Actividades con padres
 Actividades interculturales. Diversidad del aula y de su propia
escuela de padres. Actividades con y para padres
 Otras que vayan surgiendo a lo largo del curso

18. Objetivo: Fomentar la
comunicación de padres e
hijos conociendo las
diferentes culturas del
mundo
Colombia
China
Rumanía

19. Importancia de la acción tutorial
Responsabilidad de enseñar a los alumnos a ser
buenos ciudadanos
Implicación de las familias en el la educación de sus
hijos
Esfuerzo compartido entre familia- escuela mediante
una buena comunicación para mejorar el aprendizaje
del alumno/a.

20. Recuperado de:
http://www.educaweb.com/noticia/2009/11/02/escuelas-padres-
madres-espacio-implicacion-educacion-hijos-3925/
Recuperado de: http://sandraseara.blogia.com/2008/010801-las-
escuelas-de-padres..php
Recuperado de: http://www.importancia.org/escuela.php
Recuperado de: http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/
Recuperado de: http://universidaddepadres.es/
Recuperado de:
http://www.educando.edu.do/articulos/familia/escuela-de-padres-
y-madres-su-funcin/
Recuperado de:
http://www.contreras.nom.es/Colegio/Escuela_Padres/1_Que-es-
una-escuela-de-padres.htm
Sánchez, B. d. (2011). LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA Y SU
REPERCUSIÓN EN LA AUTONOMÍA Y. Barcelona.