2. INTRODUCCIÓN
El cine es el primer elemento
histórico de comunicación
masiva electrónica. Tiene una
gran influencia y proyección, por
lo cual es uno de los medios con
más importancia. Orientado
debidamente, permite a los
espectadores completar su
cultura, modo de ser y reforzar el
mundo colectivo.

3. POSIBILIDADES
Las películas tienen el poder de
trasladarnos a otros lugares,
épocas y/o mundos, conocer
historias, personajes y
situaciones reales e imaginarias
que nos permiten reír, llorar,
pensar o simplemente ver la vida
desde diversas perspectivas.
• (Cosa imposible en la realidad).

4. POSIBILIDADES
En muchas películas se transmiten
conceptos de manera simple y
“mágica”.
Se sintetizan y transmiten ideas en
minutos que nos llevaría horas
explicar a través de otros medios y
cuyo efecto jamás sería el mismo

5. POSIBILIDADES
(A parte de generar emociones),
utilizar el cine en la clase motiva
(o puede motivar) el interés de los
alumnos, ya que se enfrentan al
aprendizaje de una manera
diferente.

6. POSIBILIDADES
Asimismo, el cine contribuye a la
formación general mediante la
obtención de
conocimiento, habilidades, actitude
s y valores, es decir, contribuye a la
socialización del
individuo, ayudándole a entender la
sociedad propia y ajena.
• Que de otra manera, se haría
imposible verla.

7. LIMITACIONES
El uso del cine en el aula también tiene sus
limitaciones. Éstas se derivan en el mal uso
que se haga del cine, como por ejemplo, que la
película que escojamos no sea la adecuada
para la edad del alumno. O en una mala
programación, ya que la película no se debe
mostrar aisladamente, sino con unas
actividades previas, durante y después de la
proyección para que el alumno aprenda lo que
le queremos enseñar.

8. LIMITACIONES
NO HAY ANÁLISIS
SIN GUÍA

9. ENER EN CUENT
Los aspectos que debemos tener en cuenta a la hora de utilizar
el cine como recurso didáctico en el aula son los siguientes:
• Características y edades de los alumnos
• Características del contenido
• Características de la película
• Recursos con los que se debe contar
• Papel del maestro/a

10. 1.Permitir que el alumnado conozca el lenguaje
OBJETIVOS:
audiovisual. (y sus carácteristicas)
2.Facilitar un medio para el conocimiento y la
expresión que beneficie el desarrollo de las
capacidades creativas cognoscitivas, artísticas y
expresivas.
3. Propiciar un instrumento para la creación a partir
de los conocimientos y experiencias propias
4.Sensibilizarse ante la interacción de los sistemas
de comunicación verbal y no verbal.

11. OBJETIVOS:
Para conseguir estos objetivos,
podemos utilizar el cine de dos
maneras: como recurso
didáctico y como objeto de
estudio.

12. PARA IR CERRAND
La utilización didáctica del CINE como
elemento transversal no se limita a la
adquisición de conceptos y
conocimientos, sino también al desarrollo de
una visión más amplia de la educación
facilitando el desarrollo de las capacidades
de comunicación, pensamiento lógico y
conocimiento del entorno social y natural del
alumnado, que son las finalidades que se
pretenden en la Educación

13. TENGAMOS PRESENT
NADIE PUEDE MOTIVAR SI ESTÁ
DESMOTIVADO.
POR ESO, EL CINE NO SOLO PUEDE SER
UNA HERRAMIENTA PARA LOS CHICOS.
TAMBIÉN NOSOTROS PODEMOS ENCONTRAR
AHÍ NUEVAS MIRADAS, FORMAS Y DE
ENTENDER LA EDUCACIÓN Y MIRAR EL
MUNDO…
VEMOS CINE!