Recurso didáctico utilizado en el encuentro presencial del 29/4/17

1. PRIMER ENCUENTRO PRESENCIAL DE DOCENTES Y
ESTUDIANTES DE DIDACTICA II COMUNICACIÓN VISUAL
2017

3. https://player.fm/series/decime-quin-sos-vos/emilio-tenti-fanfani-socilogo
entrevista en Radio 8.70 Nacional “Decime quién sos vos”

4. Desafíos de la educación en el siglo
XXI
Características del Mundo actual: flexible,
cambiante,
diverso
información y el conocimiento
“La escuela enseña contenidos del siglo XIX, con profesores
del siglo XX, a los alumnos del siglo XXI”
Monereo/Pozo

5. COGNITIVA (pensamiento)
COMUNICATIVA (lenguaje)
SOCIAL (interacción)
VALORATIVA (la sensibilidad, el afecto, las
intencionalidades la voluntad, la responsabilidad)
PRÁCTICA (la acción la práxis)
Educación por competencias

6. Competencia:
Capacidad de movilizar varios recursos
cognitivos, habilidades y actitudes para hacer
frente a un tipo de situaciones.
Perrenoud (2004)

7. COMPETENCIAS Y EXPECTATIVAS DE LOGRO O INDICADORES DE
LOGRO
COMPETENCIA
S
1º 2º 3º
COMPRENSIÓN DE
MANIFESTACIONES
DEL ARTE y LA
COMUNICACIÓN
VISUAL
ELABORACIÓN
DE PROCESOS Y
PRODUCCIONES
VISUALES.
APRECIACIÓN DEL
ARTE Y LA
COMUNICACIÓN
VISUAL Y SUS
RELACIONES CON
LAS CULTURAS Y EL
HOMBRE
Identifica, diferencia y
describe aspectos denotativos
y connotativos presentes en
imágenes estudiadas.
Establece vinculaciones entre
aspectos denotativos y
connotativos presentes en
imágenes estudiadas y en
especial en las imágenes
publicitarias.
Analiza relaciones entre
aspectos denotativos y
connotativos presentes
en imágenes estudiadas
y las vincula con
contextos socioculturales.
Identifica y aplica
elementos de la gramática
visual estudiados, en la
realización de las
propuestas del curso.
Reconoce, vincula y aplica la
sintaxis de la imagen según
lo estudiado, en producciones
visuales bi y tridimensionales
en función de las propuestas
del curso.
Aplica la sintaxis de las
imágenes según sus
intencionalidades expresivas
para dar respuestas a las
propuestas del curso.
Identifica sus
sentimientos y/o
sensaciones al
vincularse con
creaciones y/o creadores
del arte y la
comunicación visual.
Reflexiona sobre
sentimientos y/o
sensaciones que le
provoca el vínculo con
creaciones y/o creadores
del arte y la
comunicación visual.
Identifica y valora los
sentimientos y/o
sensaciones de
encuentro con el arte y
la comunicación visual.
Reflexiona sobre su
experiencia subjetiva.

8. Crece desde el pie
......PC RAPC2017 INSPECCIÓN AyCVsalas de febrero
2017Programa_de_Voluntariado_2017_-
_Crece_desde_el_pie(descargaryoutube.com) (2).mp4

9. ¿Qué pueden decir de lo que
vieron? ¿Qué mensaje se quiso
transmitir? Evoca un recuerdo, una
imagen, un texto con el que te
conectaste.
En grupos de 5 personas
intercambiar las opiniones.
Registrarlas en el paleógrafo para
compartirlas

10. https://www.youtube.com/watch?v=yluH4xN85Mw

11. “La finalidad de la escuela no puede agotarse en la enseñanza y
aprendizaje de los contenidos disciplinares establecidos en el
currículum y organizados en los libros de texto. La misión de la
escuela es ayudar al desarrollo de las capacidades y
competencias o cualidades humanas fundamentales que
requiere el ciudadano contemporáneo para vivir de manera
satisfactoria en los complejos contextos de la era de la
información”
Pérez Gómez (2012:98) Educarse en la era digital

12. Consigna 2
Considerando la enseñanza por
competencia,
esboza una intervención
docente vinculando las
sensaciones que surgieron del
video con algún contenido
disciplinar de Bachillerato.

13. ¡¡Muchas gracias!! … y…
¡¡Muy buen año para todos!!
Alejandra
Rafael