Proyecto presentado a CPE, realizado con recursos de la web.

1. CENTRO EDUCATIVO RURALBUGUITA
Resolución de Reconocimiento Oficial Nº 025369 de 13 de Septiembre de 2011.
DANE 205649001007 SAN CARLOS, ANTIOQUIA.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo fortalecer la tolerancia de los estudiantes del CER Buguita a través del
conocimiento y manejo de las emociones propias favoreciendo las relaciones asertivas
en su cotidianidad?
NOMBRE DEL “DESCUBRIENDO MI MUNDO
PROYECTO DE EMOCIONAL”
AULA
NIVEL EDUCATIVO Este proyecto está diseñado para estudiantes de prescolar y Básica Primaria del Centro Educativo
Rural Buguita del Municipio de San Carlos.
ÉNFASIS Áreas Ética, Ciencias sociales, ciencias naturales, Español, Educación Religiosa
METODOLOGÍA Diagnóstico, Entrevistas, historia de vida
Generar un espacio de aprendizaje para niños y niñas de preescolar y básica primaria, a través de
OBJETIVO ejercicios lúdico-prácticos, que les posibilite el desarrollo de habilidades para regular las propias
GENERAL emociones, generando una actitud positiva frente a los problemas y las relaciones interpersonales en
su cotidianidad.
OBJETIVOS 1. Desarrollar una educación afectiva sana y equilibrada, que lleve a reconocer los sentimientos
ESPECÍFICOS propios y los de los demás, así como a identificar las reacciones afectivas positivas y negativas para la
convivencia, con el fin de propiciar una formación de lazos afectivos y sociales adecuada.
2. Conocer y aceptar la propia identidad, reflexionando sobre las propias experiencias y vivencias,
respetando las diferencias con los otros y aprendiendo a reconocer lo recibido a través de la tradición
familiar y social.
3. Utilizar la imaginación, el ingenio y la creatividad en la toma de decisiones y en la consecución de
sus propias metas, así como una actitud crítica ante el mundo de las imágenes y los medios de
comunicación.
4. Adquirir interés por las personas y por la realidad que le rodean, aceptando y escuchando a los
otros, reconociendo el servicio que cada uno presta y conociendo la cultura y costumbres propias y las
de los demás.
5.Desarrollar la capacidad de diálogo y de comunicación, formándose su propia opinión y respetando
la de los otros.
JUSTIFICACIÓN "Las lecciones emocionales, incluso los hábitos más profundamente incorporados del corazón, aprendidos en la infancia,
pueden transformarse. El aprendizaje emocional dura toda la vida"Daniel Goleman.
1
Este proyecto de Aula está diseñado para responder a una necesidad apremiante del Centro Educativo
Rural Buguita, como lo es el fortalecimiento de la capacidad de tolerancia en los estudiantes de dicho
Proyecto de aula “DESCUBRIENDO MI MUNDO EMOCIONAL”

2. CENTRO EDUCATIVO RURALBUGUITA
Resolución de Reconocimiento Oficial Nº 025369 de 13 de Septiembre de 2011.
DANE 205649001007 SAN CARLOS, ANTIOQUIA.
plantel; y esto solamente se logra por medio del autoconocimiento a todo nivel, partiendo desde el
conocimiento de las formas propias de percibir el mundo, sentir (reaccionar) y el reconocimiento de
las propias capacidades y limitaciones, puesto que sin este proceso al ser humano se le hace muy difícil
comprender que el otro es diferente, que tiene emociones, cualidades y defectos como todos y que
esto no es un obstáculo para nuestras relaciones humanas, para nuestro saber convivir. Es por ello que
todas las áreas relacionadas con el ser humano y sus relaciones hacen parte fundamental en este
proyecto como son:Ciencias sociales, Ética, ciencias naturales, español y Educación Religiosa.
Y porque la escuela es uno de los medios más importantes a través del cual el niño o la
niña“aprenderá” y se verá influenciado (influenciando en todos los factores que conforman su
personalidad) se ha planteado este proyecto“DESCUBRIENDO MI MUNDO EMOCIONAL”, para
enseñar a los estudiantes a ser emocionalmente más inteligentes, dotándoles de estrategias y
habilidades emocionales básicas que les protejan de los factores de riesgo o, al menos, que palien sus
efectos negativos.
MARCO TEÓRICO En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las
tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus estudiantes con las herramientas y
conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. En 1998, el Informe Mundial sobre la
Educación de la UNESCO, los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación, describió el
impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también
la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y estudiantes
acceden al conocimiento y la información.
Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos apuntan a
mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover
la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas
prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimular un diálogo fluido sobre las políticas
a seguir. Con la llegada de las tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un
enfoque centrado en el profesor que se basa en prácticas alrededor del pizarrón y el discurso, basado
en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno
interactivo de aprendizaje.
En el municipio de San Carlos, también se le está apostando al uso de las TIC en el aula, y se ha
iniciado por la capacitación docente patrocinado por CPE, de manera que los educadores se apropien
de las herramientas online y offline garantizando la implementación adecuada de estas en su quehacer
pedagógico, que se convierten a su vez, en un atractivo y fuente de gran motivación para los
estudiantes que pueden adquirir conocimiento de cualquier área a través de estos valiosos recursos.
Cabe resaltar las palabras de la Ministra de Educación Nacional María Fernanda Campo a propósito
del tema: "Este es uno de los retos que tenemos, lo que buscamos es incorporar de manera efectiva las
Tics en nuestro sistema educativo, de tal manera que se logren transformar los currículos, las formas
de enseñar y por supuesto, se mejoren los niveles de aprendizaje a través de la innovación"
Con este proyecto de aula “Descubriendo mi mundo Emocional”, de vital importancia para todo ser
humano también se quiere demostrar que las Tics son herramientas muy útiles a la hora de abordar y
desarrollar este tema tan difundido en la web y que no sólo es un mero saber sino que realmente
transforma la vida de toda persona que descubre la importancia del conocimiento y manejo de las
emociones propias y de los demás
EVALUCIÓN Se realizará al finalizar cadaetapa. Los estudiantes en trabajo cooperativo harán diapositivas, videos,
textos en Word, entrevistas con audio, noticiero (video), dibujos con Paint (entre otros) alusivos al
tema visto.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RECURSOS
Proyecto de aula “DESCUBRIENDO MI MUNDO EMOCIONAL”
FECHA LUGAR
2
RESPONSABLES

3. CENTRO EDUCATIVO RURALBUGUITA
Resolución de Reconocimiento Oficial Nº 025369 de 13 de Septiembre de 2011.
DANE 205649001007 SAN CARLOS, ANTIOQUIA.
ETAPA 1 Computador, bafles, cámara, papel, Enero de Instalaciones Docente Johana
Expresamos sentimientos marcadores. videos: Flotanautas y Bunny Bonita 2012 Benítez y
del Centro
-Así soy yo, así eres tú http://www.primaria.profes.net/inteligen estudiantes
-El bingo de los cia3.asp?id_contenido=38168&cat=Sentir Educativo
sentimientos +y+Pensar&catrecurso=38167 Rural
-Los mimos
-Un viaje por el mar http://creaconlaura.blogspot.com/2009/0 Buguita
-Tranquilo, no pasa nada 5/actividades-para-trabajar-la.html
ETAPA 2 Computador, bafles, cámara, papel, Enero de Docente Johana
Aprendemos a pensar marcadores. videos: Flotanautas y Bunny Bonita 2012un pro
Tenemos Benítez y
-la cadeneta http://www.primaria.profes.net/inteligen estudiantes
-¿Qué harías tú? cia3.asp?id_contenido=38168&cat=Sentir
-¿Qué piensas tú? +y+Pensar&catrecurso=38167
-Tenemos un problema
- difícil todavía http://creaconlaura.blogspot.com/2009/0 todavía
Más difícil
5/actividades-para-trabajar-la.html
ETAPA 3 Computador, bafles, cámara, papel, Febrero DocenteJohana
Comunicación verbal marcadores. videos: Flotanautas y Bunny Bonita de 2012 Benítez y
-Convénceme estudiantes
-Cuéntame esa historia http://www.primaria.profes.net/inteligen
-el laberinto cia3.asp?id_contenido=38168&cat=Sentir
-Haz una buena crítica +y+Pensar&catrecurso=38167
-repite lo que he dicho
http://creaconlaura.blogspot.com/2009/0
5/actividades-para-trabajar-la.html
ETAPA 4 Computador, bafles, cámara, papel, Febrero Docente Johana
Comunicación no verbal marcadores. videos: Flotanautas y Bunny Bonita de 2012 Benítez y
-Adivina http://www.primaria.profes.net/inteligen estudiantes
-Cine mudo cia3.asp?id_contenido=38168&cat=Sentir
-gesticular +y+Pensar&catrecurso=38167
-hablar sin hablar
-la cosa cambia http://creaconlaura.blogspot.com/2009/0
5/actividades-para-trabajar-la.html
ETAPA 5 Computador, bafles, cámara, papel, Marzo de Docente Johana
Pensar y sentir marcadores. videos: Flotanautas y Bunny Bonita 2012 Benítez y
-comunicación http://www.primaria.profes.net/inteligen estudiantes
-habilidades sociales cia3.asp?id_contenido=38168&cat=Sentir
-escucha +y+Pensar&catrecurso=38167
-solución de conflicto
-pensamiento positivo http://creaconlaura.blogspot.com/2009/0
-asertividad 5/actividades-para-trabajar-la.html
-Autoconocimiento
-autonomía
Proyecto de aula “DESCUBRIENDO MI MUNDO EMOCIONAL”
3