Este documento resume los pasos para interpretar los resultados de una prueba t de Student. Explica cómo identificar y clasificar las variables estudiadas, como los niveles de ansiedad y una intervención enfermera. También describe cómo formular las hipótesis nula y alternativa antes y después de la intervención, y cómo interpretar los resultados rechazando la hipótesis nula si el valor p es menor que 0,05.

1. Seminario 6 TIC.
Como interpretar los
resultados de t-Student.
MANUEL JESÚS DÍAZ MUÑOZ GRUPO 2 SUBGRUPO 6

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pasos:
 Entrar en el catálogo de Fama+ de la
página web de la biblioteca de la
universidad de Sevilla.
 Seleccionar texto completo para poder
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3. Identificar y clasificar las variables que se
estudian.
Las variables estudiadas son:
- Niveles de ansiedad-estado: variable cuantitativa.
- Intervención enfermera: variable cualitativa dicotómica.
Estas dos variables han sido medidas antes y después de la intervención para poder valorar el
propio efecto de la intervención enfermera.
El contraste se realiza para saber si las intervenciones enfermeras, mejoran o no los niveles de
ansiedad-estado a la hora de recibir una transfusión de hematíes.

4. Formular la Ho y la H1 antes y después de
la intervención.
 H0: la intervención enfermera NO favorece a los niveles de
ansiedad-estado en los pacientes que están a punto de recibir
una transfusión de hematíes.
 H1: la intervención enfermera SÍ favorece a los niveles de
ansiedad-estado en los pacientes que están a punto de recibir
una transfusión de hematíes.

5. Interpretación de los resultados.

6. Interpretación de los resultados.
 Como p-valor es menor que 0,05 se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis
alternativa.
 Hay muchas evidencias de que la intervención enfermera fomenta la disminución de los
niveles de ansiedad-estado en los pacientes. Esto se ve porque hay evidencias
significativas entre ambos grupos (antes y después de la intervención).