Adjunto el ejercicio obligatorio 6 en el que se interpretan estadística y clínicamente las pruebas de contraste de hipótesis que plantean los artículos científicos originales enfermeros.
2. 1. Realizamos una búsqueda del artículo en cuestión para llevar a cabo su lectura.
3. 2. Analizamos el tipo de variables:
·Ansiedad - estado preintervención y postintervención: Variable cuantitativa dependiente
con datos apareados (se han medido dos veces).
·Intervención enfermera: Variable cualitativa dicotómica independiente. (Es dicotómica porque
se toman valores del antes y el después de la intervención).
El contraste, podemos obsevar que es si la intervención enfermera mejora o no los niveles de
ansiedad a los pacientes que van a recibir una transfusión sanguínea. De esta manera, se aplicará
T-Student ya que los datos en cuestión corresponden a dos muestras apareadas y las variables
siguen una distribución normal.
4. 3- Formulamos la hipótesis nula y la hipótesis alternativa antes y después de la
intervención en relación a la variable “Niveles de Ansiedad Estado”:
H0: La intervención enfermera NO disminuye los niveles de
ansiedad en los pacientes que van a recibir una transfusión de
hematíes.
H1: La intervención enfermera disminuye los niveles de ansiedad
en los pacientes que van a recibir una transfusión de hematíes.
5. 4.-A continuación, con los datos de la tabla no 2 del artículo interpretaremos los test de
T de Student en función de las hipótesis planteadas:
El P-valor es 0,001 (es menor que 0,005), por ello, se rechaza la hipótesis
aceptando de esta forma la hipótesis alterna.
·Desde el punto de vista estadístico, hay claras evidencias pues los valores obtenidos antes y
después de la intervención no coinciden.
·Por otro lado, desde el punto de vista clínico, hemos de afirmar que la intervención enfermera es
claramente favorecedora para aquellos que van a recibir una transfusión sanguínea ya que se ha
demostrado en la práctica que reduce notablemente los niveles de ansiedad en estos.