Presentación propuesta proyecto transversal - 2015-2017

1. BELIEVE
“PROYECTO TRANSVERSAL”

2. INTRODUCCIÓN

3. INTRODUCCIÓN

4. COPÉRNICO

6. ¿De dónde surge la idea?

7. • Formato informes.
• Planilla para
registro de notas y
faltas.
• Compromisos.
• Propuesta Trabajo
final.

8. • Drive.
• Blog.
• Scratch.

9. • PMI –
Investigación.
• Aprendizaje
colaborativo.
• Modelo en3D.
• Cruce de espacios
académicos.

10. • Espacio
colaborativo
constante de
socialización y
discusión.
• Huerta abierta.

11. Discusión inspiradora…

13. • La arquitecta.

14. • Posibilitadora
de espacios.

18. Los proyectos son exitosos siempre y
cuando dejen un acumulado
conceptual importante para los
actores.

19. PREGUNTA
¿Cómo implementar estrategias
didácticas para lograr la integración
de los diferentes espacios
académicos de la Institución y
alcanzar un aprendizaje significativo y
holístico?

21. OBJETIVO GENERAL
Posibilitar la apertura de nuevos entornos de educación
(virtuales y/o presenciales) en el cual medie el
aprendizaje colaborativo y cooperativo, como alternativa
potenciadora en la re-construción del conocimiento en
forma holística y significativa mediante la gestión,
ejecución y socialización de un proyecto teórico-
práctico que transversalice varios de los espacios
académicos implementados actualmente en la Institución
Educativa María Auxiliadora del municipio de Cartago.

22. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Proponer espacios para lectura crítica de
la realidad en el entorno y el
planteamiento de soluciones a
problemáticas locales y regionales.

23. • Estimular la producción de nuevos
conocimientos a partir del desarrollo de
proyectos que se vean materializados en la
generación de herramientas didácticas -
recursos audiovisuales- que permitan
reconocer y dar solución a problemáticas de
tipo intelectual y social.

24. •Desarrollar actividades pedagógicas que
involucren el aprendizaje colaborativo y las
tics como herramientas que contribuyan a la
mejoría de desempeños de las estudiantes.

25. MARCO CONCEPTUAL

26. • Proyectos Transversales.
• Aprendizaje basado en proyectos.
• Aprendizaje significativo.
• Aprendizaje colaborativo.
• Competencias.
• Empleo de las Tic´s.
• Emprendimiento y empresarialidad

27. CRONOGRAMA PROYECTO
2015 - 2017

28. CRONOGRAMA PROYECTO
2016

29. DESEMPEÑO
Da a conocer sus INVESTIGACIONES,
consultas, descubrimientos,….a través
de informes donde se evidencia el
manejo de HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS, representando
gráficos, tablas, ecuaciones,…. y
sustentando ante un auditorio.

30. ACTIVIDAD ORIENTADORA DE
DESEMPEÑO T.F.
GRADO 11
30

31. • Elabora una receta, orientada, en lo posible, a
atender las necesidades de la población con
enfermedades crónicas con implicaciones
nutricionales (hipertensos, diabéticos, obesos,
entre otros), identificando algunos de los
compuestos orgánicos e inorgánicos presentes
determinando su función química y grupo
funcional y relacionándola con la problemas
de nutrición, socializándola como plan de
negocios ante los asistentes a la II feria de la
ciencia.

32. FASES, PRODUCTOS Y FECHAS
LÍMITE
32

33. FERIA DE LA CIENCIA 60%
33

34. PERIODO IV – 30%

35. Pretexto pedagógico
• COMPUESTOS ORGÁNICOS E
INORGÁNICOS PRESENTES EN
UNA RECETA.

38. Espacios y Proyectos
Relacionados
• Ética.
• Matemáticas.
• Sociales.
• Informática.
• Artística.
• Castellano.
• Inglés.
• Ciencias naturales.
• Emprendimiento.
• Ciencias políticas y
económicas.
• Competencias
ciudadanas.
• Competencias
generales laborales.

39. ESTRATEGIAS
• Articulación a la II Feria de la Ciencia
la Tecnología y la Innovación.
• Alianzas (interdisciplina, egresadas,
padres y madres de familia,
entidades…).

40. PRODUCTOS PEDAGÓGICOS
• Anteproyecto
• Proyecto
• Comic digital.
• Receta (escrito y física) $.
• “Plan de negocios”.
• Prezi.
• Sustentación.
• Postura y conocimiento.

41. RETOS

42. El pecado original consiste en
limitar el ser…..
No lo cometas.
R. Bach

43. • Elaboración y publicación de textos
científicos en revistas indexadas.
• Nueva sala de informática.
• Labor social 10 y 11.
• Financiación de proyectos de estudiantes
y profesores.
• Jornada única.
• Establecer alianzas estratégicas (NatGeo,
Google, Ministerio, Universidades,
Colciencias, Otr@s).

44. Justifica tus
limitaciones y
te quedarás
con ellas
R. Bach

45. Gracias por su atención y
comprensión
Espero comentarios...

46. RECOMENDACIONES

47. BLOG
EXPLORANDO QUÍMICA
MAIL
mkciencias@gmail.com

49. FACEBOOK

50. TWITER – @mkciencias16

51. ANEXO

52. ASISTENCIA