Naturaleza Humana, Inteligencias, Fines , Rol, Alumnos, Tecnología, Sistema,

1. COLUMBUS UNIVERSITY
MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR
SISTEMA DE INFORMACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
PRESENTADO POR:
DENIS MORENO
JOHANA GUINARD
HAYDEE DE JIMENEZ
MOISES MARQUINEZ

2. ANTECEDENTES DE LAS EVOLUCIONES
DE LA TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN
• SURGIMIENTO HA SIDO RESPUESTA A LAS
NECESIDADES Y DE LOS CAMBIOS.
• LA PALABRA COMO PRIMER ELEMENTO PARA
CONSERVAR INFORMACIÓN, QUE
PROPORCIÓN A UNA NUEVA DIMENSIÓN A LA
INTERACCIÓN HUMANA. HACIENDOSE
POSIBLE QUE SE ALMACENARA LA COGNICIÓN
HUMANA.

3. TÉCNICAS PARA CONSERVAR LA
INFORMACIÓN
• RECUENTO
• LA RIMA
• EL CANTAR
• LA MEMORIA NO FUE
SUFICIENTE, APARECIÓ LA
TECNOLOGÍA

4. LA ESCRITURA , VINCULO DE
ALMACENAMIENTO MAS QUE
MEDIO DE COMUNICACIÓN
• LA LLEGADA DE LA ESCRITURA FONÉTICA TRAE CONSIGO LOS
PRIMEROS REGISTROS.
• LUEGO SE NECESITO UNA MEJOR FORMA DE REPRODUCCIÓN.
• LA ESCRITURA NORMAL ERA COSTOSA Y TARDÍA.
• APARECIÓ LA REPRODUCCIÓN MECÁNICA DE TEXTOS.
• APARECIÓ LA IMPRENTA.
• CON ESTA LLEGADA LA ESCRITURA SE HOMOGENIZO Y HABÍA
MEJOR ACCESO.
• HUBO MAYOR ACCESO, DIFUNDIÉNDOSE.
• AUN SE ESPERO DOS SIGLOS PARA SU USO MASIFICADO.

5. LA ESCRITURA ELECTRÓNICA
ES EL ELEMENTO MAS
SIGNIFICATIVO EN ESTOS
MEDIOS.
EMULA LA FORMA QUE EL SER
HUMANO ORGANIZA LA
INFORMACIÓN

6. ELEMENTOS
• NODOS: UNIDADES DE INFORMACIÓN QUE SE
RELACIONAN.
• ANCLAJES: RELACIONES ENTRE EL MISMO
NODO, LA LIGA SE ESTABLECE A UNA PARTE
DEL DOCUMENTO SIN SALIR DEL MISMO.
• INDICE: ELEMENTOS DE ORGANIZACIÓN EN EL
DOCUMENTO

7. ELEMENTOS
• NODOS: UNIDADES DE INFORMACIÓN QUE SE
RELACIONAN.
• ANCLAJES: RELACIONES ENTRE EL MISMO
NODO, LA LIGA SE ESTABLECE A UNA PARTE
DEL DOCUMENTO SIN SALIR DEL MISMO.
• INDICE: ELEMENTOS DE ORGANIZACIÓN EN EL
DOCUMENTO

8. RECUENTO EVOLUTIVO DE LA
TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
RECURSOS EN QUE LA TECNOLOGÍA SE HA
APOYADO
CORREO TRADICIONAL
AUDIO CASSETTE,TELEVISION, VIDEO, OTROS.
COMPUTADORA

9. ETAPAS QUE HA PASADO LA
COMPUTADORA
• PROGRAMACIÓN, REPETICIÓN, PRACTICAS.
• ENTRENAMIENTO BÁSICO EN COMPUTADORA
CON MULTIMEDIA.
• E.LEARNING
• M.LEARNING
• MIX LIAONING
• SOFTWARE SOCIAL

10. Consideraciones
pedagógicas
El aprendizaje es uno de los procesos más
interesantes del ser humano, varias
disciplinas y áreas de conocimiento se han
evocado al estudio de este fenómeno.
Los enfoques que participan son la
Psicología, Neurobiología, Lingüística y la
Psicología cognitiva de donde se han
obtenido las Teorías pedagógicas que son las
que tratan el proceso de la educación.

11. Según José A. Ramírez el
aprendizaje esta determinado
por los siguientes elementos
• Izquierda: el hombre construye sus
conocimientos.
• Derecha: es donde se sitúan los
conocimientos como elementos que existen
independientes del hombre.
Naturaleza
Humana
• Es cuando se hace conciencia de los
objetivos que se persiguen cuando se
aprende o cuando se enseña.
Finalidad
educativa
• Es proveedor y guía del conocimiento de la
información.
Rol, papel o
función del
maestro

12. • Persona interesada en adquirir
conocimiento.
Papel del
alumno
• Son aquellas herramientas que se
utilizan durante la educación.
Rol del medio
didáctico
• El hombre como ser social tiene
injerencia directa con el entorno que
lo rodea.
Función del
entorno
Naturaleza del conocimiento: el hombre mediante
procesos cognitivos adquiere la capacidad de darle sentido y
significado a la información.

13. Modelo tradicional
Es donde el profesor es el proveedor del conocimiento

14. Modelo tradicional
Es donde el profesor es el proveedor del conocimiento. La
educación se entiende como el proceso encargado de hacer
llegar el conocimiento y significado de las cosas mediante
modelos y teorías.
La actividad de la enseñanza tiene como finalidad la
trasmisión de conocimientos a los estudiantes, en este
enfoque el papel del profesor es trasmitir dicho
conocimiento.
El profesor debe ser agente central y activo del proceso
educativo.

15. Modelo constructivista
Es aquel donde el conocimiento se construye
con la participación conjunta del equipo, este
modelo afirma que el significado de las cosas
esta determinado por la forma experimenta el
mundo.
Dentro de la práctica pedagógica una estrategia
constructivista incita al alumno a construir
significado por su propia cuenta y experimentar
conocimientos en situaciones reales.

16. Inteligencias múltiples de
Howard Garner
Inteligencia Descripción
1- Lógico-matemáticas Razonamiento lógico abstracto
2-Lingüística verbal Capacidad de lectura, escritura y
razonamiento de palabras
3- Espacial Manejo de gráficos e imágenes
4- Musical Interpretación y realización
musical
5- Corporal- cinestésica Utilización del cuerpo relacionado
con el movimiento
6-Intrapersonal Capacidad de reflexión
7- Interpersonal Habilidad de relación y
comunicación
8- Naturista Habilidad de observar la
naturaleza y su interés por ella.

17. Adecuaciones pedagógicas en la
tecnología
El aprendizaje a evolucionado junto con la sociedad desde
Sumeria hace 5000 años se han dado cambios significativos
en el proceso de la información y comunicación.
Se han efectuado reajustes en la educación , modificaciones
que las nuevas tecnologías han traído al ámbito educativo.
1- Gran cantidad de información
2- Diversidad de contenido
3- Convergencia de medios
4- Posibilidad de conexión con personas especialista en
diversos temas de retroalimentación