Este documento presenta una definición de tecnología educativa según la UNESCO como la aplicación de sistemas y materiales que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje considerando los recursos humanos y técnicos. Explora las relaciones entre la tecnología educativa, la didáctica y la pedagogía, y ofrece diferentes concepciones de la tecnología educativa.

2. Integrantes:
Licda: Liliana Villasmil
Ing. Paul Moreno
Licda. Damary Cifuentes

3. Tecnología Educativa se define como la
aplicación de todo sistema, técnica o
material que permite mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje, tomando en cuenta
tanto los recursos técnicos como los
humanos y su interacción con el fin de
conseguir la mayor eficacia posible.
(UNESCO, 1986 citado por Jiménez, 2013)

4. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA SE
RELACIONA CON:
DIDÁCTICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN

5. EDUCACI
ÓN
Permite la
transmisión de
valores,
costumbres,
ideas, normas y
formas de
actuar.

6. ¿COMO
EDUCAR?
¿POR QUÉ
EDUCAR?
¿PARA
QUÉ
EDUCAR?
PEDAGOGÍA
Es el conjunto de saberes o conocimientos
teóricos que se ocupan del estudio general
del proceso de educación como un
fenómeno social y específicamente
humano. (Jiménez, 2013)
Responde a las siguientes preguntas:

7. ¿Cómo
enseñar?
¿Por qué
enseñar?
¿Para qué
enseñar?
DIDÁCTICA
Es la disciplina que se encarga de
aplicar las elaboraciones teóricas de
la pedagogía. Se ocupa de las
técnicas y métodos de enseñanza.
(Jiménez, 2013).
Responde a lo siguiente:

8. Fuente: (Area, 2009)

9. La aplicación de los principios del aprendizaje a la instrucción
ha llevado a la creación de la técnica de la Instrucción
Programada, técnica que históricamente fue creada por Skinner
para solucionar el problema del control del aprendizaje del
alumno en el aula.

10. La tecnología educativa no sólo debe servir
para transferir conocimientos, sino también
que debe entender a la actividad de
elaborarlos a la operación sobre la realidad, el
ejercicio de las facultades
mentales, intelectuales del sentimiento y de
la voluntad y el cultivo del cuerpo. El acento
no debe caer sobre el dominio de ciertos
contenidos, sino sobre el proceso de
formación de los mismos. (Guerrero y Flores,
2009)
La tecnología Educativa ha sido definida
como un conjunto de "ayudas de
enseñanza", como los laboratorios de
idiomas, proyectores, de vistas fijas, la
TV, la radio, el film de 16 mm. Es decir, se
la ha identificado como un conjunto de
medios físicos de equipos materiales que
pueden ser utilizados por el profesor en el
proceso de enseñanza. (Area, 2009)
La tecnología educativa por
proceder e incidir en el
hombre debe ser humanista y
humanizante. (Jiménez, 2013)
CONCEPCIONES DE LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA

12. Que esta se adapte por completo a la
actualidad
Que los docentes tengan a su disposición una
larga lista de recursos y herramientas sobre
los que sustentar su explicación de la
asignatura
Se conviertan también en una estupenda
forma de que los niños puedan ahondar en
las temáticas e incluso reforzarlas gracias a
juegos online, búsquedas del tesoro, blogs
Que los alumnos puedan entender mucho
mejor el contenido sobre el que versa la
clase, ya que todo es más visual e
interactivo
EL USO DE LAS TIC
EN LA EDUCACIÓN
PERMITE:

13. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Area, M (2009). Introducción a la Tecnología Educativa. Disponible en
manarea.webs.ull.es/
Guerrero, T y Flores, H. (2009). Teorías del aprendizaje y la instrucción en
el diseño de materiales didácticos informáticos. Disponible en
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-
49102009000200008
Jiménez, D (2013). Tecnología Educativa. Miranda, Venezuela. Disponible
ens.slideshare.net/auri_desi