En esta actividad se trabajará el estándar ISTE en la cual los estudiantes demuestren comprensión y respeto por los derechos y las obligaciones al utilizar y compartir propiedad perfecta, en los alumnos de grado séptimo del colegio la concepción ied. Donde los alumnos tienen grandes dificultades en el respeto y uso ético y legal de los contenidos encontrados en internet y las redes sociales

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Estándar BISTE de ciudadanía digital:
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Los estudiantes demuestran comprensión y respeto por los derechos y las obligaciones
al utilizar y compartir propiedad perfecta.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Del artículo Influencia de factores sobre la manifestación de la ciudadanía digital,
publicado en la revista prisma me resulta útil el identificar aquellos factores que son
parte de la ciudadanía digital, como las normas de comportamiento que realizan la
juventud cuando están conectados en línea (la etiqueta en línea); los modos de
expresión sobre las participaciones en línea publicadas en distintos ámbitos
(interacción); los mecanismos de gestión de datos personales que usa la juventud en la
virtualidad (acuerdos de nivel de servicio); y el conocimiento que tenga el estudiantado
universitario sobre las formas de ejercer y cumplir los derechos y obligaciones en su rol
como ciudadano digital (derechos).
Gastelú, C. A. T., Cordero-Guzmán, D. M., Ortiz, J. L. S., & Alvarado, A. M. (2019).
Influencia de factores sobre la manifestación de la ciudadanía digital. Revista Prisma
Social, (26), 27-49. Recuperado de https://revistaprismasocial.es/article/view/3099/3314
Del artículo en inglés, Digital rights, digital citizenship and digital literacy: What’s the
difference?, me es útil identificar que la ciudadanía digital entre ellos que esta identidad
digital también está ligada a la legalidad de los estados, y que el uso de la misma tiene
influencia en la vida real y es de gran influencia en la misma. También que para poder
ejercer la ciudadanía digital se debe tener claro la alfabetización digital.
Pangrazio, L., & Sefton-Green, J. (2021). Digital rights, digital citizenship and digital
literacy: What’s the difference?. NAER: Journal of New Approaches in Educational
Research, 10(1), 15-27., recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7717195
Nombre de la experiencia:
Cuidados en las redes sociales.
Grado/Semestre o grupo:
Séptimo de educación básica
Duración:
6 horas

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Descripción de la experiencia:
En esta actividad se trabajará el estándar ISTE en la cual los estudiantes demuestren
comprensión y respeto por los derechos y las obligaciones al utilizar y compartir propiedad
perfecta, en los alumnos de grado séptimo del colegio la concepción ied. Donde los
alumnos tienen grandes dificultades en el respeto y uso ético y legal de los contenidos
encontrados en internet y las redes sociales.
Se trabajará mediante videos explicativos el concepto de la ética y su relación con la
ciudadanía digital, ya que se ha de explicar los elementos que hacen parte de la
ciudadanía digital como son: los derechos, la interacción, y la etiqueta mínima al estar en
las diferentes redes sociales.
Se elaborara como producto final para evaluar una infografía sobre las redes sociales,
dando una definición de las mismas, el lenguaje que se debe utilizar en las redes sociales,
que derechos o libertades puedo ejercer en las redes sociales, las restricciones al acceso
a redes sociales de acuerdo a cada país, y la referencia correcta de las fuentes de
información para la creación de la infografía, este documento se ha de elaborar en
PowerPoint, o Canva, incentivando el uso de herramientas Tics de forma online.
Se explicará el uso de PowerPoint para la elaboración de una infografía, las partes de
una infografía y como exportarla como imagen para evitar des configurar el documento
final. O como alternativa el uso de Canva para la elaboración de una infografía.
El objetivo es identificar factores que hacen parte de la ciudadanía digital y que se deben
tener en cuenta al momento de realizar la participación en las redes sociales, el uso
adecuado del lenguaje y dar importancia a las personas que crean contenido en las
deferentes fuentes disponibles en internet.
Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar la actividad, el alumno será capaz de elaborar una infografía que contenga
información de las redes sociales, el uso adecuado del lenguaje, restricciones de
acuerdo con el país, etiquetas mínimas y citas de referencias bibliográficas, en un
periodo de 2 clases sobre las redes sociales
Indicadores de desempeño:
- Identifica el lenguaje adecuado en las redes sociales.
- Elabora una infografía en PowerPoint o Canva
- Relaciona las normas de las redes sociales de acuerdo con cada país
- Realiza citas de referencias de información.

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Actividades de aprendizaje:
Sesión 1
Duración 2 horas
Inicio de la clase
El docente da inicio y se da a los alumnos el objetivo de la clase, Se les presenta el
siguiente Video: ¿Cómo hacer una infografía?¿Qué es una infografía?Pasos para hacer
una infografía, https://youtu.be/bBEOswFcqaY1 y mediante la herramienta Mentimeter se
les pregunta ¿Qué es una Infografía?, y se observan las respuestas de forma online, el
Docente entrega una recopilación de los aportes de los alumnos sobre el concepto que
es una infografía.
El docente procede a mostrarles el siguiente video de como elaborar una infografía, en
canva: Cómo Hacer Una Infografía En Canva 2022 (Tutorial Paso a Paso)
https://youtu.be/3VMcmLXb-oY 2, al finalizar el video se les solicita a los alumnos crear
una cuenta en la plataforma Canva, se da un tiempo de 15 minutos para crear la cuanta
y el docente ayuda en la creación de la cuenta a los alumnos que tengan dificultad.
El docente lee a los alumnos el siguiente concepto: Las redes sociales son plataformas
digitales formadas por comunidades de individuos con intereses, actividades o relaciones
en común (como amistad, parentesco, trabajo). Las redes sociales permiten el contacto
entre personas y funcionan como un medio para comunicarse e intercambiar información.
Los individuos no necesariamente se tienen que conocer antes de entrar en contacto a
través de una red social, sino que pueden hacerlo a través de ella, y ese es uno de los
mayores beneficios de las comunidades virtuales. (Editorial Etecé, 2021)
Proseguimos con pedirle a los alumnos que respondan la siguiente pregunta en
Mentimeter: ¿Cuáles son las redes sociales que utilizan con mayor frecuencia?, ¿Las
personas que tiene como contactos en las redes sociales, las conoce previo a la solicitud
en la red social o las conoce a través de la red social?, se observan los resultados y se
analiza en compañía de los alumnos los datos obtenidos.
El docente muestra a los alumnos el primer resultado, nombres de las redes sociales
utilizadas por los alumnos.
Si los alumnos conocen a las personas antes o a través de las redes sociales, el
docente les habla a los alumnos que el principal beneficio de las redes sociales es
conocer a las personas, se debe tener en cuenta a quienes se les envía solicitudes y de
quienes se acepta, ya que hay riesgos conocidos al utilizar las redes.
Final de la primera sesión.
Segunda Sesión, Tiempo 2 Horas.
El Docente inicia la clase realizando un recuento de la clase anterior, donde se trabajo
sobre el concepto de infografía, la herramienta canva para su elaboración y sobre el uso
dado a las redes sociales.
El docente les muestra el siguiente video: ¿Cambian las redes sociales los usos
lingüísticos? https://youtu.be/WjEeBw1_Elo3, Se les solicita a los alumnos responder en
Mentimeter la siguiente pregunta:
¿Escribe de la misma forma en que habla en las redes sociales?
¿Tratas de forma a los demás de forma cortes?
¿Cabían las palabras al escribirse a través de las redes?

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Se socializan las respuestas. Y el Docente comparte con los alumnos los consensos.
El docente prosigue con el siguiente video: Cómo citar con Normas APA 7ma (séptima)
edición 2021 BIEN EXPLICADO https://youtu.be/O7y_GL9XLXs4
Luego de la observación, se solicita a los alumnos que en el cuaderno anoten los
principales elementos de cita de referencias de acuerdo con las normas APA.
El docente solicita a los alumnos la organización en parejas para elaborar una infografía
en canva, en la cual deben plasmar las siguientes ideas:
1. Una definición de redes sociales.
2. Listar las más importantes.
3. Características del lenguaje que se debe utilizar.
4. Restricciones en algunos países.
5. Normas básicas de trato en el medio virtual.
Deben recordar citar la información traída de internet, Tiempo 1 Hora, Se deben enviar
al Docente mediante correo electrónico.
Fin de la clase.
Sesión 3
Inicia el docente realizando un recuento de lo trabajado durante las clases anteriores,
Se procede por parte de los alumnos a exponer sus infografías y escuchar los
comentarios de sus compañeros y de forma simultánea se realiza la coevaluación de
ellas mediante una rubrica.
Como actividad de cierre el docente les mostrará a los alumnos el siguiente video:
¿Qué es la Ciudadanía Digital? https://youtu.be/QAiN164WQ-o5 y el docente dará cierre
a la actividad con el mensaje de cuidar su identidad digital.
Estrategias de evaluación:
Se realizará una heteroevaluación a través de la siguiente rubrica y Coevaluación
Infografía sobre redes sociales
elabora una infografía sobre las redes sociales, las normas básicas en el uso del
lenguaje, restricciones de acuerdo con el país, etiquetas mínimas y citas de
referencias bibliográficas
Descriptor % Superior( 1 ) Alto ( 0.75 ) Básico(0 .50
)
Bajo ( 0.25 )
Uso de
referencias en la
infografía
25% Se observan
las citas de
forma
correcta en el
documento, y
orienta a sus
compañeros
a elaborar
sus citas
Se observan
las citas de
forma
correcta en
el
documento
Se observan
las citas de
forma
parcial en el
documento
El
documento
carece de
citas de
referencia.
Recomendacione
s del uso del
lenguaje.
25% Se observan
recomendaci
ones claras
Se observan
recomendac
iones claras
Se observan
recomendac
iones
No se
observan
recomendac

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
del lenguaje
que se debe
usar en las
redes
sociales con
ejemplos,
además
orienta a sus
compañeros
del lenguaje
que se debe
usar en las
redes
sociales con
ejemplos
básicas del
lenguaje
que se debe
usar en las
redes
sociales.
iones
básicas del
lenguaje
que se debe
usar en las
redes
sociales.
Identifica las
restricciones a
las redes
sociales que
aplica cada país
25% Identifica las
restricciones
a las redes
sociales
dadas de
acuerdo con
cada país y
argumenta
diferencias.
Identifica las
restriccione
s a las redes
sociales
dadas de
acuerdo con
cada país
Identifica las
restriccione
s a las redes
sociales.
No se
observa en
la infografía
las
restriccione
s a las redes
sociales.
Utiliza el
programa Canva
en la elaboración
de la infografía.
25% Utiliza de
forma
excelente el
programa
PowerPoint o
Canva en la
elaboración
de la
infografía.
Utiliza el
programa
Canva para
elaborar la
infografía.
Utiliza un
programa
para
elaborar una
infografía.
No emplea
un
programa
para
elaborar la
infografía.
Total de Puntos
Coevaluación infografía sobre las redes sociales.
elabora una infografía sobre las redes sociales, las normas básicas en el uso del
lenguaje, restricciones de acuerdo con el país, etiquetas mínimas y citas de
referencias bibliográficas
Aspecto Criterio
Elementos gráficos Utiliza imágenes que tienen relación directa con el
tema
Utiliza fragmentos cortos y concisos de información
La información se encuentra de forma ordenada y
coherente con respecto a las imágenes mostradas.
Citación Utiliza citas de acuerdo con las normas APA.
Información Se encuentra la definición de redes sociales.
Nombra diferentes redes sociales
Se encuentra información sobre el uso del lenguaje
adecuado en las redes sociales
Se nombran las restricciones a las redes sociales de
acuerdo con cada país.
Uso del tiempo y
explicación
Expone y explica de forma fluida la infografía
Entrega la actividad solicitada en el tiempo

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
establecido
Ayuda a sus compañeros de clase a solucionar sus
dudas.
Recursos:
Conceptos para trabajar
Infografía: La infografía es un recurso visual que reúne de forma sintetizada un conjunto
de datos a través de gráficos e imágenes. Se fundamenta en la expresión de “más vale
una imagen que mil palabras”. Esto se debe a que la visualización gráfica de la
información nos ayuda a la asociación de los datos con estos recursos y, por
consiguiente, mejora la retención y el recuerdo de los datos.
Las infografías sirven para transmitir información relevante y comunicar ideas o
conceptos a través de recursos gráficos. La visualización de datos de forma visual
ayuda a la retención y compresión rápida de textos. Está demostrado que retenemos un
80% más de forma visual que solamente memorizando tipos. (eLearning, Equipo
Editorial, 2022)
1. AlfabetizArte, 22 ene 2021, ¿Cómo hacer una infografía?¿Qué es una
infografía?Pasos para hacer una infografía, [Archivo de Video],
https://youtu.be/bBEOswFcqaY
2. TheFigCo en Español, 20 nov 2021, Cómo Hacer Una Infografía En Canva 2022
(Tutorial Paso a Paso) [Archivo de video], https://youtu.be/3VMcmLXb-oY
3. RAEInforma, 12 jul 2017, ¿Cambian las redes sociales los usos
lingüísticos?,[Archivo de video], https://youtu.be/WjEeBw1_Elo
4. Comunidad APA, 21 feb 2021, Cómo citar con Normas APA 7ma (séptima)
edición 2021 BIEN EXPLICADO[Archivo de Video],
https://youtu.be/O7y_GL9XLXs
5. Agesic, 29 nov 2021, ¿Qué es la Ciudadanía Digital?, [Archivo de video],
https://youtu.be/QAiN164WQ-o
Mentimeter, https://www.mentimeter.com/es-ES
Canva (Correo electrónico por parte de los alumnos)
Televisor o video Ven.
Computador.
Tablero en clases.
Referencias
Editorial Etecé. (16 de julio de 2021). ¿Qué son las redes sociales? Obtenido de
https://concepto.de/redes-sociales/
eLearning, Equipo Editorial. (6 de abril de 2022). ¿QUÉ ES UNA INFOGRAFÍA Y PARA
QUÉ SIRVE? EJEMPLOS Y CONSEJOS. Obtenido de
https://editorialelearning.com/blog/que-es-una-infografia/
Elaborado Por Moises Elias Mercado Herrera.
T
Taller Cuidados en las redes sociales por Moises Elias Mercado Herrera se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0
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