Se analiza las diversas dificultades que experimentan nuestros estudiantes.

1. DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE
APRENDIZAJE

2. DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE
APRENDIZAJE
Desorden
Procesos psicológicos
básicos
Comprensión en el
lenguaje hablado o escrito Habilidad imperfecta para
Escuchar, pensar, hablar,
leer, escribir, deletrear o
hacer cálculos
matemáticos
Impedimentos perceptivos,
daño cerebral, disfunción
cerebral mínima, dislexia y
afasia del desarrollo.

3. DISLEXIA, DISGRAFIA DISCALCULIA Y DISORTOGRAFÍA
Dislexia: Trastorno específico de la lectura y
escritura, que afecta su nivel de aprendizaje,
direccionalidad, ubicación espacial, ritmo, etc.
Disgrafía: Trastornos de la escritura, afecta a la forma
y al significado, es de tipo funcional. Causales son: de
tipo madurativo, pedagógico y mixto. Clasifica en dos:
la específica o disléxica y la motriz o caligráfica.
Discalculia: Trastorno estructural en las habilidades
matemáticas, que afecta la comprensión de los
números, habilidades de conteo y de resolución de
problemas.
Disortografía: Es la incapacidad para estructurar gramaticalmente la
escritura, se presenta como un desconocimiento o mala utilización de las
reglas ortográficas gramaticales.

4. SIGNOS DE ALERTA DE ALTERACIÓN DEL
APRENDIZAJE.
Lectura lenta y silábica.
Presencia de dislalias,
Omisión y sustitución de
letras.
Caligrafía ilegible, trazos
frágiles. Errores
ortográficos frecuentes y
persistentes.
Errores de conteo, problemas en
cálculos matemáticos, inversión de
números y cantidades.
Problemas de ubicación
espacial y temporal,
lateralidad y en la resolución
de problemas .

5. PRUEBAS
DIAGNÓSTICAS
DE PROBLEMAS
DE
APRENDIZAJE.
TALE:
Para niños de 6 a 10 años,
permite establecer las
fragilidades lectoras.
PROESC:
Reglas ortográficas,
conversión de fonemas y
grafemas, uso de la
y signos de puntuación.
TEST DE MEMORIA
Y APRENDIZAJE:
Memoria verbal y no verbal,
recuerdo demorado.
PROLEC – R:
Comprensión del material
escrito, identificación de
letras, palabras, procesos
semánticos y sintéticos.
EVALUACIÓN DE
CONTENIDOS:
Determina los conocimientos
adquiridos de acuerdo al
programa escolar de cada
básico.

6. ESTRATEGIAS Y RECOMENDACIONES PARA
LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
Estimular de
manera positiva
el proceso
lector.
Observar
detenidamente
las fragilidades
lectoras y de
cálculo.
Emplear material
concreto.
Pronunciar
correctamente al
momento de
realizar el dictado.
Usar la
creatividad
para estimular
la lectura y
escritura.
Establecer el trabajo
colaborativo.
Realizar ejercicios de
discriminación
auditiva y fonética.

7. RECOMENDACIONES
DETERMINAR
Y
CLASIFICAR
LOS
PROBLEMAS
OBSERVAR LOS
CAMBIOS
CONDUCTUALES
REALIZAR UN
INFORME DE
DERIVACIÓN
AL BEI
BRINDAR AL
NIÑO LOS
APOYOS
NECESARIOS.
HABLAR
CON LOS
PADRES DE
MANERA
MUY SUTIL
NO PODEMOS
DAR UN
DIAGNÓSTICO.