1. SESIÓN DE
PSICOMOTRICIDA
D
SESIÓN DE
PSICOMOTRICIDA
D
Mónica Muñoz
Tamara Castellano

2. ASAMBLEA ( 5’ )
JUEGO LIBRE ( 45’ )
PUESTA EN COMÚN ( 15-20’ )
VUELTA A LA CALMA ( 15’ )
• Recordar las normas y explicar brevemente de la
sesión.
• Recordar las normas y explicar brevemente de la
sesión.
• Túnel
• Disfraces
• Piezas blandas
• Pelotas
• Pintura
• Túnel
• Disfraces
• Piezas blandas
• Pelotas
• Pintura

3. • Telas
• Disfraces
• Cuerdas
• Botellas de
plástico
• Globos
• Papel higiénico
• Plumas
• Telas
• Disfraces
• Cuerdas
• Botellas de
plástico
• Globos
• Papel higiénico
• Plumas
• Espejo
• Piezas blandas
• Pelotas
• Pintura
• Bastoncillos
• Legumbres
• Pasta
• Cola
• Espejo
• Piezas blandas
• Pelotas
• Pintura
• Bastoncillos
• Legumbres
• Pasta
• Cola

4. •Investigar y descubrir lo que había dentro del
túnel.
•Saber esperar e interesarse por el compañero.
•Participar en el juego con las pelotas.
•Desarrollar nuevos juegos con las pelotas, así
como buscar y probar las posibilidades de su
cuerpo.
•Disfrutar con la propia acción.
•Crear interacción entre iguales.
•Potenciar imaginación y creatividad.
•Desarrollar la psicomotricidad fina.
•Investigar y descubrir lo que había dentro del
túnel.
•Saber esperar e interesarse por el compañero.
•Participar en el juego con las pelotas.
•Desarrollar nuevos juegos con las pelotas, así
como buscar y probar las posibilidades de su
cuerpo.
•Disfrutar con la propia acción.
•Crear interacción entre iguales.
•Potenciar imaginación y creatividad.
•Desarrollar la psicomotricidad fina.

5. • Algunos han experimentado con los
materiales que había dentro del túnel,
otros solamente se han dado cuenta de
ello al quitar las telas que lo cubrían.
• Algunos han experimentado con los
materiales que había dentro del túnel,
otros solamente se han dado cuenta de
ello al quitar las telas que lo cubrían.
• Han jugado con las pelotas, algunas
de ellas por primera vez, y les ha
resultado satisfactorio. Parte de ello, ha
sido por la ayuda que los demás
compañeros le han prestado.
• Han jugado con las pelotas, algunas
de ellas por primera vez, y les ha
resultado satisfactorio. Parte de ello, ha
sido por la ayuda que los demás
compañeros le han prestado.

6. • Han representado, a través de la pintura
y materiales nuevos, dibujos creativos,
además se ha dado psicomotricidad fina.
• Han representado, a través de la pintura
y materiales nuevos, dibujos creativos,
además se ha dado psicomotricidad fina.
•Se han dado diferentes juegos de
equilibrio, de baile, de imitación.
•Se han dado diferentes juegos de
equilibrio, de baile, de imitación.

7. •El juego se ha basado en el respeto, la libertad para entrar y
salir del grupo y la autonomía.
•El juego se ha basado en el respeto, la libertad para entrar y
salir del grupo y la autonomía.
•Se han practicado nuevas experiencias con el rosco como
peso, trayectorias o velocidad.
•Se han practicado nuevas experiencias con el rosco como
peso, trayectorias o velocidad.

8. • Más variedad de música.
• Estar más atentas y mantener la escucha
activa.
• No limitarnos simplemente a tomar fotos,
hay que estar presente para ayudar, sin
entrometernos en el juego.
• Más variedad de música.
• Estar más atentas y mantener la escucha
activa.
• No limitarnos simplemente a tomar fotos,
hay que estar presente para ayudar, sin
entrometernos en el juego.