Esta presentación describe los principales cambios de la memoria en el envejecimiento

1. Memoria, atención e
Inteligencia en la adultez
UNIDAD 2. CAMBIOS FÍSICOS
PS. DEL DESARROLLO II
MÓNICA REYES ROJAS

2. Desarrollo cognitivo en la vida adulta.
Atención
Inteligencia
Memoria

3. Percepción
Es la capacidad mental que nos
permite integrar, reconocer e
interpretar las sensaciones por lo
tanto, debe producirse un encuentro
entre la información sensorial y los
archivos de memoria dando paso a la
percepción o interpretación de la
realidad.
Atendiendo a los órganos de los
sentidos existe percepción
visual, auditiva, olfativa, táctil, y
gustativa

4. ATENCIÓN
 La atención es una función
mental que sirve de mecanismo
de activación y funcionamiento de
otros procesos mentales más
complejos como la percepción, la
memoria o el lenguaje; mediante
operaciones de
selección, distribución y
mantenimiento de la actividad
psicológica.

5. Cambios en la atención
El comportamiento de la atención sufre  Disminuye la tasa de exactitud en la
cambios que se manifiestan en: detección de señales (disminución
progresiva en el grado de vigilancia si
 La depresión y el consumo de debe ser mantenida voluntariamente)
psicofármacos
 Las alteraciones van a estar
 Cuando las dificultades en la íntimamente relacionadas también con
concentración comienzan a asociarse a la motivación que despierte la tarea
trastornos en la memoria que se esté acometiendo y con las
reciente, debe sospecharse deterioro alteraciones perceptivas
cognitivo

6. Memoria
Proceso de
almacenamiento
y recuperación
de la información
en el
cerebro, básico
en el aprendizaje
y en el
pensamiento.

7. MEMORIA
 En lo ancianos hay mas quejas de
memoria que problemas reales y
están relacionadas con la
atención, velocidad y estrategias
de procesamiento (se ha olvidado
como retenerlo).
 Con la edad se va afectada la
memoria de trabajo, relacionada
con la motivación.
 Cuando el material les
interesa, significa algo para
ellos, se dan pistas o refresca
como organizarlo, la memoria
puede mejorar.
 Cuando aparecen están
relacionadas con patologías
( Demencia, Depresión )

8. INTELIGENCIA
MITOS SOBRE EL ADULTO
MAYOR

9. “Existen límites en la capacidad de aprendizaje”
REALIDAD
 Existe plasticidad en aquellas funciones
que declinan con la edad, (ganancia tras
el entrenamiento)
 Pueden conseguirse efectos
transferibles y duraderos, no
relacionados con el nivel educativo.(
Willis y Baltes,1982, Willis y
Schaie,1986, Willis y
Neslroade,1990), Calero y
Lozano,1994).
 Rehabilitación: Plasticidad en caso de
patologías
 El deterioro puede ser detenido o
revertido

10. “Mito del declive intelectual “
El envejecimiento conlleva
necesariamente a un deterioro
continuo y progresivo
REALIDAD
Estudios realizados demuestran
declive intelectual, No
Generalizado, en anciano sanos
a partir de los 80 años. (Albert Y
Heaton,1986;
Schaie,1984,baltes,1997)

11. LA CREATIVIDAD EN EL ADULTO MAYOR
 El potencial creativo está siempre
presente, aquello con que nacemos
está siempre ahí.
 La creatividad no tiene que disminuir
a medida que avanza la edad.
 Por lo tanto el espíritu creativo
puede ganar fuerza y vigor si la
persona de edad se concentra en lo
verdaderamente importa.
 Pero…..las convenciones aumentan
con la edad y estas pueden actuar
en contra de la creatividad.

12. FACTORES RELACIONADOS CON EL FUNCIONAMIENTO
COGNITIVO
Positivo Negativo
 Nivel socioeconómico  Inactividad física e intelectual
( ocupación y educación)
 Salud  Impulsividad, ansiedad
 Actividad física (oxígeno  Retraimiento social: disminuye
positivo) la frecuencia de nuevos
episodios de aprendizaje y se
 Estilo de vida
(independencia, autoeficacia, a le olvida aprender)
utocontrol,
 Pérdida de motivaciones
 Estrategias positivas de externas
afrontamiento)

13. ENTENAMIENTO DE
MEMORIA
•M E M O R I A S E M A N T I C A
•M E M O R I A C O T I D I A N A
•M E M O R I A D E C L A R A T I V A
•M E M O R I A P R O C E D I M E N T A L

14. ENTRENAMIENTO DE LA MEMORIA
MEMORIA INMEDIATA
MEMORIA COTIDIANA
 Memoria fotográfica
 Diario de actividades
 Memoria auditiva
 Memoria asociativa
 Agenda planificación diaria
 Memoria de caras y nombres
 Memoria de letras y palabras
 Agenda teléfonos y
 Memoria de agrupación
direcciones
 Memoria de planos
 Memoria de números
 Agenda de recados
 Ayudas externas de memoria

15. ENTRENAMIENTO DE LA MEMORIA
MEMORIA SEMÁNTICA REMINISCENCIA
 Hagamos listas de cosas  Tertulias para revivir
 Definamos objetos  Autobiografía ilustrada
 Definamos conceptos  Recorrido histórico-temático
 Reflexionemos  Décadas
 Clasifiquemos  Fotografías y grabaciones
 Sinónimos y Antónimos  Objeto reminiscente.
 Similitudes y diferencias  Aficciones y entretenimiento
 Busquemos significados  Antiguas destrezas

16. ENTRENAMIENTO DE LA MEMORIA
LENGUAJE : LECTURA Y
ESCRITURA Y
EXPRESIÓN VERBAL
 Sustituyamos palabras
 Combinemos palabras
 Mencionemos cosas
 Digamos palabras que
empiecen por…
 Describamos lo que vemos
 Repitamos lo que oímos
 Mencionemos cosas

17. ENTRENAMIENTO DE LA MEMORIA
 La música despierta los sentidos
 Trabajar la mente a través de la música
 Recordar nuestro pasado a través de la música

18. De hecho,
 Goehte terminó Fausto
a los 82 años
 Lamark escribió su
Historia Natural a los
80
 Miguel Angel concluyó
a los 80 de pintar la
Cúpula de San Pedro