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CODIGO: BIN-19 NOMBRE DEL CURSO: Introducción al Drama
Horas por semana: 3 Horas Créditos: 4
PERIODO: V Cuatrimestre
Modalidad: Cuatrimestral
Requisitos: BIN-12
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Curso introductorio que analiza la naturaleza de la literatura dramática, los
diferentes estilos, subgéneros y movimientos en el teatro británico y
estadounidense de los siglos XIX y XX.
El estudiante tendrá la oportunidad de emplear sus conocimientos de la lengua,
literatura y cultura Inglesa a través del estudio de obras dramáticas y de la
ejecución de diversas actividades. Además, a través de este curso el estudiante
desarrollará sus habilidades críticas, perceptivas y valorativas y comprenderá la
pertinencia del drama para la enseñanza del inglés.
II. OBJETIVOS GENERALES
El estudiante será capaz de:
• Comprender con claridad el desarrollo de las tendencias principales de la
literatura dramática, británica y estadounidense de los siglos XIX, XX
• Desarrollar aprecio por este género literario.
• Identificar algunas de las obras de teatro y los actores sobresalientes de los
períodos precitados.
• Comprender mejor la cultura y los elementos básicos de la obra dramática.
• Analizar e interpretar algunas obras dramáticas.
• Comprender mejor la cultura Inglesa a través de su expresión en obras
dramáticas.
• Comprender la pertinencia del drama para la clase de inglés.
• Desarrollar destrezas básicas en el idioma Inglés a través de la lectura y análisis
de obras literarias dramática y de su contexto socio-cultural.
• Desarrollar sus habilidades críticas, perceptivas y valorativas a través del
estudio de obras de teatro.
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III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El estudiante estará capacitado para:
• Identificar los subgéneros dramáticos: comedia, tragedia, melodrama.
• Analizar los diversos elementos usados por el autor de en una obra de teatro
(símbolos argumentos, personajes, ambientes, tema, modo figuras literarias),
etc.
• Identificar los tipos de ironía y su efecto en una obra de teatro
• Analizar la estructura el una obra de teatro.
• Identificar las técnicas literarias en determinas obras de teatro (anticipación,
retrospección soliloquio monólogo, etc.)
• Analizar el contexto sociocultural en la obra dramática
• Expresarse en lengua Inglesa con mayor propiedad mediante exposiciones
orales sobre diversos tópicos.
• Mejorar sus destrezas de interpretación, inferencia, análisis crítica, evaluación y
aplicación por medio del análisis de diversos materiales.
• Comparar, debatir y analizar diferentes puntos de vista, ideas, argumentos
empleando vocablo y expresiones adecuadas.
• Analizar una situación o tema, tomar posición al respecto y defenderla en forma
oral.
• Aumentar su vocabulario por medio de lectura de diversos textos.
IV. CONTENIDOS
1. Aspectos generales de la obra dramática, características, tipos, estructuras,
temas, argumentos. caracterización, motivación.
2. Técnicas literarias.
3. Figuras literarias.
4. Posición del autor, etc.
5. La comedia y sus características.
6. La tragicomedia y sus características.
7. La tragedia y sus características.
8. Lectura de obras de teatro de diversos tipos.
9. El drama y la enseñanza del inglés.
10. La enseñanza del idioma Inglés a través del drama.
Gramática Articulaciones
Vocabulario Dramatizaciones
Cultura Improvisaciones
Funciones y acento.
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11. Técnicas de teatro en la clase de inglés
12. La observación
13. Estudio de personajes
14. Estrategia de comunicación
15. Simulaciones
16. Aplicaciones prácticas en la clase de inglés
17. Actividades utilizando extractos de obras de teatro.
V. METODOLOGÍA
El estudiante participa activamente en las discusiones en la clase y en las exposiciones
orales de material leído ya que el curso se enmarca dentro de los principios
comunicativos que propician la práctica activa de la lengua en situaciones comunicativas
reales.
VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El profesor aclara conceptos y promueve discusiones por medio de las cuales, los
estudiantes demuestran su aprendizaje así como sus puntos de vista.
• Los diferentes puntos de vista deben de ser fundamentados mediante análisis de
la obra.
• Todo punto de vista que es fundamentado se respeta.
Los estudiantes trabajan en grupos analizando el texto, el profesor suministra material
escrito para el proceso.
Los diferentes grupos comparten sus ideas mediante exposición oral. Se promueve
discusión de las partes.
El profesor y los estudiantes resumen lo aprendido mediante participación oral.
Se asigna trabajo extra-clase con variaciones de acuerdo al tema.
• Análisis de un texto relacionado con el objetivo de la lección (cuento corto, drama,
poesía, ensayo, fragmento de novela). El profesor suministra el texto y las
preguntas que sirven de guía para el análisis.
• Creación de un cuento corto con los elementos literarios estudiados (suspenso,
anticipación, recuerdo, historia de hadas, mitos, etc.)
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• Recreación de una leyenda de su cultura.
• Creación de un poema (con rima o libre), que exprese sus sentimientos.
El profesor y los estudiantes escogen diferentes temas de investigación o creativos para
ser expuestos en clase en forma oral.
VII. RECURSOS DIDÁCTICOS
Entre los que recursos que se utilizan se incluye: televisor, videograbadora, INTERNET,
equipo multimedia.
VIII. EVALUACIÓN1
Demostraciones 25 %
Exposiciones orales (2) 20 %
Examen parcial (oral y escrito) 25 %
Examen final (oral y escrito) 30 %
IX. BIBLIOGRAFÍA
Jacobus, L. (2001). The Bedford Introduction to Drama. Boston:Bedford.
Lazar, Gillian. (1993) Literature and Language Teaching. Cambridge University Press
X. CRONOGRAMA
Contenido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Aspectos
generales
X X
Técnicas y
figuras
X X
Comedia X X
Tragicomedia X X
Tragedia X X
Drama X X
Enseñanza del
Inglés
X
Aplicaciones
Prácticas
X X
