Micro docencia desarrollada como parte del curso de Literatura Contemporánea

1. Micro docencia
Realizada con estudiantes de 4to. Bachillerato en
Ciencias y Letras del Liceo Soniel, Amatitlán
PEM. Gloria Marina López Ovando
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación
Profesorado en Educación Media en Comunicación y Lenguaje
Literatura Contemporánea
Lic. José Manuel Carcuz Romero

2. Pasos para llevar a cabo la Micro docencia
Antes
 Presentación del plan al docente (de la
institución donde se hará la práctica)
para la firma y sello (visto bueno).
 Presentación en el centro educativo.
 Material didáctico correspondiente.
 Desarrollo la clase de forma
innovadora.
 Toma de fotografías como evidencia
de la micro práctica con la
autorización del Centro Educativo.
Después
 Elaboración de presentación en power
point en la cual se evidencie el trabajo
durante la micro docencia. En dicha
presentación se debe poder visualizar:
 Practicante ejecutando la clase.
 Material didáctico utilizado.
 Actividades de aprendizaje
realizadas.

3. Presentación del plan al docente del
Liceo Soniel, Licda. Maritza Ramos
Firma del Plan

4. Plan de Clase aprobado por el tutor y por el
docente del centro educativo

5. Contenidos del Plan de Clase
Competencia
Conoce y analiza las características principales, autores y obras de la “Literatura del
Romanticismo” como aporte cultural universal.
Contenidos
 Declarativos: Literatura del Romanticismo
• Características
• Autores
• Obras
 Procedimentales
Participación en mesa redonda para identificar e interpretar las características, autores
y obras de la Literatura del Romanticismo.
 Actitudinales
Muestra interés en la conservación de los rasgos del Romanticismo en la literatura
actual.

6. Presentación al centro educativo para iniciar la
micro docencia
Recursos humanos
• Estudiantes
• Docente

7. Material didáctico
 Pizarra
 Libro
 Hojas
 Lápices
 Sacapuntas
 Crayones
 Marcadores
 Pegamento
 Pliego de papel
bond
 Hojas de papel
iris
 Hojas de papel
Arco Iris

8. Agenda
Fase inicial
• Presentación
del tema
• Instrucciones
Entrega de material de
apoyo

9. Estudiantes
Cuarto Bachillerato en Ciencias y Letras

10. Mesa
redonda

11. Organización de mesa redonda

12. Participación de los estudiantes con aportes relevantes
de la literatura al lenguaje humano
con aportes relevantes de la literatura al lenguaje humano.con aportes relevantes de la literatura al lenguaje humano.

13. Cierre de la mesa redonda

14. Desarrollo
• Formación de grupos de 4
estudiantes.
• Elaboran en pliego de papel
bond, mapa conceptual
destacando las características,
autores y obras del
Romanticismo
Actividad de aprendizaje

15. Cierre
Fase final
Decoran el salón con los
organizadores gráficos,
exponiendo cada grupo
su contenido.

16. Evaluación de los aprendizajes
Evaluación de los
aprendizajes
Coevaluación

17. Evaluación
Lista de cotejo

18. Gracias al grupo de 4to. Bachillerato en Ciencias y Letras del Liceo Soniel
por el entusiasmo e interés en la clase!