1. APRENDIZAJE UBICUO, UNA REALIDAD CERCANA EN LA GUAJIRA?
“Aprendizaje Ubicuo, aprendizaje en todo tiempo y lugar”
El ministerio de educación a través de las secretarias de educación debe orientar,
diseñar, capacitar, garantizar y monitorear toda una serie de condiciones para incorporar
los recursos digitales a nuestras aulas y así mejorar la calidad del aprendizaje. Es decir
el estado debe tener un rol protagónico en las tecnologías de la información y la
comunicación en las instituciones educativas.
La tecnología lejos de resolver los problemas automáticos, colabora para dar nuevas
propuestas formativas. “María teresa Lugo”. El desafío de hoy es gestionar escuelas con
tecnología.
En 1993 terminaba el bachillerato y fueron pocas las clases sobre informática, recuerdo
muy claramente que estas se dictaban en computadores hechos de icopor, solamente la
secretaria era una de las pocas personas que tenían acceso a las nuevas tecnologías de
ese entonces, “una maquina de escribir”. Ya que la calculadora utilizada en decimo grado
era una herramienta necesaria para poder asistir a la clase de trigonometría y no la
consideraba una herramienta tecnológica. Luego llego la época universitaria y por fin
llego la hora de enfrentarme y reconocer un computador sin conexión a internet ya que
finalizando los estudios, la universidad pudo acceder a este costoso servicio.
Al iniciar mi carrera de Docente me encuentro que mis maestros son mis compañeros de
trabajo, y el cambio generacional es complejo, en cuanto al uso de la tecnología en el
mundo. El Gobierno Nacional ha realizado algunos esfuerzos para garantizar
infraestructura y equipamientos tecnológicos que ayuden a nuestras instituciones a
cerrar la brecha tecnológica que existe en nuestro país. Pero se le ha olvido otros factores
muy importantes. Como por ejemplo la formación Docente, integración de las empresa
tecnológicas al sector educativo, contenido digitales.
Nuestro sistema educativo tiene una dificultad entre dos acciones, que deben ir de la
mano “cobertura y calidad”. Y lo que se esta presentando actualmente es “cobertura o
calidad”. La desigualdad social que vive nuestro país nos dificultad nuestro sistema
educativo. El aprendizaje ubicuo necesita de unas condiciones óptimas para poder
generarlo.Permanencia, Accesibilidad, Inmediatez, Interactividad, Actividades
(Educativas), Adaptabilidad y nuestro Departamento esta dando los primeros pasos que
debió dar hace muchos años y que atrasa la llegada de la era tecnológica con fines
educativos a nuestros planteles.
La integración de las empresas móviles a nuestro sistema educativo traería muchos
beneficios si podemos de alguna forma darle un sentido pedagógico y formativo a la
información que nos puedan brindar. Frecuentemente estas empresas envían mensajes a
nuestros celulares sobre backtones, horóscopo, mensajes, y otras informaciones que no
son llamativas para nuestro consumo, pero que pensaría un estudiante si a su celular le

2. llegara un mensaje sobre un tema específico que esta desarrollando en su institución. Es
decir las empresas móviles pueden producir contenidos con un criterio didáctico.
Diseñado y monitoreado por el ministerio de educación nacional.
La escuela no es la única propuesta donde los estudiantes aprenden. Es por esos que
los dispositivos y recurso digitales para el aprendizaje ubicuo nos puede ayudar de
manera significativa , donde el docente sea el facilitador , el que acompaña, el que
propone una situación de aprendizaje, bien sea generando el recurso digital o
proponiendo uno en particular. Este modelo de aprendizaje se puede generar con
dispositivos tecnológicos llámense celulares, computadores u otro dispositivo que este a
nuestro alcance.
En Nuestra Institución estamos lejos de esta realidad contamos con dos sala de
informática la cual nos da una relación de 27 estudiantes por computador, realizando
una pequeña encuentras en los cursos superiores de 30 estudiantes, solo 7 cuentan con
computadores en sus casas y solo 5 tiene conexión a internet, y con respecto a los
celulares todos son de gama baja reduciendo a su mínima expresión esta iniciativa.
Muy pocos computadores están disponibles para trabajos en otras áreas, lo cual no nos
ayuda a desarrollar el concepto de transversalidad de área y del aprendizaje ubicuo,
que se desarrolla de una manera “parcial”. En nuestra institución contamos con el
Facebook donde el estudiante además de interactuar con sus compañeros, se le deja
actividades de desarrollo matemático, videos y enlace donde pueden realizar consulta del
temas vistos, además se esta trabajando con la línea de hipertexto de santilla la cual nos
brinda un e-book y el estudiante puede observar y desarrollar su contenido en un su
computador .
Tenemos un reto muy importante no solo desde el Ministerio de Educación Nacional,
secretarias de educación, directores de núcleos, rectores, coordinadores y docentes y es
el de gestionar escuelas con tecnologías. Nuestras Instituciones necesitan de personas
comprometidas, donde no solo es el Rector es quien debe gestionar estos recursos
tecnológicos, si no debe haber un acompañamiento general para fortalecer el que hacer
pedagógico de nuestras instituciones. Además nuestros queridos docentes no pueden
seguir marginados de esta realidad. Se hace necesario estudiar las posibilidades que
brindan las nuevas tecnologías y desplegar toda nuestra creatividad e imaginación para
encontrar las mejores formas de llevarlas al aula y utilizarla para potenciar el desarrollo
integral de nuestros alumnos.
El aprendizaje ubicuo es sin duda una forma de fortalecer lo aprendido en clase , el
desafío esta en una mejora de los contenidos en lograr que cada vez sean mas situados,
mas enriquecedores y mas interactivos y que se puedan acceder desde todo tipo de
dispositivos. (Graciela rabajoli)