El documento describe el aprendizaje ubicuo como un nuevo enfoque educativo que permite aprender en cualquier lugar gracias al avance de las tecnologías digitales. Explica que las TIC son necesarias en todos los ámbitos de la sociedad actual, incluyendo la educación, y propone que las universidades implementen estrategias tecnológicas para facilitar la comunicación entre docentes y estudiantes y apoyar un aprendizaje socialmente distribuido.

1. El aprendizaje Ubicuo y las tecnologías en la nueva sociedad del
conocimiento
El aprendizaje ubicuo es un nuevo ámbito para la educación en el cual se puede
aprender desde cualquier escenario o ubicación y surge como consecuencia del
avance de las tecnologías digitales y su capacidad de conformar ambientes de
aprendizajes mediados por dispositivos que permiten la convergencia entre el
modelo educativo tradicional y la educación a distancia.
El Dr Francesc Pedró, quien se desempeña en el sector educación de la UNESCO
expone tres ideas a tener en cuenta para la integración de las Tic en la era del
aprendizaje ubicuo que son: La primera es la necesidad de insistir en la
importancia de la tecnología y porque, la segunda es repasar donde estamos, lo
que se ha conseguido y cuáles son las expectativas pendientes y por ultimo
comparar todas las expectativas con la realidad y cuál es la agenda que
deberíamos tener.1
Cuando surgen hacia finales de 1996 los portales educativos, tienen por cometido
difundir materiales para ser usados por docentes y estudiantes en la labor del
aula. Luego se van transformando en espacios para intercambio de experiencias y
de formación a distancia. Por último en una tercera etapa y por la influencia de la
red social, comienzan a incorporar herramientas de la Web 2.0., promoviendo un
cambio de actitud en los usuarios, de consumidores en productores de sus propios
contenidos.
(Jara y Toledo -2009).
Una estrategia para la innovación educativa son los recursos digitales de apoyo,
los cuales fomentan el aprendizaje permanente y la integración de las tecnologías
en el aula, permitiendo de esta forma, planificar actividades de enseñanza por
fuera del horario establecido, el cual conlleva al fortalecimiento del aprendizaje
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Seminario virtual Webinar2012
Lina Marcela Meza A
Docente catedrático
Universidad de la Guajira

2. compartido y socialmente distribuido. Para ello se requiere recursos educativos
digitales integrando textos, software educativo, simulador, multimedia y redes
sociales, en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Un ejemplo de esto, es lo que sucede en gobiernos nacionales como en Uruguay,
donde quieren introducir en sus políticas públicas un plan que brinde
oportunidades a quienes menos las tienen, para acceder a la información digital y
de esta forma puedan mejorar sus aprendizajes y por ende sus competencias.
Asimismo, el impacto de las Tic en la educación actual se ve reflejada en que
todos los países, desarrollados y en vía de desarrollo coincidan en que la
tecnología es una necesidad en todos los entornos: sociales, culturales,
económicos y educativos.
Es por ello que, es importante que los docentes nos involucremos desde las aulas
en motivar a los estudiantes en el buen uso de los recursos tecnológicos para que
ellos puedan aprender más, mejor y otras cosas, aparte del las que ya conocen,
para lograr así una transformación.
Es necesario recalcar que, para que este proceso de aprendizaje sea una realidad
la Universidad de la Guajira se debe involucrar en este proceso, implementando
estrategias tecnológicas y plataforma educativa permanente de comunicación
entre los docentes y los aprendices.
Para concluir, una experiencia de aprendizaje ubicuo desde mi quehacer docente
lo concibo todos los días, pues me desempeño como instructora del área de
informática en ambientes virtuales de aprendizaje, y con los estudiantes que tengo
a cargo en modalidad presencia, trato de vincularlos a la nueva sociedad el
conocimiento, el cual está basado en aprendizajes y uso de las tecnologías de la
información y la comunicación.
Lina Marcela Meza A
Docente catedrático
Universidad de la Guajira

3. Lina Marcela Meza A
Docente catedrático
Universidad de la Guajira