Manual de proyecto 2010 1

Curso “Didáctica del Ritmo, el Espacio y la Creatividad. Segundo semestre de 2010.
Universidad Metropolitana de ciencias de la educación.

Profesor Marco Vera
Profesora Alejandra Meza Ramírez
profealemeza@gmail.com

I. Diagnóstico pedagógico
II. Establecer el problema o necesidad que
queremos mejorar.
III. Obtener un título para el proyecto.
IV. Lluvia de ideas. ( investigar - documentar)
V. Justificación (Alcances y Exclusiones).
VI. Redacción del Objetivo.
VII.Organización:
I. Establecer entregables
II. Establecer Tareas
III. Establecer tareas / responsables
VIII.Realizar
Cronograma.
IX. Informes de avances y finalización.

Alejandra Meza Ramírez
http://www.cruzadapedagogica.cl/

 Operación: es lo que hacemos cotidianamente,
como parte de nuestro “negocio” o asuntos. ( en el
caso de los profesores … Nuestras clases)

 Proyecto : es un esfuerzo adicional que se realiza, con
miras a que las operaciones sean
 Mas fáciles de hacer ( mejorar la forma de enseñar)
 Reditúen más, es decir sean mas beneficiosas. ( para el
profesor y para el alumno)
 Aumenten el valor de lo que hacen. (nos hacen
mejores profesionales)


 Busque un problema o necesidad que creas
poder solucionar.
 Describa la situación actual.
 Describa todas las aristas que colaboran a
entender la situación.

Porqué debe salir por
ahí el gato. ?

 De la situación especificada en el paso anterior,
redacte, cual es el problema que va a atacar,
es decir, necesidad a cubrir dentro del contexto
del diseño de un material didáctico para el
primer ciclo básico.
 Defínalo correctamente: No es
“La educación es mala” tal vez es
“Los puntajes son bajos”
 (DEBE SOPORTAR UN “PORQUÉ”)
 Redáctelo en no mas de 2 párrafos.


 Todo en la vida tiene nombre, con esto se
conocen las cosas. (Asociar y distinguir)
 Los nombres tienden a llegar a marcas.

 Con este nombre se conocerá probablemente
el video.

 Debe dar pie a que se identifiquen tras este
nombre.


 Deben dejar fluir todas las ideas que crucen por su
mente; cualquier idea puede ser buena.
 Si hace la lluvia de ideas en grupo, todos deben
decir todas sus ideas; recuerde que "dos cabezas
piensan mejor que una".
 Si siente que ya no puede generar
más ideas, relájese y comience a
imaginar su “negocio” (busines);
de esta manera las ideas fluirán.
 No se preocupe por la escritura,
lo que importa es tomar nota de
todo.
 Busque antecedentes , si no tiene
dominio de los temas.

 Seleccione una de las ideas para elaborar.
 Sea explícito sobre lo que quiere lograr y hasta donde quiere llegar.
 Sea MUY explícito sobre lo que no pretende lograr (abarcar). Ej: El
video no es en 3D
 Se dice que somos dueños de lo que pensamos y esclavo de lo que
decimos, acá hágase dueño de lo que diga.
 Ej: Realizaremos un video de mimos para el nivel cuarto básico y
el sector de matematica.

Tomar en cuenta: este
punto está dado por los
profesores de la asignatura
DREC y no es necesario
para esta oportunidad
que la contesten.

No queremos un espacio
Para actuar confuso.

 Redactado en breves palabras que incluya TIEMPO,
COSTO, DESEMPEÑO
 No más de 23 palabras (empírica de NASA, memoria de
corto plazo)
 En este caso el objetivo está dado, redáctelo de
acuerdo al tema que van a realizar.

Llegaremos a la Luna antes de
fin de la década, gastando menos
de 3 billones.


 Todos los artefactos (objetos y servicios) necesarios
para conseguir el objetivo.
 Escríbalos como lista numerada:
SUSTANTIVO + complemento

Ejemplo:
Guión + que presente la trama
Storybord + que represente las escenas
vestimenta + que tendrá el personaje principal


 Para cada uno de los entregables anteriores,
seleccione las acciones (tareas) que debe realizar
para conseguirlo

Escribalos como Lista de segundo nivel.
Verbo + Sustantivo

Ejemplo:
3) STORY BOARD

3.1 Redactar el Guión
3.2 Aprovisionar 20 Hojas y Materiales de Dibujo
3.3 Dibujar las viñetas numeradas
3.4 Armar la exposición del story board


 ORDENE VERTICALMENTE LAS TAREAS, Y HORIZONTALMENTE
LAS SEMANAS.
 Fije en triángulos verdes vacíos las fechas para las cuales
debe tener cada una de las tareas terminadas.
 Al terminarla a tiempo, la llena de color verde.
 Si no la termina en la semana comprometida, re agendela
dibujando un nuevo triangulo, esta vez rojo. Mantenga la
fecha comprometida en verde.
 Al terminarla atrasada, llene el nuevo triangulo en rojo.
 Marque flechas que indiquen que tarea es dependiente de
la otra. Rojo y Verde según sea relacionado a tiempo o
atrasado.


 Realizar un informe semanal, esto
mantiene el foco en el proyecto.
 Estructura:
1. Rótulo: nombre del proyecto, estado, fecha informe, miembros
del equipo, número del informe Y OBJETIVO.
2. Actividades terminadas en el periodo (desde el último informe)
y la fecha en la que fueron terminadas.
3. Actividades activas para el siguiente periodo. Fecha de inicio y
de término, responsable.
4. Actividades pendientes: motivo del atraso fecha de término
original y nueva fecha de término.
5. Si es posible: describa las amenazas del siguiente periodo !


 Clase a clase ser realizaran evaluaciones
formativas en pos de mejorar tu
proyecto, dependerá del equipo y su
organización el ir entregando avances.

 Lo que debes entregar para ser
evaluado, se describe a continuación


Principales requisitos del Proyecto
de Video Educativo

El proyecto que deben desarrollar debe ser:
 Trabajo educativo con características de material didáctico
 Enmarcado dentro de los CMO o bien de los OFT para NB1-
NB2.
 Factible de ser Aplicado en el futuro ejercicio docente.
 Trabajo en equipo de un máximo 4 personas
 Material musical : libre, pero acorde al nivel de los niños en
primer ciclo básico.
 Utilizar diversidad de técnicas : Mimos, Dramatización y títeres
animados.


Que debe tener el informe:
 Portada:
› universidad, facultad, carrera e integrantes
› Título
› Nivel ‐Curso: Al cuál va dirigido el proyecto.
› Sector o Subsector
 Introducción :
› Destaque el problema o necesidad a solucionar
 Objetivo:
› Cuál es el fin.
 Justificación:
› Relevancia de la propuesta, por qué es buena o necesaria.


 1. Temática
 2. OFV
 3. CMO
 4. Ap. Esp.
 5. Indicadores
 7. Observaciones para el docente


 1. Argumentación: de la idea a
desarrollar.
 2. Guión: Estructurado en diálogo.
 3. Personajes: Breve descripción
 4. Ambientación: Breve descripción del
contexto donde se desarrollará el video.
 5. Cronograma: Planificación de tiempos
y actividades.
 6. Storyboard o guión Técnico

Es el guión técnico, donde se representan gráficamente todas las
escenas del video, destacando detalles de los escenarios, personajes,
encuadres, etc..

Escena : 1 “Nombre de la escena"
SONIDO IMAGEN
Diálogos o Narración: copia aquí el fragmento
de la narración o diálogo que se trate .

Dibujo de la escena
Música: Descripción, estilo, autor, nombre, etc.

1. Escenario o escenografía: Descripción
Ruidos: Si los hay (elementos necesarios, lugar, colores, etc.)
2. Personajes: descripción (características
físicas, caracterización, etc.)
3. Acción: Descripción
4. Tipo de tomas: Descripción de los detalles
de grabación, tomas, ángulos, etc.

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