SESIÓN CON USO DE LAS TICS PARA EL USO DEL SCRATCH

1. I. DATOS INFORMATIVOS:
TEMA: “Dialogo sobre el embarazo adolescente” FECHA 25–07-18 GRADO: QUINTO
ÁREA: EPT Auxiliar de Oficina DURACIÓN: 90 min PROFESORAS: Elizabeth Santiago -Doris Moraima
Nancy Carrizales
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS ENFOQUE
TRANSVER
SALES
ACTITUDES
OBSERVABLES
Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social.
Aplica habilidadestécnicas.
-Realiza accionespara adquirir losrecursosnecesariospara
elaborar la propuesta de valor. Programa lasactividadesque debe
ejecutar para elaborar la propuesta de valor integrando
alternativasde solución ante contingenciaso situaciones
imprevistas.
ORIENTAC
IÓN AL
BIEN
COMÚN
Crea una
conversación de
sus conclusiones
con el recurso
scratch
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Se desenvuelve en
los entonos virtuales.
 Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma.
-Personaliza entornos
virtuales.
- Define metas de
aprendizaje
Optimiza el desarrollo de proyectoscuando configura diversosentornos
virtualesde software y hardware de acuerdo con determinadasnecesidades
cuando reconoce su identidaddigital, con responsabilidady eficiencia.
Determina metas de aprendizaje viablessobre la base de sus
potencialidades, conocimientos, estilosde aprendizaje, habilidades,
limitacionespersonalesy actitudespara el logro de la tarea simple o
compleja con destreza, formulándose preguntasde manera reflexivay de
forma constante.
III.-VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO
 Trabajo colaborativo.
 Participación individual.
Elaboran una conversación utilizando el recurso
scratch
 Rubrica
IV. SECUENCIA DIDACTICA
MO
MEN
TO
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
RECURSOS T°
INICIO
Dialogamos con los alumnos y comentan sobre lo trabajado en la unidad y que retos nos proponemos
alcanzar. Recogemos sus opiniones e ideas.*Se les pregunta: ¿trabajaste los temas propuestos?¿Te
parecieron fáciles de aplicar? Anota sus respuestas en la pizarra.*Se Comunica el propósito de la
sesión: hoy crearemos junto con la herramienta scratct un dialogo sobre el embarazo en la
adolescencia Seleccionan las normas de convivencia que nos ayudará a trabajar en la sesión.
Pizarra 15’
Sesión de Aprendizaje N° 08 -UNIDAD 04

2. DESARROLLO Se iniciala sesión repasando lostemas trabajados en esta unidad. Se procede al desarrollo de la sesi
ón proyectando el siguiente ppt los pasos para realizar la concientización sobre el embarazo
adolescente.
Los estudiantes responden a las interrogantes que se presentan del área. ¿Cómo podemos difundir?
¿Saben cómo hacerlo? Los estudiantes se organizan y elaboran sus conclusiones de acuerdo a lo
elaborado. Se utilizará el proyector y los alumnos cada uno en su pc se les facilitarán la pág.
https://scratch.mit.edu. Se registrarán con su correo en gmail y se les sugiere utilizar una contraseña
conocida. Al recibir el correo de confirmación ingresarán a la pág.
https://scratch.mit.edu/projects/237769430/#editor
y empezarán a crear, ingresarán a la opción biblioteca de objetos –opción gente y elegirán a 2
personajesse colocan sobre la imagen y harán ok. Si no les gusta algún personaje hacen clic izquierdo y
le dan borrar .Luego en la parte inferior izquierda encuentro la opción fondo nuevo y elijo el que me
parezca le doy ok Manejar coordinadamente lasopcionesapariencia.Control y eventospara empezar un
diálogo. Y al final para verificar tu trabajo hacen clic en la bandera verde en la parte superior. Y e dan
compartir Luego vas a la parte inferior donde dice embebido y aparece un código .Ese código
compartirlo en tu blog o si no puedes compartir en las redes sociales
Verificarán lo aprendido al compartir entre los equipossu trabajo y se registra para su evaluación. En
scartch desarrollarán la resolución de las actividades finales sugeridas.
Pizarra
Plumón
Computa
dora
40’
20’
CIERRE
Meta cognición:
¿Qué aprendimoshoy? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo elaboramos nuestrasconclusiones? ¿Para qué nos
sirve conocer estos recursostecnológicos?
15’
CRITERIO/
VALORACION
Regular Bueno Excelente
Contenido
La información
presentada esta poco
relacionada con el tema.
La información
presentada está
relacionada con el tema.
La información
presentada está muy
relacionada con el
tema.
Material
Contiene solo
personajes y fondo.
Contiene personajes,
fondo y 4 diálogos.
Contiene personajes,
fondo y 10 diálogos.
Además de
movimientos.
Organización
Se utilizan
incorrectamente algunos
programas.
Se utilizan
correctamente algunos
programas.
Se utilizan
correctamente todos
los programas.