El documento presenta una secuencia didáctica de lengua para 5o grado que incluye actividades como leer en voz alta, completar palabras que riman, dibujar figuras geométricas, cantar canciones, resolver sopa de letras, compartir cuentos y jugar roles. El objetivo es desarrollar habilidades lingüísticas en los estudiantes a través de diferentes dinámicas.

1. Secuencia
Didáctica de
Lengua
Docente:
Barrios,Nadia
5º “B”

2. A CANTAR, ADIVINAR O RECITAR
Escucha leer . Marca con un círculo la respuesta correcta.
DIARIO MURAL
Ayuda a tu seño a escribir palabras que rimen con RATÓN… (dictale)

3. LEEMOS EN ECO
¿De quién es esta casita? (El docente lee las palabras que están escritas en cada casita
alargando el sonido inicial. Pregunta de qué sonido es esa casita y les muestra las letras a las
niñas.)
Lee las palabrascon ayuda del decente y une la palabra escrita con el dibujo correspondiente.

4. Dibuja las líneas necesarias para terminar de encerrar a estos animals.
¿QUÉ APRENDIMOS?
Escribe con el equipo de letras.

5. Contesta:
¿Qué tipo de líenas se formaron al encerrar a cada uno?
Gato:……………………………………………………………. Perro:……………………………………………………………
Repasa los trazas aprendidos.
¿DÓNDE ESTÁ EL RATÓN?
A CANTAR, ADIVINAR O RECITAR

6. Lee,
canta y cumple con estas consignas.
Conversamos entre todos:
¿Qué encontró Martín?
¿Dónde estaba?
¿Cómo era el ratón?
El ratónsigue jugando y se escondió detrás de cada dibujo que rima con la palabra “BOTÓN”
¿Cuál son?

7. Escribe dos palabras que rimen como “MARTÍN”
Descubrilos y encerralos en un círculo.

8. A JUGAR
Une cada animal con su sobra
UNA NUEVA VERSIÓN
Remplaza cada dibujo por la palabra correcta y canta la nueva version de “EL RATÓN, TON,
TON”.
Escribe debajo de cada ratón si lo encontró MARTÍN o AGUSTÍN.
Completa con las vocales:
C_RD_
P_T_

9. RUTINA: ASISTENCIA, FECHA.
¡A CANTAR, RECITAR O ADIVINAR!
Canta la canción del ratón.
¿QUÉ APRENDIMOS?

10. (El docente canta la canción y ustedes completan la ultima parte. Si el docent dice debajo de
un botón, ustedes dicen, tón, tón.)
DIARIO MURAL
Copia en cursiva la canción del ratón.

11. ¡ATENCIÓN! AHÍ VIENEN LOS SONIDOS Y LAS LETRAS
¿Con qué rima ratón? Encierra en un círculo las imágenes de los abjetos que terminan como
ratón (melon- patín- botón)
Gesto:
Brazos al costado del
cuerpo simulando
remar.
Ratones y ratitas
reman en la mar
( )
rrrrrrr
Melodía:
El juego de la Oca.
Escribe con el equipo de letras.

12. Repasa y completa los renglones.
¿QUÉ APRENDIMOS?
Pinta los dibujos que empizan con RRRR

13. COMPARTIMOS EL RATÓN PÉREZ
Escucha leer a tu seño.
Pinta y completa con la respuesta correcta.
El personaje de este cuento es…………………………………..
Cambia una moneda por……………………………………………
Deja su regalito debajo de……………………………………………

14. Ayuda al ratón a encontrar las r en el poema y enciérralas en un círculo.
¿QUÉ APRENDIMOS?
Pinta los dibujos que empiecen como

15. A Pensar
Une los puntos para descubrir la figura oculta.
A JUGAR
Sopa de letras

16. Palabras a encontrar:
¿Cuántos dientes se le cayeron a Lara?.............................................................................................
¿De quién espera la visita?....................................................................................................................
¿Qué espera recibir como premio?.....................................................................................................
PINTALAS CON DISTINTOS COLORES.

17. A PENSER
Completa este caminito de 1 en 1.
¡A JUGAR!
Conecta dada animal con su casita.

18. ¿Alguna vez vieron un león? ¡Saben cómo los cazadores atrapan a los leones? ¿Conocen a los
ratones?
¿Les parece que podrían ser amigos?
¿Qué come el león?
¿Qué come el ratón?
Vamos a leer un cuento sobre un león y un ratón. El león se quiere comer al ratón y el ratón
se defiende.
COMPARTIMOS

20. Después de leer
¿En dónde quedó atrapado el león?
¿Cómo se sintió el ratoncito cuando vio al león?
………………………………………………………………………………………….
Pinta al ratoncito que está con miedo de color azul.
¿Qué sucedió primero en la historia del león y el ratón?
¿Recuerdan la historia que leímos? Ahora entre todas la volvemos a contar. Cambiar
Ilustraciones:
1. Imagen del ratoncito corriendo
RED JAULA
¿LO CONTAMOS OTRA VEZ?

21. 2. Ratón en garradel león y
3. Ratón cortado la red y león todavía atrapado.
NUEVAS PALABRAS, NUEVOS MUNDOS
Busca los contrarios y los unimos con flechas (noche/día; afuera/adentro;grande/chico)
PENSAMOS
Mira los dibujos de los animales y trata de memorizarlos. ¡Cuando
escuchen “YA”, den vuelta la hoja!

22. Ahora pinta solo los animales que vieste.
¡Ojo que hay algunos que son nuevos, no se confundan!
Vamos a jugar al león y al ratón.
¿Recuerdan qué pasó en el cuento y qué dijeron e hirieron estos personajes?
¡A JUGAR!