La revolución francesa

1º Bachillerato
Martha Rosa Cáceres Mayorga

 Introducción:
 Representó el paso de una sociedad aristocrática a una sociedad burguesa,
la destrucción del feudalismo y la consolidación del sistema capitalista
moderno.
 Causas: sociales, económicas, ideológicas.
 Crecimiento de la población: aumentó durante el s. XVIII debido al alto
índice de natalidad. La mortalidad disminuye. Creció especialmente en el
campo, donde vivía en 84% de la población.
 Los precios aumentan constantemente: al crecer la población crece la
demanda, pero la circulación de productos es escasa debido a las
deficientes comunicaciones y las aduanas. Contribuyó a ello también la
guerra con América. Francia e Inglaterra habían firmado un tratado por el
cual los productos ingleses podían circular libremente, perjudicando a los
franceses. Las malas cosechas empeoraron las cosas. Se producían hambres
y motines.

 Impuestos: Para frenar las consecuencias de la crisis
económica el rey intenta subir los impuestos y hacérselo
pagar a la aristocracia. Los privilegiados se oponen.
 Sociedad muy estratificada:
 La nobleza constituía un grupo minoritario que poseía
grandes propiedades de tierras. La nobleza cortesana: vive en
Versalles, posee varios criados, celebra fiestas y juegos,
muchos están arruinados. La nobleza provinciana percibe
derechos feudales y no puede trabajar al estar mal visto. Son
odiados por los campesinos por las rentas que tiene que
pagar. La nobleza de toga controla el gobierno y la
administración.
 El clero también disfruta de privilegios. Tenían gran poder
económico, tierras y propiedades urbanas que alquila y
obtiene beneficios. Obtiene un fuerte aporte con el diezmo,
que pagan todos; tanto clérigos como la nobleza y los
campesinos. El alto clero estaba formado por obispos,
abades, etc.; su procedencia es noble y percibían la mayor
parte de las renta. El bajo clero estaba formado por curas y
vicarios de origen campesino.

 Tercer Estado: resto de la población. Paga impuestos y le
está vedado el acceso a los puestos administrativos. La alta
burguesía estaba compuesta por armadores, comerciantes,
empresarios, financieros. La pequeña por comerciantes,
profesionales, artesanos. La alta burguesía invertía sus
riquezas en la naciente industria. Los profesionales liberales
tienen puestos en la administración, amplia cultura y aceptan
las nuevas ideas filosóficas. Los artesanos y comerciantes
formaban la parte más numerosa, se encuadraban en gremios
que controlaban la producción. Los rentistas son los que
habían hecho importantes negocios en el comercio y viven
ahora de rentas.
 Las clases populares urbanas están compuestas por oficiales y
aprendices de los gremios que dependen del maestro y por los
artesanos que hacen trabajos por encargo de los
comerciantes. Trabajan en su casa a cambio de un salario y
poseen sus propios medios de producción. El comerciante fija
las condiciones y pone la materia prima. La situación de estas
clases urbanas se agrava debido a que el coste de la vida se
aleja de los salarios. El pan significa la mitad de la renta
familiar, en 1789 era ya el 80%. Culpan de esta situación a los
privilegiados.

 El grupo más numerosos eran los campesinos. Algunos
poseían pequeñas propiedades. El aumento de la población
empeoró las condiciones de vida y propició el aumento del
paro. El descenso de la mortalidad infantil hace que
aumenten las cargas familiares. Los aparceros se ven
obligados a realizar trabajos industriales durante una
época del año.
 Jurídicamente existen aún siervos sujetos a cargas
feudales y campesinos libres. Las cargas que tienen que
soportar son importantes: impuestos, mantenimientos de
caminos, diezmo, impuestos señoriales (caza, pesca...),
muy odiados. Cada vez tiene menos dinero para comprar
productos. Muchos se hacen vagabundos.

 Las nuevas ideas: la burguesía ha ido creando una
situación económica privilegiada y una arma teórica
importante; la ilustración.
 El antecedente de la ilustración es Locke: el gobierno debe
proteger la vida, la libertad y la propiedad. El Estado debe
ser un acuerdo entre los hombres para respetar los
derechos. El buen gobierno debe separar los gobiernos
ejecutivo, legislativo, judicial. Basándose en estas ideas
surgen filósofos como Montesquieu, Voltaire y Rousseau.
 Montesquieu propone la división de poderes, Voltaire cree
que la burguesía es la clase social más útil frente a la
parasitaria nobleza. El ideal de Rousseau era la democracia
directa,

 Antecedentes:
 La crisis financiera es el elemento catalizador. Durante la
guerra de los siete años (1763) Francia pierde las colonias. El
Tesoro Público no deja de disminuir y los gastos de aumentar.
Para pagarlos se recurre al empréstito, pidiendo dinero a los
banqueros. La ayuda a las colonias americanas, supuso un
gasto; aumentó el déficit. Se recurre al aumento de
impuestos, es necesario transformar la Hacienda o declarar
bancarrota; obligar a nobleza y clero a pagar; éstos se
niegan. Calonne intenta establecer un impuesto que deben
pagar todos los propietarios, la aristocracia se organiza para
no perder sus privilegios; recurren a los Estados Generales. El
parlamento de París es disuelto y algunos nobles
encarcelados, pero la aristocracia, haciendo caso omiso de la
prohibición de reunirse, convoca una asamblea para solicitar
la convocatoria de Estados Generales. Necker restablece los
parlamentos y convoca Estados generales en 1789.

 Reunión de Estados generales:
 Se forman asambleas que elaboran unas listas de quejas,
cada estamento elabora las suyas: se pretende una
Constitución que limite los poderes del Rey; pero la
nobleza se aferra a sus antiguos privilegios y el clero se
opone a la libertad de conciencia.
 El Tercer Estado pretende que se vote por cabeza (eran
mayoría), pero la nobleza y clero quieren que se haga por
estamento. El tercer Estado se constituye en Asamblea
Nacional; mientras, aumentan las agitaciones populares.
Luis XIV cierra la sala donde éstos se reúnen y deciden
reunirse en la sala del juego de la pelota, donde juran no
separarse hasta obtener una Constitución.
 El Rey propone una serie de reformas que llegan tarde, las
posturas se hacen irreconciliables.

Sala del juego de la pelota

 La Asamblea Constituyente (1789-):
 El 14 de julio el pueblo reacciona violentamente y asalta la
dependencia de los Inválidos, luego se dirigieron a la Bastilla
y la tomaron. La rebelión se extiende al resto de las
provincias y al campo, donde se mezcla el temor a los
bandidos con el ataque a los derechos feudales. La época se
conoce como el “Gran Miedo”: los campesinos asaltan los
castillos y destruyen archivos para eliminar los derechos
señoriales.
 Se aprueba la eliminación del feudalismo, la supresión del
diezmo, la igualdad ante los impuestos y el fin de los
privilegios. El Rey intenta obstruir las reformas. El pueblo de
París marcha hacia Versalles, obligan al monarca a firmar los
decretos y exigen que la familia real viva en París. Los
aristócratas comienzan a huir.
 En el exterior se forma un ejército para intentar restaurar el
antiguo orden de cosas. Los burgueses se dividirán en dos
posturas: la contrarrevolucionaria (emigrados, aristócratas,
clero: todos conspiran). La oposición de izquierdas se
identifica con los Sans-culottes (por el pantalón que usaban):
deseaban ampliar las libertades y en algunos casos eran
anticlericales.

 Ante estas dos posturas la burguesía modera la suya,
proponen un compromiso con la aristocracia.
 Aparecieron los clubs que desarrollaron una vida muy activa:
editaron periódicos, manifiestos y panfletos.
 En la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano de
1791, se establece la libertad personal, de expresión, de
propiedad, de seguridad, de residencia, etc. El poder
legislativo es elegido por sufragio censitario. El ejecutivo lo
tiene el rey, que debe jurar la constitución.
 Se suprimen las aduanas y las reglamentaciones gremiales.
Mediante la venta de bienes del clero, se pretendía sanear la
Hacienda pública. Mediante la Constitución Civil del clero se
suprimió el clero Regular y se organizó el secular. Deben jurar
fidelidad. Establecieron la descentralización administrativa:
cada departamento se dividió en distritos y éstos en
cantones.
 Europa reaccionará contra la revolución alertados por los
aristócratas y franceses emigrados, que en el extranjero
prepararon ejército. Luis XIV mantuvo contacto secreto con
otros países para garantizar la intervención; éstos temían la
extensión de las nuevas ideas (Austria, Prusia...)

 La Asamblea legislativa (1791-1792)
 La derecha representada por La Fayette deseaba mantener el
orden establecido. Representaban los intereses de la
burguesía financiera.

 La izquierda: los girondinos representaban los intereses de la
burguesía comercial, industrial y colonial, apostaban por una
democracia. La extrema izquierda eran los jacobinos de
Robespierre.
 Ante la guerra contra Europa sufrían derrota tras derrota. La
reina había pasado secretamente los planes bélicos a los
Austriacos. El rey se hizo sospechoso. Los jacobinos piden sus
destitución. EL ejército invasor publica el Manifiesto de
Brunswick amenaza con castigar París si se hacían ultrajes a
la familia real, poniéndose de manifiesto el entendimiento
del rey con éstos.
 Robespierre se convierte en líder indiscutible. Se asalta el
palacio de las Tullerías. La Asamblea destituye al rey. En París
se elige un comité llamado “La Comuna”: se aprueban
medidas revolucionarias: registros domiciliarios de
sospechosos, tribunal revolucionario.

 Se establece un periodo de terror en el que abundan las
represalias y asesinatos. Se establecen requisas de
alimentos para abastecer al ejército, los prusianos
tuvieron que huir de Francia tras la derrota de Valmy.
 La Convención (1792-1795):
 Se abolió la monarquía y se proclamó la República
 Los girondinos eran partidarios de la guerra. Ocuparon el
poder y cayeron por no poder ganar la guerra. Deseaban
castigar a Rey, pero no procesarlo.
 La montaña o jacobinos ocupaba los escaños más altos y
estaban apoyados por las clases populares, eran partidarios
de un gobierno duro. Querían condenar y ejecuta al
monarca por traidor. La llanura tenía los escaños más
bajos: en un principio apoyan a los girondinos, luego a los
jacobinos..

 En 1793 el monarca fue ejecutado, causando una gran
impresión en Europa, que se unió en contra de los
revolucionarios formando una coalición (Gran Bretaña,
España, Austria, Prusia, Cerdeña, Portugal) En la Vendee,
distrito católico, la crisis económica y la escasez de alimentos
hizo que se propagaran ideas conservadoras que aprovechan
sacerdotes y aristócratas para propagar la revolución. En 1793
se sublevan.
 Robespierre incita al pueblo a sublevarse, consiguen expulsar
a los girondinos y adaptan una serie de medidas tendentes a
socializar la revolución: impuestos a los ricos, socorros a los
pobres y ancianos, precio mínimo del pan, depuraciones
administrativas, venta de bienes de los emigrados, supresión
de todos los derechos feudales, derecho a la educación,
sufragio universal.
 Se establece el Terror. La ley de sospechosos hace que
aumente el número de encarcelamientos. Se hacen juicios
sumarísimos, con sentencias de muerte. La reina es
guillotinada.

 Se establece un nuevo calendario, se cierran iglesias, el
culto a los santos se sustituye por el culto a los mártires de
la revolución. Se establece la libertad religiosa.
 Se aprobó el servicio militar obligatorio y para reforzar el
ejército se unen militares profesionales, voluntarios,
movilizados.
 Los precios suben y el coste de la vida se hace
insoportable, en 1794 los moderados dan un golpe de
estado contra los jacobinos. Robespierre y sus seguidores
son ejecutados.
 La Convención termidoriana.
 El poder ejecutivo lo ejerce un comité de cinco miembros
nombrados por los ancianos. Se crean escuelas e institutos,
archivos y museos, el Instituto de Ciencias.

 El ejército participa cada vez más en política y se
conceden cada vez más poderes a los generales- Además
mantiene económicamente al Directorio a través del
expolio realizado en los países conquistados. Comienza a
destacar por sus victorias Bonaparte. Europa forma una
segunda coalición para devolver a los franceses a sus
antiguas fronteras. Francia logró frenar la ofensiva.
 (Gran Bretaña, Rusia, Austria, Turquía, Nápoles).
 El 18 brumario de 1799 Napoleón dio un golpe de estado y
se hizo con el poder.

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