Portfolio

1. NAVEGANDOENLARED…
Hola, mellamo NancyNoemíCórdoba estoycursando elúltimo año
dela carrera Profesorado deEducaciónPrimariaenelInstituto
Amadeo R.Sirolli.
En este trabajo les voy a presentar todos los trabajos realizados
durante la cursada de esta materia, PVC Entornos Virtuales algunos
de ellos realizados de forma individual, otros enpareja.
Para ello realicé un portfolio este consiste en una compilación de
producciones de diversas clases que un estudiante va generando a lo

2. largo de un período de tiempo, la función del mismo es funcionar
como unmodode evaluación.
Este trabajo lo realicé de acuerdoa la teoría de María I. Salinas.
Ella nos habla de la importancia de los EVAenla tarea docente; por lo
consiguiente requiere estar actualizados para llevar adelante clases
innovadoras y creativas a los alumnos, ya que muchos de ellos están
familiarizados conla tecnología.

3. Las TIC están teniendo un fuerte impacto en el proceso de
enseñanza-aprendizaje dando lugar a que los estudiantes consigansu
autonomía día a día.
Esta tarea la realicé con mi compañera Sofia la misma consistía en la
creación de un Blog educativo también llamado edublog puesto que

4. está destinado a ser utilizado enelproceso de enseñanza-aprendizaje.
Para ello elegimos como tema: La Fábula.
Al mismo le colocamos todolo requerido, imágenes, videos como así
también las planificaciones para 2° grado. Costó mucho para
realizarlo a pesar que mi compañera está bien familiarizada con la
tecnología; yo me encargaba de sugerir los recursos y ella lo armaba.
Por lo tanto tuvimos que corregir varias veces.

5. Este es el trabajo número 4, el mismo consistía en elaborar en base a
una temáticatrabajada enclases de práctica urbana o rural un Power
Point. La presentación debía tener no menos de diez ni más de doce
diapositivas y una vez finalizada ésta, la presentación subirla a la
plataforma de slideshare.
La actividad presentada corresponde al área de Ciencias Sociales,
tema “Día de la Independencia” la misma estaba planificada para 5°
grado enla escuela rural enelprimer cuatrimestre.

6. Padlet recurso on line o en la nube, permite crear un muro en el que
pueden incorporarse videos, imágenes y archivos de textos. En este
caso realicé una reflexión de Javier Onrubia acerca del trabajo
colaborativo como así también pegué una foto con mi hija ya que al
momento de leer el enlace estaba con ella y me propuso sacarnos una
foto, pensé que la podía borrar pero quedóy sirvió como imagen.

7. A nivel didáctico ésta pizarra (PADLET) es un recurso útil para
presentar síntesis de materiales a utilizar en una consigna dada a los
alumnos ya que es como una pizarra en el que pegamos esos
materiales.
La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de
aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de
internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas
superiores, el trabajo colaborativo, la autonomía de los estudiantes e
incluye una evaluaciónauténtica.
Este trabajo corresponde a la clase 3, para ello trabajamos con mi
compañera Sofía decidimos continuar trabajando en el área de
lengua, con la fábula para 2° grado; hay dos tipos de webQuest a

8. corto y largo plazo, elegimos hacer la de corto plazo que tiene un
tiempodeterminado de 1 a 3 clases.
La de corta duración tiene como objetivo: La meta educacional es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenidode una o varias materias.
En la WebQuest hay que tener presente todos los pasos a seguir:
introducción, tarea/s, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
Para ello es necesario crear unsitio web que puede ser construido por
uneditor HTML.
A pesar de haber trabajado entre dos costó mucho la realización de la
misma

9. A través de este trabajo realicé un resumen acerca del texto de
Begoña Gros Salvat “La construcción del conocimiento en la red”,
utilizando a prezi como una herramienta informática que nos sirve
para hacer diferentes presentaciones; puesto que hasta este
momento solo conocía powerpoint me resultó un poco difícil
poderlo armar.
Pero nada es imposible cuando hay colaboración de otras personas,
mi compañera.
Reflexión
A este trabajo llegué luego de un proceso que comenzó enelsegundo
cuatrimestre con la cátedra de PVC Entornos Virtuales, un entorno
virtual deaprendizaje EVAes unespacio educativo alojado enla web,

10. conformado por un conjunto de herramientas informáticas que
posibilitanla interaccióndidáctica. Ma. Salinas.
En un principio lo vi casi imposible de superar ya que todo consistía
en trabajar plenamente coninternet y al no contar enmi domicilio ni
tampoco en la institución se hace difícil por más que la profesora
pone todo su profesionalismo al alcance nuestro no alcanza para
desarrollar las tareas en el aula; por ende trabajé con mi compañera
Sofia, ella estuvo y está en todo momento para ayudarme en lo que
necesito.
Para mi es todo un desafío poder lograr terminar una clase como en
cadamateria puse todode mí, seguramente me queda mucho camino
por recorrer más que nada en lo que hace a tecnología y estoy
dispuesta a lograrlo a través de la práctica para que el día de mañana
poder hacer uso de la misma con los alumnos, Como dice el título de
este trabajo, estoy navegandoenla red…

11. Conclusión
Para concluir puedo decir que en este portfolio están todos los
trabajos realizados durante la cursada de esta materia a lo largo de
este cuatrimestre. Cada una de las tareas realizadas tuvo una
complicación en su mayoría por no saber utilizar las herramientas
necesarias como corresponden, falta de práctica conla Netbook, etc.
Esta materia me deja como enseñanza que en el proceso de
enseñanza-aprendizaje hay recursos más innovadores y actualizados
que se pueden utilizar para mejorar el proceso, ilustrar los
contenidos y más que nada para que las clases sean llamativas
llevándolos a los alumnos a aproximarse a la realidad.
Me deja una ventana abierta para seguir perfeccionándome y así
lograr mi objetivo, ser una docente creativa e innovadora que no solo
le brinde a los alumnos conocimientos sino también un oído que los
escuche y una mano para guiarlos.