Teorías de aprendizaje

1. 9 TEORIA DE
APRENDIZAJE MAS
INFLUYENTES
NOMBRE: NATHALY MÁRMOL

2. Introducción:
◦ El aprendizaje es todo lo que vemos y realizamos en nuestro diario vivir, ya sea en el trabajo, en los
estudios o actividades nuevas que se aprenden.
◦ El estudio científico del se da en el siglo 20; entre los conceptos del aprendizaje se encuentran:
◦ (1) el conductismo
◦ (2) la psicología cognitiva
◦ (3) el aprendizaje social
◦ (4) el constructivismo
◦ (5) el constructivismo social
◦ (6) el aprendizaje experiencial
◦ (7) las inteligencias múltiples
◦ (8) el aprendizaje situado.
◦ (9) el aprendizaje y habilidades del siglo 21

3. Conductismo:
◦ Es la adquisición de nuevas conductas o
comportamientos. La teoría del refuerzo consiste en
describir el proceso por el que se incrementa la
asociación continuada de una cierta respuesta ante
un cierto estímulo, al obtener el sujeto un premio o
recompensa (refuerzo positivo).

4. Psicología cognitiva:
◦ se inició a finales de 1950 en
esta psicología secomo
procesa la información.
◦ el alumno es un procesador
de información que absorbe
información, lleva a cabo
operaciones cognitivas en él y
las almacena en la memoria.
◦ Es necesario practicar lectura,
leer libro, informarse para
conocer mas que el cerebro
se desarrolle.

5. Constructivismo
◦ Surge entre los años 1970 y 1980.
◦ Es la forma de interpretar y darle sentido, la forma en que lo relacionamos con otros factores.
◦ Es la “adquisición de conocimiento”
◦ Es el apoyo de la naturaleza constructiva de aprendizaje también estuvo respaldado por el
trabajo anterior de teóricos influyentes como Piaget y Bruner.
◦ El profesor es un guía del aprendizaje cognitivo, por lo cual es importante la enseñanza
desde sus inicios.

6. Aprendizaje social:
◦ En 1977 fue desarrollada por Albert Bandura.
◦ Es la forma de aprender por medio de un contexto social, el aprendizaje por
observación y la imitación son importantes para que la mente de un niño de desarrolle
por medio de la imaginación y la convivencia con otroas personas, animales u objetos.
◦ Motivar a emprender a los mas pequeños formara a personas seguras para un futuro.

7. Constructivismo social:
◦ Se da a finales del siglo 20.
◦ Cambia por aumento de la perspectiva de la “cognición situada y aprendizaje”
◦ El constructivismo social como un nuevo punto de vista, sugiere que la cognición y el aprendizaje
se entienden como interacciones entre el individuo y una situación; donde el conocimiento es
considerado como situado, y es producto de la actividad, el contexto y cultura en la que se forma
y utiliza.

8. Aprendizaje experiencial :
◦ Este aprendizaje se refiere a aprender atraves de experiencias, "aprender a través de la reflexión sobre el
hacer“.
◦ Es importante que sea en la practica para que sea mas fácil de interpretar la idea y se nos quede en
nuestro consciente.

9. Inteligencias múltiples :
◦ Es la combinación de todas las inteligencias
de las personas.
◦ Desarrollar varias actividades ya sea en lo
educativo, deportivo, social; es la
participación e integración a la sociedad,
podríamos decir el desenvolvimiento de
una persona.

10. Aprendizaje situado y comunidad de
práctica:
◦ El aprendizaje situado hace referencia al contexto sociocultural como elemento clave para la
adquisición de habilidades y competencias, buscando la solución de los retos diarios siempre con
un visión colectiva.

11. Aprendizaje y habilidades del siglo 21:
◦ Los tiempos han cambiado y la educación también. Hace varios años la educación escolar
estaba más enfocada en la transferencia de información y conocimiento. Después se enfocó
en el desarrollo de competencias. Ahora, el enfoque está en el desarrollo de las habilidades
del siglo 21.
◦ La enseñanza esta enfocada a que es estudiante capte la idea que el maestro quiere
transmitir y ese se desarrolle con seguridad.

12. GRACIAS…..