1. De la sociedad de la
información a las
sociedades del
conocimiento
Ideas principales de los equipos

2. EDUCACIÓN Y OBJETIVOS
• Educación: la educación es un derecho universalmente
proclamado cada vez más perceptible de privatización.
Objetivos: el logro de paridad y mismas posibilidades en
niñas y varones se obtendrá mediante seis objetivos
Por: Carmen Maldonado y José luna Luna

3. ¿Cuáles deben ser los conocimientos
básicos?
• 1.La base es el cimiento que tiene que ser suficientemente amplia y
estable para que sea posible erigir una construcción que evolucione sin
verse coartada por limites restrictivos.
• 2. La educación básica debe de servir de introducción a la capacidad de
dominar los procesos que rigen un aprendizaje eficaz.
• 3. Una de las competencias necesarias para aprender es la capacidad
para buscar, jerarquizar y organizar la información omnipresente que
hallamos principalmente en Internet.
• 4. La enseñanza secundaria es una etapa importante de transición en el
sistema educativo porque no se limita a consolidar las bases adquiridas
en primaria, sino que además inicia una especialización y
• 5. El dominio de la lectura, la escritura y el cálculo elemental siguen
siendo el objetivo primordial de toda enseñanza base.
Por: Vianey Martínez, Elisa Núñez, Gabriela Melo y José Adrián

4. LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y
AUTONOMÍA
• La libertad de expresión es un derecho humano fundamental
a todas las libertades a las cuales están consagradas la
naciones unidas. -Sin libertad de expresión, los
conocimientos pueden existir, pero no se dará un
aprovechamiento compartido de los mismos ni tampoco
existirá una sociedad del conocimiento
Por: Herrera Gonzales Irán y Herrera Estrada Samanta
Roció

5. • *ampliación del conocimiento.
• *dominio del conocimiento
• El conocimiento puede ir acompañado de un cúmulo
importante de desigualdades, exclusiones y luchas
sociales
Por: José Luis Aguilar Guzmán y Nayeli
Barrientos Díaz

6. • Conocimiento: el auge de la sociedad es el conocimiento,
esta intenta crear un vinculo entre el desarrollo y el
conocimiento, para resolver los problemas políticos y
sociales que se enfrenan en la actualidad ya que un país con
educación tiene mas oportunidades de sobresalir y superarse.
• Derechos humanos: fundamental en el desarrollo de los
conocimientos para acabar con la ignorancia ya que esto
ayudara a que los gobiernos no se sigan aprovechando de la
gente con menos recursos a los que se les dice pobres.
Por: Yazmín Suleidy Hernández Osorio y Ana
Victoria Guzmán

7. Tic's- capacidades y diversidades
• TIC'S: las tic's han ayudado al desarrollo de las comunidades, es
importante resaltar que estas informaciones van desde un libro, la
radio, la televisión hasta una computadora o celular. Demos utilidad
a los recursos que ya poseen las escuelas para después poder
innovar con tecnología actual.
CAPACIDADES Y DIVERSIDADES: entendemos esto como las
diferentes variaciones de cultura y capacidades que tiene o existen
en una sociedad, pues no en todos lados las tic's son igual de
eficientes que en los demás, así mismo las sociedades al tener
diferentes capacidades pueden moldear sus planes y tic's a como
mas les convenga.
Por: Patricia Rojas Bernal y Jozé Manuel Bravo Melgarejo

8. La importancia de aprender a aprender
•
se refiere que no basta aprender los conceptos básicos que el curriculum
pretende desarrollar. La enseñanza es el momento de evolución cuando se
aprende y se aplica en todos ámbitos, pero lo más importante es
comprender lo que se aprende de lo contrario no aprenderemos a
reconocer, asociar y desarrollar lo que se nos presente de forma constante.
• La importancia de La educación básica escolarizada es obligatoria: Se
refiere a que la educación básica se imparte durante la escolaridad
obligatoria, y más cerrada a contenidos y personas que debería integrar.
Para evitar la exclusión, la escuela debe integrar a todos los que la
necesidad, en toda su diversidad. No obstante, el derecho universal a la
educación, así como el compromiso contraído por la comunidad
internacional para garantizar su aplicación.
Por: Esau Márquez Cariño y Maritza Martínez Álvarez.

9. • Las sociedades del conocimiento tienen dos desafíos planteados:
• Acceso a la información para todos
• Futuro de la libertad de expresión
• El objetivo principal de las sociedades del conocimiento es que los
individuos identifiquen, produzcan, transformen, difundan y
utilicen la información con vista a crear y aplicar los conocimientos
necesarios para el desarrollo humano.
Por: Ana Itzel González García y Christian Angel González Ramos

10. • La entrada de la información y del conocimiento «la
aplicación del conocimiento y la información»
• El desarrollo de las nuevas tecnologías se consideró
una panacea que ofrecía soluciones a muchos
problemas.
Por: Marisol Enríquez Fernández y Jazmín

11. • Una sociedad del conocimiento debe garantizar el
aprovechamiento compartido del saber.
• La educación se debe ir actualizando de generación
en generación el cual deben involucrarse jóvenes y
adultos para lograr un mejor trabajo en la educación.
Por: Boris Colmena Vázquez y Rosalba Carrera

12. • Libertad de expresión y lucha contra la pobreza en
las sociedades del conocimiento.
• Libertad de expresión en la sociedad
• La libre circulación de informaciones y contenidos.
Por: Arely Huidobro Medel y Stefanny López Ixtepan

13. La educación a lo largo de la vida
• Educación popular. Antes se conocía así a la formación de adultos,
pero esta era una opción individual, pero aquellos adultos tenían una
oportunidad de ascenso social, esta educación se da a lo largo de la vida
no solo en la escuela, es decir nunca se deja de aprender y siempre se
constituye una de las formas fundamentales de la construcción de la
persona.
• Desarrollo. Aprender a lo largo de la vida tiene o debe tener un
enfoque basado en tres niveles de desarrollo, personal que se refiere al
sentido de la existencia de cada persona, social se refiere a la
participación política y sociabilidad del lugar donde se encuentre el
individuo y por último el profesional que se basa principalmente en lo
laboral.
Por: Brenda Leticia Pérez Cuautle y Antonio Osorio García.