1. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
AGENDA
1.
2.
3.
4.
Presentación
Presentación del programa
La investigación, importancia y enfoques
Trabajo independiente

2. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
INTRODUCCIÓN
Un aspecto que liga la enseñanza-aprendizaje de la investigación, es sin duda la
importancia que los alumnos dan a la investigación como eje de su propio proceso
de formación y construcción de conocimientos, esta asignatura ofrece las
herramientas que facilita al estudiante la metodología y proceso de investigación.
OBJETIVO GENERAL
Argumentar las actitudes y destrezas dirigidas a la investigación por parte del
estudiante que le permitan facilitar el diseño y presentación de un trabajo de
grado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Reconocer los métodos de investigación cuantitativo, cualitativo y demás
métodos que sean propicios para la consolidación de investigaciones en los
temas transversales del programa.
• Asociar los métodos de investigación con la metodología seleccionada en la
investigación.
• Diseñar el anteproyecto de investigación en base al sugerido por el programa.

3. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
COMPETENCIAS
• Producir el marco de referencia del tema a desarrollar, como trabajo
de investigación
• Formular el tema de investigación, con base al contexto actual, local,
regional o nacional.
• Diseñar la hipótesis del tema de investigación.
• Argumentar las técnicas para recolectar la información.
• Plantear esquemas de anteproyectos investigativos en áreas de la
profesión.

4. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
• SESIÓN 1:
1.- MARCO REFERENCIAL
1.1. La investigación
1.2 Importancia de la investigación
1.3 Tipos de investigación
• SESIÓN 2:
1.4 Variables e indicadores
1.5 Recomendaciones
1.6 Propuesta (tema)
1.7 Contenido
• SESIÓN 3:
2.- ANTEPROYECTO
2.1 Definición
2.2 Introducción
2.3 titulo
2.4 problema
2.5 Descripción del problema
2.6 Formulación
2.7 Sistematización del problema
• SESIÓN 4:
2.8 Variables del problema
2.9 Hipótesis
2.10 Objetivos
2.11 Justificación
2.12 Generalidades
2.13 Delimitación
2.14 Estado del Arte
• SESIÓN 5:
2.15 Marco Teórico
2.16 Marco Metodológico
2.17 Técnicas para recolectar la
información
2.18 proceso metodológico
2.19 Marco legal Normativo
2.20 Aspectos administrativos
2.21 Presupuesto
2.22 Cronograma de actividades:
realización del diagrama de Gantt con
lista de chequeo.

5. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
• SESIÓN 6:
3.- PROYECTO
3.1 Capítulo de diagnóstico
3.2 Capítulo de solución
3.3 Conclusiones y recomendaciones
3.4 Bibliografía: Formalizada por
EndNote
• SESION 7 y 8
Presentación y sustentación de los anteproyectos de
manera presencial, para lo cual cada proyecto tendrá un
espacio de 10 minutos para su presentación

6. EVALUACIÓN
• 35% 9 de noviembre
* Actividad
* Avance de anteproyecto
• 35% 30 de noviembre
* Actividad
* Avance de anteproyecto
• 30% 14 de diciembre
* Anteproyecto final
* Sustentación

7. LA INVESTIGACIÓN
DEFINICIÓN
• “Es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno” (Hernández, R. 2010).
• “Es una indagación sistemática y mantenida, planificada y autocrítica
que se halla sometida a la crítica pública y a las comprobaciones
empíricas en donde éstas resulten adecuadas” (Stenhouse, L .2004)
• Es un proceso ordenado y progresivo mediante el cual se analizan con
cierta profundidad diferentes tipos de fenómenos .

8. •
•
•
•
•
IMPORTANCIA DE INVESTIGAR
MOTIVOS ECONÓMICOS: La investigación genera riqueza,
competitividad, adaptabilidad de nuevas tecnologías, y la
capacidad de negociar recursos e ideas.
MOTIVOS SOCIALES: El rol que desempeña la investigación
en el crecimiento de la salud, educación, el cuidado y
calidad del medio ambiente.
MOTIVOS CULTURALES Y POLÍTICOS: Necesidad de
mantener una sociedad abierta y democrática ante
tendencia autoritarias.
GLOBALIZACIÓN: Como estrategia de alianzas con países
desarrollados para que sean interlocutores del mundo
(Wasserman, M. 2001)
COMPETENCIAS PROPIAS DE LA PERSONA.

9. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
ESTRATEGIAS GENERALES
• Desarrollan la observación y evaluación de fenómenos.
• Establecen suposiciones o ideas consecuencia de los procesos
anteriores.
• Demuestran el grado en que las ideas o suposiciones tiene fundamento.
• Revisan tales ideas o suposiciones la base de las pruebas o análisis.
• Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecerlas,
modificarlas, fundamentarlas o generar otras.
ENFOQUE CUANTITATIVO
Usa la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías.
ENFOQUE CUALITATIVO
Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar
preguntas de investigación en el proceso de interpretación.
ENFOQUE MIXTO
Utiliza elementos de los dos enfoques anteriores

10. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVO
CARACTERÍSTICAS
• Mide fenómenos
• Utiliza estadística
• Prueba hipótesis
• Hace análisis causa – efecto
PROCESO
• Secuencial
• Deductivo
• Probatorio
• Analiza la realidad objetiva
BONDADES
• Generalización de resultados
• Control sobre fenómenos
• Precisión
• Réplica
• predicción
CUALITATIVO
CARACTERÍSTICAS
• Explora fenómenos en
profundidad
• Ambientes naturalistas
• Los significados se extraen de
datos
• No se fundamenta en estadística
PROCESO
• Inductivo
• Recurrente
• Analiza múltiples realidades
subjetivas
• No es secuencial
BONDADES
• Profundidad de significados
• Amplitud
• Riqueza interpretativa
• Contextualiza el fenómeno

11. BIBLIOGRAFÍA
• Bernal, C. (2006) Metodología de la investigación para administración,
economía, humanidades y ciencias sociales. Ed. Pearson segunda
edición.
• Hernández, R. (2010) Metodología de la investigación. Ed. McGraw Hill
• Stenhouse, L (2004) La investigación como base de la enseñanza. Ed.
Morata
• Wasserman, M (2001) Ensayo sobre “la Importancia de investigar en
Colombia, un país subdesarrollado”.

12. TRABAJO AUTÓNOMO
1.- Leer el capitulo número seis del libro Metodología de la
investigación, de Cesar Augusto Bernal, Editorial Pearson.
2.- Elabore un mapa conceptual sobre el tema leído en
CmapTools
3.- En un texto de no más de tres hojas indague sobre: Cuál es la
misión de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, en
materia de investigación? Los retos a los que responde la
educación ofrecida por la Corporación Universitaria Minuto de
Dios. Las líneas de investigación y una breve descripción de cada
una, de aquellas que existen en la Corporación Universitaria
Minuto de Dios, en Ciencias empresariales; se recomienda el
documento: cuadernos Institucionales, sistema de investigación
Uniminuto No. 6 Noviembre-Diciembre 2008, Carlos Julio CJM
4.- Envíe por el aula virtual en el link tareas, estas actividades
antes de las 11:55 p.m. del viernes 1 de NOVEIMBRE de 2013