Este documento describe las características de las interrogantes de investigación. Explica que las interrogantes buscan despejar el tema o problema de investigación de manera ordenada y eficiente. Además, deben ser claras, concisas, precisas, realistas, pertinentes y no incluir juicios o afirmaciones. Finalmente, el documento proporciona consejos para estructurar una pregunta inicial de investigación enfocada en el actor, los efectos y las causas del fenómeno de estudio.

1. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA “UNEFA” DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MESTRÍA: GERENCIA DE LAS TIC´S BARQUISIMETO EDO. LARA
Integrantes: GUÉDEZ CARLOS, LUJANO RICHARD, PÉREZ LEÓN REINALDO, VALERO NADEZNA
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN

2. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
LAS INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN
Son preguntas que el investigador realiza con relación al tema o problema
de investigación, con el fin de ser despejadas en el curso de la investigación
Con las interrogantes se busca:
Poder realizar el proyecto de manera ordenada y eficiente.
Contribuir en la búsqueda de información con respecto a los puntos de interés interrelacionados con el estudio asumido.

3. Instrumentos de
Recolección de datos
Elaboración de los objetivos
COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
LAS PREGUNTAS O INTERROGANTES RESPONDEN AL QUÉ DE LA INVESTIGACIÓN
INTERROGANTES

4. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
AL FORMULAR LAS INTERROGANTES CONVIENE TENER PRESENTE QUE SU REDACCIÓN NO DEBE LIMITARSE A UN SIMPLE SÍ O NO
Ejemplo:
Diseño: Reinaldo Pérez León
FORMA INCORRECTA
FORMA CORRECTA
¿Existen factores que influyen en el rendimiento escolar?
¿Cuáles son los factores que influyen en el rendimiento escolar?
(la respuesta esperada es una explicación exhaustiva)

5. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
CARACTERÍSTICAS DE LAS INTERROGANTES
La interrogante no debe ser interpretada, ni vaga, ni ambigua, lo que plantean o entiende el investigador lo deben entender los demás.
Características de las interrogantes:
Accesible
Pertinencia
Claridad
Factibilidad

6. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
INTERROGANTES
Claridad
Concisión:
Brevedad y economía de medios en el modo de expresar un concepto con exactitud.
Precisión:
Concisión y exactitud rigurosa en el lenguaje, estilo.

7. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
INTERROGANTES
Se reduce en la característica realista, se adecua a si se puede hacer o realizar
1
Tiempo, conocimiento y recursos
2
Factibilidad

8. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
INTERROGANTES
No juicios Morales: Incluir valores, pero no hacer juicios.
Pertinencia:

9. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
INTERROGANTES
No Afirmación: evitar preguntas donde el juicio del investigador se manifieste.
Preguntas abiertas que se puedan verificar y estudiar lo que ya existe.
No juicios Morales: Incluir valores, pero no hacer juicios.
Pertinencia:

10. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
INTERROGANTES
No Afirmación: evitar preguntas donde el juicio del investigador se manifieste.
Preguntas abiertas que se puedan verificar y estudiar lo que ya existe.
No juicios Morales: Incluir valores, pero no hacer juicios.
Comprender no sólo escribir: No solo escribir los resultados, también entender la investigación realizada.
Pertinencia:

11. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
INTERROGANTES
DEBE HACERSE CON
Claridad
Factibilidad
Pertinencia
Debe ser
De
Es decir
Precisa
Caracter Realista
Comprender No solo escribir
Concisa
Sin Juicios
No Afirmar
INTEROGANTE

12. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
¿POR QUÉ CUESTA TRABAJO DEFINIRLA?
Una pregunta de investigación centra, ubica el tema, el problema acerca del cual queremos llamar la atención
Plantear una pregunta de investigación no suele ser una cosa fácil… es la parte más difícil para poder iniciar un estudio.
Delimita así nuestro punto de vista sobre la investigación.

13. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
¿POR QUÉ CUESTA TRABAJO DEFINIRLA?
Nuestra pregunta inicial da sustento al trabajo de investigación, de ella depende todo lo que hagamos con posterioridad
A medida que nos adentramos en el problema, podemos no solamente aceptarla y enriquecerla, sino suspenderla, de acuerdo a los nuevos datos que vamos encontrando en torno a ella.
La visualización de un problema que nos inquieta siempre nos debe generar alguna idea, esta puede ser primaria o vaga, pero tiene que ser de nuestro interés,
Esto es necesariamente complejo porque parte de un proceso en el que revisamos y analizamos el fenómeno, a partir de su estudio sistematizamos nuestro juicio de valor.

14. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Diseño: Reinaldo Pérez León
¿ENTONCES CÓMO PUEDO ESTRUCTURAR UNA PREGUNTA INICIAL?
Lo primero que debemos tomar en cuenta es quién es el actor en el problema que estamos queriendo conocer o resolver;
Qué efectos tiene su accionar en el contexto en que ubicamos el desarrollo del fenómeno que nos preocupa; suena bastante sencillo ¿no?
Cuáles son las causas de ese comportamiento

15. COMPETENCIAS DE INVESTIGACIÓN
Integrantes: GUÉDEZ CARLOS, LUJANO RICHARD, PÉREZ LEÓN REINALDO , VALERO NADEZNA
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN