1. ESC DOC
¿Cómo realizar la Justificación?
La justificación del estudio indica el por qué se quiere hacer la
investigación. Expresa mis razones tanto personales como las generales, los
aportes del estudio a determinada disciplina, a la solución de problemas
prácticos, de tipo organizacional, social, educativo, económico, cultural
entre otros. Es decir, sus aportes. La justificación posibilita la libre
expresión del investigador para dar a conocer los fundamentos que lo
mueven a realizar el trabajo. (Brinda el espacio para dar a conocer en
que se basa el investigador para realizar esta o aquella investigación).
Para presentar una justificación adecuada, el investigador debe preguntarse
¿por qué es importante investigar la situación que considero problema?
La justificación señala a quienes beneficiara el trabajo, en qué
consiste ese beneficio y por qué es importante alcanzarlo. Lo ventajoso y
recomendable incluir opiniones de diversos autores, que en términos
positivos se hayan referido a la temática expuesta y cuyos planteamientos
apoyan la realización del estudio. SE CITA AL AUTOR Y SU OPINION
QUE APOYA MI TEMATICA.
Apóyate en estas preguntas para darle forma a tu justificación
Aportes del estudio al enriquecimiento de la disciplina científica en el
cual se ubica el estudio.
Ayuda el estudio a llenar un vacío de conocimiento en relación a un
determinado problema?
Introduce la investigación una nueva perspectiva o enfoque de
análisis"?
Aporta soluciones a problemas prácticos…
Contribuye el estudio a solucionar un determinado problema práctico
de tipo político, económico, educativo, medico, social, organizacional,
judicial, etc.?
¿Tiene importancia la investigación desde el punto de vista de la
formulación de políticas, programas y proyectos: económicos,
administrativos, educacionales, sociales, etc.?
Importancia del estudio desde el punto de vista del cambio social
¿Contribuye la investigación al conocimiento de la realidad
sociocultural nacional o local?
“Cuidar es pertenecer y Pertenecer es querer”

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¿Es La investigación significativa y tendrá relevancia para la
sociedad?
Interés personal del responsable de la investigación para profundizar en
una Determinada área de conocimiento.
Desde una óptica intelectual, contribuye el estudio a repensar la
realidad?
Existe un interés personal o para abordar la Problemática objeto de
investigaci6n?
Necesidad de crear conocimiento, con el cual se justifiquen trabajos
Posteriores.
Ayudará los resultados de la investigación a crear conocimientos, a
repensar la realidad y derivar nuevas .investigaciones?
Es posible generar varias investigaciones y Líneas de acción, a partir'
de este estudio?
¿Aporta la investigación a un campo específico escasamente
estudiado, un determinado conocimiento que es posible profundizarlo
a través de otros trabajos?
En resumen, la justificación precisa por qué se investiga, explica cómo y
por qué se hace. Indica si el resultado de la investigación tiene una
aplicación concreta y puede permitir presuponer cuáles serán esos
resultados y si el producto de la investigación ayudará a mejorar sistemas y
procedimientos.
EJEMPLOS:
1.-LA TELIVISION Y EL NIÑO (fuente: Sampieri
R., Fernández- Collado, Baptista L P.)
Justificación
Para la mayoría de los niños ver televisión, dormir e ir a la escuela
constituyen sus principales actividades. Asimismo, le televisión es el medio
de comunicación preferido por los pequeños. Se estima que, en promedio,
diariamente el niño ve televisión más de tres horas y media, y se calculó en
un reporte de una agencia de investigación que, al cumplir los 15 años, un
niño ha visto más de 16.000 horas de contenido televisivos (Fernández
“Cuidar es pertenecer y Pertenecer es querer”

3. ESC DOC
Collado et al., 1998). Este hecho ha generado diversos cuestionamientos de Comentario [C1]: Se cita al autor que
soporta la justificación
padres, maestros, investigadores y, en general, de la sociedad sobre la
relación niño-televisión, y los eventos de ésta sobre el infante. Así, se ha Comentario [C2]: Es una realidad
sociocultural…
considerado trascendente estudiar dicha relación, con el propósito de Comentario [C3]: Ayuda a llenar un
vacío de conocimiento, introduce a un
nuevo enfoque de análisis
analizar el papel que en la vida del niño desempeña un agente de
socialización tan relevante como la televisión.
Por otra parte, la investigación contribuiría a contrastar, con todos de
México, los datos sobre usos y gratificaciones de la televisión en el niño
encontrados en otros países. Comentario [C4]: Ofrecerá aportes
para profundizar en un nuevo estudio…
2.-EL ABUSO SEXUAL INFANTIL (fuente:
Sampieri R., Fernández- Collado, Baptista L P.)
JUSTIFICACIÓN
Los estudios de Putman (2003) señalan que entre 12% y 35 % de las
mujeres y entre 4% y 9% de los hombres han sufrido algún tipo de abuso
sexual durante su infancia. Las consecuencias derivadas del abuso sexual
infantil (ASI) se pueden clasificar en trastornos físicos y psicológicos. Comentario [C5]: Referencias de apoyo
Diversos estudios han encontrado gran variedad de consecuencias a corto y
largo plazos, pero la mayoría se inscriben en lo psicológico.
Como respuesta a la inquietud social de proteger a quienes son mas
vulnerables y ante la evidencia de que el abuso sexual a menores no es un Comentario [C6]: Una realidad social
hecho aislado ni localizado, en el que se deben considerar los daños que
genera, han surgido los programas de prevención del abuso sexual infantil
(PPASI). En general, éstos tienen el objetivo de desarrollar en las niñas y
niños los conocimientos y las habilidades para cuidarse a sí mismas o
mismos, de manera asertiva y efectiva, al valorar las acciones de otros,
rechazar los contactos que les resulten incómodos o abusivos y, frente a
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éstos, buscar ayuda mediante la denuncia ante adultos confiables. A la par Comentario [C7]: Generar una nueva
investigación, otro enfoque
de los programas preventivos, surge la necesidad de sistemas que permitan
evaluar su eficacia, de manera válida y confiable. Igualmente, que midan sus
alcances, efecto y, en su caso, sus posibles efectos colaterales. Comentario [C8]: Una nueva
perspectiva…relevancia para la sociedad
Observa las acotaciones y en el cómo se van insertando según tu tema
de estudio las preguntas propuestas en la parte superior de esta hoja…
Referencias
Arias F. G. El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología
científica (2006) Caracas: Episteme.
Hernández, R. Fernández, C y Baptista, P. (2006). Metodología de la
Investigación. México: Editorial McGraw-Hill, Interamericana
Palella, S. y Martins, F. (2003). Metodología de la Investigación
Cuantitativa. Caracas: Fondo editorial de la UPEL.
“Cuidar es pertenecer y Pertenecer es querer”