Trabajo para el curso de Aprendizaje Colaborativo con las T.I.C.

1. APRENDIZAJE
COOPERATIVO
Nombre grupo: TRIÁNGULO
Miembros del grupo:Nora Ramos Vallecillo, Aurora Domenech
Penón, Alba Martínez Llurda

2. COOPERATIVO COLABORATIVO
RESPONSABILIZA INDIVIDUALMENTE
REPARTE TAREAS ESTANCAS
CREA MAYOR INTERDEPENDENCIA ENTRE
LOS DEL GRUPO
NECESITA UN SUPERVISOR
FOMENTA MÁS HABILIDADES SOCIALES
EL TRABAJO SE AUTOEVALÚA EN SU
PROCESO
DIFERENTES APRENDIZAJES

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HORMIGAS.
¿COOPERACIÓN O
COLABORACIÓN?
COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN SE
ENTREMEZCLAN A VECES

4. VENTAJAS (académicas)
Cabe destacar que las ventajas del aprendizaje
colaborativo se ubican en dos áreas:
● La socioafectiva (personal): La mejora de las
relaciones sociales, aumento de la tolerancia, de la integración y
cohesión n grupal y del control individual derivadas de la
interacción social.
● La cognitiva (académico): Ayuda a clarificar las ideas,
proporciona oportunidades para que los estudiantes adquieran
información e ideas, desarrolla destrezas de comunicación, provee
de un contexto en el que el estudiante toma el control de su propio
aprendizaje en un contexto social y da validación a las ideas
individuales.

5. VENTAJAS (personales)
● Profesor y alumno aprenden juntos compartiendo
autoridad y aprendizaje: Promueve el proceso enseñanza-
aprendizaje, el cual es concebido como un proceso activo.
● "Cuatro ojos ven mejor que dos": Nuestro aprendizaje se
ve reforzado por los avances del de los demás y recíprocamente
● Necesidad de "negociar" : Los procesos no son estancos, sino
que van cambiando de forma a medida que se llegan a acuerdos entre los
miembros
● Los "roles" de los componentes van cambiando:
favoreciendo así las potencialidades de cada individuo

6. VENTAJAS (personales)
● Fortalece la autoestima: todas nuestras aportaciones ayudan a
mejorar el trabajo
● Disminuir los sentimientos de aislamiento: favorece las
relaciones interpersonales.
● Estimular habilidades personales: Promueve la
comunicación, ya que el grupo debe buscar un lenguaje común para
establecer unas normas de funcionamiento y escucha activa.
● Favorecer los sentimientos de autoeficiencia:
propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad
compartida por los resultados del grupo.

7. VENTAJAS (académicas)
Con relación al conocimiento,
el trabajo colaborativo permite
el logro de objetivos que son
cualitativamente más ricos en
contenidos asegurando la
calidad y exactitud en las ideas
y soluciones planteadas.

8. VENTAJAS (académicas)
● Propicia en el alumno la generación de
conocimiento, debido a que se ve involucrado en el
desarrollo de investigaciones, en donde su aportación
es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo
que solo capta información.
● Estimula habilidades personales y de grupo al
permitir que cada miembro participante desarrolle y
potencie las habilidades personales y grupales como:
escuchar, participar, liderar, coordinar actividades,
realizar seguimiento y evaluar (autoevaluación y
coevaluación). Obliga a la autoevaluación del grupo.
Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la
consecución de los objetivos

9. VENTAJAS (académicas)
● Con relación al conocimiento, el trabajo
colaborativo permite el logro de
objetivos que son cualitativamente más
ricos en contenidos. Esto es porque a al
conocer diferentes temas y adquirir nueva
información, se reúnen propuestas y
soluciones de varias personas con
diferentes puntos de vista, lo que permite
valorar las distintas maneras de abordar y
solucionar un problema, las diversas
formas de comprenderlo y las diferentes
estrategias para manejar la información
que proviene de una amplia gama de
fuentes.

10. INCONVENIENTES
● Composición más o menos
homogénea del grupo
● Hoy por hoy: manejo de
herramientas informáticas
(estoy pensando especialmente en el
grupo de profesores, al menos en lo
que yo conozco tenemos bastantes
lagunas, ...)
● Los propios del uso de las
TIC´s: no funcionan los enlaces, se
bloquea algo, no funciona la red wifi....

11. INCONVENIENTES
● Resistencia al cambio en los paradigmas
de trabajo en equipo por parte de los
estudiantes, y el buen diseño de
herramientas para el trabajo mismo. Es por
eso que al diseñar un entorno de
aprendizaje cooperativo se deben tomar en
cuenta los siguientes aspectos:
● Estilos de aprendizaje
● Modelos educativos
● Las técnicas y tecnologías de la
comunicación.

12. INCONVENIENTES
(aspectos a tomar en cuenta)
Estilos de aprendizaje:
● No todas las personas aprenden o generan
su conocimiento de la misma manera
● Se deben ofrecer distintos recursos que
permitan, al usuario, elegir la fuente y el
medio de información que más le
convengan. Así como la correcta integración
dentro los equipos de trabajo y las tareas
específicas asignadas a cada miembro.

13. INCONVENIENTES
(aspectos a tomar en cuenta)
Modelos educativos: debe elegirse el
modelo que mejores resultados ofrezca al
entorno diseñado, y que permita a cada
estudiante, generar conocimientos
mediante la investigación de temas, los
cuales deben plantear un reto a su
intelecto, de manera que sea factible el
contrastar resultados con otras personas.

14. INCONVENIENTES
(aspectos a tomar en cuenta)
Técnicas y tecnologías de la comunicación:
se debe buscar un punto común, por el cual
distintos estudiantes puedan comunicarse de
manera óptima entre sí, sin importar las
distancias geográficas, o la sincronía en el
tiempo.

15. EJEMPLO DE TRABAJO COLABORATIVO
Los gansos vuelan formando una "V", porque cada pájaro al batir
sus alas, produce un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va
detrás de él. Volando en V, todo el grupo aumenta por lo menos en un
70% su poder de vuelo, superando ampliamente al pájaro que vuela
solo.
● Debemos considerar que la unión hace la fuerza.
Cada vez que un ganso se sale de la formación, siente la
resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de volar solo y de
inmediato se reincorpora al grupo, para beneficiarse del poder del
compañero que va adelante.
● Unidos venceremos, divididos nos caemos.

16. EJEMPLO DE TRABAJO COLABORATIVO
Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los
puestos de atrás y otro ganso toma su lugar.
● Todos debemos estar dispuestos a asumir
responsabilidades.
Los gansos que van detrás producen un sonido especial, con
energía y lo hacen con frecuencia para estimular a los que van
adelante para mantener la velocidad.
● Una palabra de aliento incrementa las fuerzas.
Cuando un ganso enferma o cae herido por una bala, dos de sus
compañeros se salen de la formación y lo siguen para ayudarlo y
protegerlo, y se quedan con él hasta que esté nuevamente en
condiciones de volar o hasta que muere.
● Debemos solidarizarnos con nuestros compañeros