Las comunidades de práctica conectan a individuos a través del intercambio de información para realizar su trabajo. Estas comunidades no se limitan a una ocupación en particular y pueden incluir personas de diversas disciplinas. Las comunidades virtuales de práctica como la Red de Educación Musical ofrecen un espacio para compartir aprendizajes, experiencias y proyectos con el fin de generar conocimientos basados en la reflexión sobre la práctica docente.

1. COMUNIDADES DE PRÁCTICA
1 -Una comunidad de práctica conecta a los individuos en sus redes. Las ideas principales son
que la práctica implica las acciones de los individuos y de los grupos al realizar su trabajo, por
ejemplo, la práctica de los ingenieros de software, periodistas, educadores, etc, y que la Lo
que distingue a una red de la práctica de otras redes o sitios de redes sociales (SRS) es
que los individuos interactúan a través del intercambio de información con el fin de
realizar su trabajo (no hay focalización temática), pedir y compartir el conocimiento con los
demás. Una red de práctica se pueden distinguir de otras redes que surgen debido a otros
factores, tales como la participación en pasatiempos o deportes comunes en discusiones
teniendo el mismo autobús al trabajo, por ejemplo. Por último, la práctica no tiene por qué
limitarse a incluir aquellos dentro de una ocupación o disciplina funcional. Más bien,
puede incluir a personas de diversas ocupaciones, por lo que el término, la práctica, es más
apropiado que otros, como la ocupación de cada uno. Existen una serie de competencias
imprescindibles para el desempeño calificativo de la actividad docente como son el ser capaz de favorecer el
deseo de saber del alumnado, estar preparado para establecer lazos de colaboración con las familias y, p or
supuesto,ser competentes para trabajar en equipo con el resto de compañeras y compañeros de nuestro centro.
La incorporación de las tecnologías a nuestra práctica docente nos está generando toda una avalancha de
experiencias. Nos gustaría pensar que la mayoría son positivas ya que a través de Internet se nos abren
posibilidades y recursos variados, pero ¿hemos conseguido como docentes las habilidades y competencias
profesionales que necesitamos para incorporar con éxito las TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de
la música?
2 - Las Comunidades virtuales de práctica como REM (Red Educación Musical) nos ofrece un espacio en el que
compartir aprendizajes, experiencias, proyectos o resultados para generar entre todos y todas los que
profesionales de la educación conocimientos basados en la reflexión compartida sobre experiencias prácticas. Y
personas de ese oficio.