Educativo

1. ANALISIS
Uniminuto Unad
UNIMINUTO es una institución universitaria centrada en la
docencia que concibe la investigación como el proceso que
vincula teoría y práctica, generando un conocimiento que
contribuya a transformar el entorno y conduzca a la evolución
de los actores que intervienen en el proceso investigativo en lo
que se refiere a su conocimiento, actitudes, aptitudes y
comportamientos
UNAD: Es una institución que busca Contribuir a la educación para
todos a través de la modalidad abierta y a distancia, mediante la
investigación, la acción pedagógica, la proyección social y las
innovaciones metodológicas y didácticas, con la utilización de las
tecnologías de la información y de las comunicaciones, para fomentar y
acompañar el aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu
emprendedor que en el marco de la sociedad global y del conocimiento
propicie el desarrollo económico, social y humano sostenible de las
comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y
equidad social.
El sistema de investigaciones CTI&S-UNIMINUTO es la forma
mediante la cual se coordina, dinamiza y articula la función de
investigación en el Sistema Universitario UNIMINUTO
El Sistema de Gestión de Investigación de la UNAD es un sistema
misional abierto que tiene la finalidad de garantizar el cumplimiento de
objetivos, la sustentabilidad de la investigación, la pertinencia regional,
nacional y global, la visibilidad, la distribución de los productos y los
avances científicos
Mediante este mecanismose estructurala investigación con las
demás funciones misionales del Sistema Universitario
(docencia y proyección social) De igual manera propicia las
relaciones con el Sistema Nacional de Educación Superior y el
Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Se estructura a través de una serie de instancias, organismos,
procesos y elementos intencionalmente interrelacionados para el
fomento y desarrollo del ejercicio investigativo en la UNAD y para el
logro de los propósitos misionales
En cuanto a propósitos
En cuanto a propósitos

2. 1-Fortalecer su capacidad para agenciar los procesos de
investigación e innovación de manera pertinente y articulada
con las necesidades y los actores de las regiones.
2) Interrelacionar efectivamente su comunidad académica a
nivel nacional de tal manera que se propicien escenarios
conjuntos de investigación, que recojan las potencialidades
específicas de cada unidad.
Fortalecer las estrategias de gestión de la investigación y de
gestión del conocimiento, de manera que los procesos de
investigación reciban el apoyo necesario y adecuado
materializado en recursos de todo tipo.
4) Lograr una participación activa en redes académicas
nacionales e internacionales en cada una de las líneas de
investigación de la institución.
5) Desarrollo de maestrías y doctorados propios y por convenio.
6) Difusión, divulgación y apropiación social del conocimiento
generado por la institución
a. Construir, consolidar, dinamizar y sostener la comunidad académica
unadista, fortaleciendo las capacidades individuales y colectivas para
producir conocimientos pertinentes.
b. Aportar, desarrollar y transferir conocimientos y metodologías
innovadoras en el campo de las disciplinas y saberes de que se tratare
el desarrollo regional, y en las pedagogías, metodologías y prácticas de
la educación abierta, a distancia y en
ambientes virtuales de aprendizaje.
c. Generar redes sostenibles y especializadas de conocimiento en el
contexto de la educación abierta, a distancia y en ambientes virtuales
de aprendizaje, y participar en ellas; y, generar soluciones pertinentes a
las necesidades de las comunidades locales y globales.
El sistema de investigaciones CTI&S-UNIMINUTO define y
adopta un enfoque de la investigación que lo compromete con
la persona humana y el desarrollo social sostenible,
direccionado a la labor social.
un sistema misional integrado por un conjunto de estructuras
organizativas, procesos y procedimientos, que articula la investigación
a las Escuelas y unidades misionales de la Universidad (Art. 6, E.I.).
Componentes del SIGI.
El sistema de Gestión de la investigación SIGI, está integrado por
principios y valores, direccionado a la labor social

3. líneas de investigación.
1 Educación, transformación social e innovación.
2 Desarrollo humano y comunicación
3 Innovaciones sociales y productivas
4 Gestión social, participación y desarrollo comunitario.
Líneas de investigación
Pensamiento Prospectivo y Estrategia
2. Emprendimiento Social y Solidario
3. Gestión y Políticas Públicas
4. Cadenas Productivas Agroindustriales
5. Desarrollo Económico Sostenible y Sustentable
6. Gestión de las Organizaciones
Principios, criterios y valores que guían la investigación
- Función social del conocimiento. Papel político del
conocimiento, automatización del sujeto.
-. Desarrollo humano integral. Noción de desarrollo que tiene al
ser humano como principio y fin de todas las acciones.
- Apuesta por la praxis. Vínculo entre teoría y práctica,
pensamiento y acción, hecho y valor.
-. La capacidad transformadora y autotransformadora del
conocimiento.
-. Investigación-Acción. Siguiendo a Fals Borda (1998),
Gibbons, Limoges, Nowotny, Schwartzman, Scott & Trow
(1994), se opta por una investigación comprometida con las
necesidades de los usuarios del conocimiento, en clara
identidad con la praxeología, modelo pedagógico por el que
opta UNIMINUTO.
- Articulación institucional. Las políticas, programas y proyectos
se articulan tanto con el Sistema de Educación Superior como
con el SistemaNacional de Ciencia, Tecnología y la Innovación.
Criterios y principios de la investigación en la universidad los siguientes:
- La investigación en la UNAD se considera el soporte para la acción
pedagógica del personal académico articulada a la proyección social de
manera que los
Proyectos desarrollados como se mencionó anteriormente planteen
soluciones a una problemática identificada.
- La investigación de la UNAD fortalece la construccióndel conocimiento
de manera autónoma en las regiones contribuyendo a la articulación de
lo regional con lo nacional.
- Promueve la investigación interdisciplinar para responder a las
necesidades de la sociedad actual
- La investigación en la UNAD basa su trabajo a través de redes que
permitan integrar grupos multidisciplinarios e interinstitucionales para el
desarrollo de proyectos.
Parágrafo. La conformación y operación de estos organismos será
reglamentada mediante Resolución de Rectoría y acorde con el Estatuto
Organizacional.

4. Coadyuvando a que la población colombiana tenga acceso a
los beneficios de la ciencia, la educación y la cultura conforme
lo ordena la Constitución Política de Colombia.
Valores
-. Confianza. Como lo sugiere Edmond Wrigh (2007), se hace
necesario reconocer que es en la confianza que se hace
necesario superar el racionalismo y el cálculo mezquino.
La investigación social y humana debe propiciar la construcción
de confianza en lo que somos y queremos ser como sociedad,
como país, como regiones, como comunidades humanas
(Plata, 2009).
- Actitud ética. Se acoge la ética de la ciencia promovida por la
UNESCO, el compromisode la ciencia con la vida y la seguridad
humana. De ahí la importancia del código de ética de la
investigación como código de honor.
-. Excelencia. La investigación se ajusta a los estándares de
excelencia de las comunidades científicas, en procura de
producción de nuevos conocimientos, desarrollos tecnológicos
e innovaciones sociales y productivas y el impacto en las
comunidades.
-. Armonía, respeto y dignidad con el medio ambiente. La
investigación, el desarrollo tecnológico y las innovaciones que
se promuevan se harán en armonía con el medio ambiente, el
respeto por la cultura local y la dignidad de la persona humana.
Las formas organizacionales acordes a su actividad de investigación o
a sus aplicaciones, entre los que se destacan:
el Centro de Estudios e Investigaciones Humanas y Sociales (CEIHS) y
la Escuela de Paz y Desarrollo adscritos a la Facultad de Ciencias
Sociales y Humanas, el Centro de Estudios en Vivienda de Interés
Social (CENVIS) adscrito a la Facultad de Ingeniería, la Escuela de Alta
Docencia, adscrita a la Facultad de Educación, y el Parque Científico
de Innovación Social.
Valores:
En el poder restaurador de los valores, la ética,el respeto, la disciplina
el debate, la concertación y la conciliación entre los miembros de
nuestra comunidad universitaria y con otros actores sociales del país.
En la fortaleza que genera en las personas la integración de la calidad
profesional y humana como un resultado de un trabajo reticular e
inteligente.
En la necesidad de cualificar a nuestros estudiantes, docentes, tutores,
consejeros y funcionarios de todo nivel para lograr una sociedad
colombiana equitativa, justa y emprendedora.
Que nuestro compromiso institucional, es propender por el respeto
como elemento básico para su autorrealización personal y profesional.
En el potencial creativo, en la actitud crítica, en el trabajo arduo y
honesto de nuestra comunidad universitaria.
En la "Educación para todos": en cualquier lugar y momento de la vida,
fundamental para la prosperidad de todos los colombianos.

5. - Respeto y reconocimiento por la diversidad de saberes. El
conocimiento no proviene solamente del saber experto. Existen
las más diversas formas de conocimiento, que deben ser
reconocidas en un diálogo intercultural y de saberes.
-. Comunidad académica. Se reconoce el papel generativo del
lenguaje (Echeverría, 2002) y se destaca que la investigación
es ante todo la red de conversaciones que se establece entre
investigadores que trabajan en un campo, línea o problema de
investigación (Plata, 2001).
En la excelencia institucional y en la capacidad de nuestros egresados
para generar progreso.
En la libertad acción, de pensamiento, de culto y de ideas políticas
como pilares para una convivencia pacífica, solidaria y tolerante.
En la idea de que nuestros derechos deben ser el resultado del
ejercicio adecuado de nuestros deberes.
En la importancia de trabajar para que la proyección social y la
investigación generen mejores condiciones de vida a las poblaciones
vulnerables del país.
Los actores sociales básicos del sistema son: los
investigadores, los grupos de investigación, los semilleros de
investigación y los centros de investigación e innovación. Todos
estos actores son responsables de la investigación, la
producción de conocimiento y el desarrollo de innovaciones
sociales y productivas.
Actores de la investigación: Investigador, Investigador principal,
coinvestigador, grupos de investigación, semilleros de investigación
En la Uniminuto según, Para Beer un modelo debe tener cinco
sistemas:
a) el sistema de acción,
b) el sistema de coordinación,
c) el sistema de gestión,
d) el sistema de inteligencia y
Componentes del SIGI. El Artículo 7° presenta los componentes del
sistemade Gestión de la investigación SIGI, el cual estará integrado por:
a) Comité Nacional de Investigación.
b) Los comités zonales y locales de investigación.
c) Los comités de investigación de Escuela.
d) Los centros de desarrollo tecnológico o de investigación.

6. e) el sistema de política. Todos estos sistemas son
interdependientes según Beer, quien destaca el isomorfismo
con los sistemas inherentes al funcionamiento del cuerpo
humano como una de las características del modelo
e) El Comité de Ética.
f) El comité de posgrados y doctorados
-Sistema de acción. Responsable de las actividades que se
constituyen en la razón de ser del sistema, aquellas que le dan
su identidad, para las que una organización existe, es decir, sus
actividades misionales.
- Sistema de coordinación. Responsable de los flujos de
información y de coordinación entre actividades primarias, junto
al sistema de gestión y monitoreo.
-Sistema de gestión y monitoreo. Responsable del seguimiento
y evaluación del desempeño de las actividades primarias, los
mecanismos de asignación y negociación de recursos, así
como de rendición de cuentas.
- Gestión social, participación y desarrollo comunitario. Todas
estas líneas constituyen el marco de los proyectos específicos
que se llevan a cabo al interior de las sedes, regionales,
facultades, unidades y programas académicos, sin perjuicio de
que puedan crearse y desarrollarse nuevas líneas de
investigación
El sistema para su fomento, desarrollo y administración contará con la
siguiente organización:
Comité nacional de investigación: organismo dedicado a la planeación,
organización, y evaluación de actividades de fomento, apoyo y
coordinación de la investigación en la
Universidad, para lo cual podrá crear de manera transitoria o
permanente comités de ética, editorial, científico, entre otros, así como,
definir la vinculación de redes de laboratorios y de bibliotecas al ejercicio
de la investigación en la UNAD.
- Comité de investigación por cada zona: organismos responsables de la
ejecución directa de las políticas y planes de investigación, la gestión,
consolidación y sostenimiento de los semilleros y grupos de
investigación en las regiones.
- Grupos de investigación: conjunto de profesionales que realizan un
proyecto de investigación en una temática articulada a una línea o
programa de investigación de la UNAD, cumpliendo un plan estratégico
de largo o mediano plazo y que producen unos resultados de
conocimiento verificables.
- Redes de investigación: conjunto de grupos y semilleros de
investigación articulados a un programa o proyecto de investigación,
cumpliendo un plan estratégico de largo o mediano plazo.

7. - Semilleros de investigación: núcleo colectivo básico de aprendizaje de
una o varias disciplinas, constituidas para responder una pregunta,
desarrollar una idea, un tema o una propuesta de investigación.
Conformado por estudiantes vinculados a proyectos de investigación de
un grupo, con la asesoría de un investigador u otro agente educativo”.
Áreas de trabajo: Ciencias humanas y sociales, ciencias de la
comunicación, ciencias empresariales, tecnología e ingeniería
Áreas de trabajo en la investigación: Ciencias naturales, ingeniería y
tecnología, ciencias agrícolas, ciencias médicas y salud, ciencias
sociales, Humanidades, Artes y cultura.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/210115/contenido_en_linea/exe/exe%20trabajo%20de%20grado/leccin_no_2__si
stema_de_gestin_de_la_investigacin_sigi.html.
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