Uso Educativo UNESR Coro

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBDIRECCION DE EDUCACION AVANZADA E INVESTIGACIÓN
NUCLEO CORO
LINEA DE INVESTIGACION
GERENCIAY PROCESOS FORMATIVOS
DRA. KEYLA ARÉVALO GONZÁLEZ
COORDINADORA

2. Las líneas de investigación conforman el espacio de articulación,
organización, planificación y desarrollo de la investigación; condensando los
proyectos individuales y grupales, en torno a ejes temáticos. Es la instancia
estratégica organizativa donde la actividad de facilitadores y participantes se
integra y complementa conformando un proceso colectivo para la generación
de conocimientos, articulado con los objetivos institucionales y las demandas
sociales, planificado en un mediano plazo. Deben orientarse a la generación
de conocimiento en función de las áreas consideradas como prioritarias por el
Estado Venezolano. (UNESR, 2011)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBDIRECCION DE EDUCACION AVANZADA E INVESTIGACIÓN
NUCLEO CORO
Reflexión Previa

3. En términos prácticos
Organización conformada por un grupo de académicos que investiga de modo
sistemático.
Base en una plataforma teórica, conceptual y metodológica.
Debe posee infraestructura y recursos específicos.
Dinámica respaldada por acciones planificadas:
La propuesta de proyectos de investigación, la realización y
participación en eventos, el cumplimiento de roles inherentes a la labor de
investigación (arbitraje, docencia, tutoría, producción intelectual, divulgación), la
propuesta de alternativas teóricas y prácticas, entre otras.
LINEA DE INVESTIGACION

4. Fuente: Chacín, Migdy y Briceño, Magally (2000): Cómo Generar Líneas de Investigación. 2a Edición,
formato electrónico, CD Rom. Caracas: UNESR
LINEA DE INVESTIGACION

5. Elemento Descripción
a. Denominación
y caracterización
GERENCIA y PROCESOS FORMATIVOS
b. Fundamentos
Teóricos
Conceptuales y
metodológicos
La orientación filosófica que sustenta esta línea guarda correspondencia con el
artículo 107 de la Ley Orgánica de Educación, el Tercer Motor del Socialismo: Moral y
Luces, en el Objetivo Nacional 1.5 del Plan de la Patria 2013-2019 y, las diversas
corrientes del pensamiento integrador en cuyo contexto se destaca el Humanismo, el
Cognitivismo, el Constructivismo y paradigmas emergentes, en concordancia con
las diferentes vías metodológicas para el abordaje de las realidades y los Principios
Rectores de la Universidad Experimental “Simón Rodríguez“, su filosofía de Gestión;
así como su Visión, Misión. Sus fundamentos onto epistémicos se enmarcan en las
distintas maneras de investigar y de concebir el mundo e igualmente en los valores
que las distinguen.
PRESENTACIÓN DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
(CON BASE AL FORMATO UNESR PARA SU INSTITUCIONALIZACIÓN)

6. c. Antecedentes Los antecedentes de la línea de Investigación están referidos al esfuerzo,
constancia y motivación al logro de sus creadores durante el estudio,
comprensión y praxis de las razones sinérgicas que dan sustento a la
gerencia y los procesos formativos. Sus raíces están en las investigaciones y
productos doctorales de las Dras. Keyla Arévalo y Carmen E. Alvarez
Surgió de la necesidad de dar respuesta al entorno social de la Universidad
Simón Rodríguez, núcleo Coro, y a ella misma, generando conocimientos
para lograr un bienestar basado en el humanismo y en los nuevos modos de
pensar las realidades donde prevalezca la solidaridad, corresponsabilidad, la
alteridad, el compromiso sentido y respeto mutuo, entre otros. Comparte que
el proceso de conocimiento se suscita de la apropiación, deconstrucción y
reconstrucción desde la divergencia y visión transposicional de saberes, por
diferentes vías para la construcción colectiva del saber.
Se concibió como línea de vida profesional dirigida a destacar
fundamentalmente al ser humano como su centro. Éste no aprehende sus
saberes de forma mecánica, sino que los reconstruye activamente a partir de
sus necesidades individuales y sociales, posibilidades y particularidades.

7. d. Propósitos y/u
Objetivos
Contribuir a incrementar el conocimiento científico sobre la gerencia y los
procesos formativos desde un modelo de construcción social colectiva y
emergente, con base a los principios de la andragogía, ética,
corresponsabilidad, solidaridad y pertinencia social.
Generar investigaciones, en el ámbito gerencial y de los procesos
formativos en contextos escolarizados y no escolarizados, en espacios
formales, informales y no formales, que permitan apalancar la
construcción colectiva de las posibles soluciones a la luz del
reconocimiento de lo objetivo-subjetivo y lo cotidiano como fuentes
válidas para la construcción del conocimiento.
Generar redes interinstitucionales para la investigación que contribuya a
la elaboración y puesta en práctica de proyectos comunes.
Difundir las contribuciones, desarrollo, fomento, publicación y
eventos que realiza la Universidad Simón Rodríguez, núcleo Coro desde
la presente línea de investigación.

8. e. Interrogantes
Centrales
(Entre las múltiples…)
 ¿Qué categorías de análisis dan sustento a la epistemología de la gerencia y procesos
formativos en contextos escolarizados y no escolarizados?
 ¿Cuáles concepciones y enfoques teóricos fundamentan los estudios de los
investigadores venezolanos y latinoamericanos sobre la gerencia y procesos
formativos?
 ¿Qué significado se le atribuye a la gerencia y procesos formativos en la sociedad
actual?
 ¿Qué rasgos categorizan la gerencia y procesos formativos en contextos escolarizados
y no escolarizados, en espacios formales, informales y no formales?
 ¿Cómo es la participación de las instituciones educativas en la gerencia y procesos
formativos?
 ¿Cuáles factores influyen en la construcción de la gerencia y los procesos formativos
en contextos escolarizados y no escolarizados, en espacios formales, informales y no
formales?
 ¿Qué acciones cognitivas, afectivas y volitivas pudieran generarse en pro de la
gerencia y procesos formativos en contextos escolarizados y no escolarizados?
 ¿Cuál es el alcance de los diferentes paradigmas metodológicos de investigación en el
estudio de la gerencia y los procesos formativos?
 ¿Cuál metodología de investigación emplean los científicos venezolanos y
latinoamericanos en el estudio de la gerencia y procesos formativos en contextos
escolarizados y no escolarizados, en espacios formales, informales y no formales?

9. f. Temáticas de
Investigación
Ecogerencia
Aprendizaje y Neurociencia
Universidad y Desarrollo Endógeno
Participación Socio Comunitaria
Praxis Andragógica
Gerencia de / para las Tecnologías de la Información y Comunicación
Didáctica transposicional crítica
Mediación Alostérica del aprendizaje.
Gerencia Universitaria para una Cultura de Paz.
(Otras con base a su devenir ….)
g. Avances y
Logros
21 Tesis de Posgrado culminadas, 04 Trabajos de Ascensos culminados,
05 Jornadas de Investigación realizados, 4 artículos publicados en
Revistas indexadas a nivel nacional e internacional.
10 Tesis de Grado de Posgrado en Proceso, 21 Participantes tutorizados
en Pregrado, Posgrado y Doctorado, 6 participantes de Doctorado por
Asesoramientos académicos, 1 artículos en Revista indexada esperando
por publicación.1 Blog (http://karevalo.blogia.com)

10. h. Vinculación con
postgrado (s)
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS. (UNESR)
(Informe favorable por CNU, falta la publicación en Gaceta)
MEDIANTE SUS ACTIVIDADES Y PRODUCTOS: MAESTRIA EN DOCENCIA PARA
EDUCACION SUPERIOR (UNERMB), DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACION (LUZ, URBE), DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION (
UNERMB, UNEFA).
i. Coordinadora DRA. KEYLA AREVALO G.
EDIF. UNESR. CALLE NORTE ESQ. AV. MIRANDA. CORO. FALCON VENEZUELA
TELF.: +58 -414-6841167
EMAIL: karevalog@gmail.com
Blog: http://karevalo.blogia.com

11. j. Investigadoras (es)
(Activas)
(De Apoyo)
Tutorizados (Entre
otros)
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Álvarez
Dra. Evelyn Rivero
Dra. Adriana Díaz
Msc. Marelys Castro
Msc. Aymar Castellano
Msc. Orangel Rodríguez
Espc. Danilo Gauna
MSc. Angel Petit Medina
MSc. Amildred Medina
MSc. Gloria Trasmonte
MSc. Manuel Capielo (UPTAG)
MSc. Sulena Esteves (UPEL)
Dra. Encarnación de Balza (UNESR)
Dr. Antonio Balza (UNESR)
Dra. Celimar Rodríguez (UNERMB)
MSc. Elsa Reyes (UNEFA)
(2016) Posgrado 16
Pregrado 20

12. ACTIVIDAD LUGAR FECHA RESPONSABLE
Conformación de la línea
Coordinación de Línea
Subdirección de Investigación y Postgrado
2008….. Dra. Keyla Arévalo
Reunión con investigadores adscritos
Identificación de temas pertinentes
Revisión de proyectos en ejecución
Análisis de literatura
Coordinación de Línea
Subdirección de Investigación y Postgrado
Permanente
en función de las
particularidades
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Álvarez
Investigadores Adscritos
Asesoramiento, Tutorización,
Divulgación y promoción de la Línea
Coordinación de Línea
Subdirección de Investigación y Postgrado
2008….
Dra. Keyla Arévalo
Investigadores Adscritos
Diseño y activación del Blog Internet
Desde Mayo, 2006
hasta el presente
Dra. Keyla Arévalo
Coordinación de Foro on-line sobre temas
de la Línea
Página en internet Enero, 2013
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Álvarez
Investigadores Adscritos
Organización de círculos de estudio sobre
temas específicos
Conformación del centro de documentación
de la Línea
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Alvarez
Investigadores Adscritos
A partir del 2008, hasta
el presente
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Alvarez
Investigadores Adscritos
Inicio del Centro de documentación on-line
de la línea
Página web Desde Febrero, 2013 Investigadores Adscritos
Presentación de artículos Revistas especializadas Desde 2008 Investigadores Adscritos
Elaboración del informe anual sobre los
productos investigativos de la línea
Coordinación de Línea
Subdirección de Investigación y Postgrado.
Investigadores adscritos
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Alvarez
Organización conversatorios, Foros,
Coloquios.
Participación en Eventos relacionados con
el área de Investigación
Coordinación de Línea
Subdirección de Investigación y Postgrado.
Investigadores adscritos
A partir del 2008, hasta
el presente
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Alvarez
Investigadores Adscritos
Especializaciones en Gerencia del Talento
Humano y en Gerencia de los Procesos
Educativos
Coordinación Línea
Investigadores Adscritos
2013 -2017
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Alvarez
Subdirección de Educación Avanzada
Guía para la elaboración de trabajos de
grado con base al método Sistematización
de Experiencias,
Coordinación Línea
Investigadores Adscritos 2016
Dra. Keyla Arévalo
Dra. Carmen Alvarez
Investigadores UNESR Coro
ACTIVIDADES DESARROLLADAS , EN EJECUCIÓN Y PREVISTAS

13. Contextos
Escolarizados y
No escolarizados,
Formales, informales
y no formales
Procesos
Formativos
Gerencia
Gerencia y
Procesos Formativos
Educación
Talento
humano
Administración
Moderna
Aprendizaje y
Neurociencia
Gerencia y
TIC
Eco gerencia.
Universidad y
Desarrollo
Endógeno
Participación
socio
comunitaria
Praxis
Andragógica
Transposición
Didáctica.
Mediación
Alostérica del
Aprendizaje
Cultura de Paz.

14. Dar gracias es de las cosas más bellas, no sólo significa que tienes gente a tu lado,
sino que, además, lo
reconoces con humildad.
A todos los seres de luz que no nombro y que están siempre presentes, con sus
palabras, con sus ideas, con su ánimo, con su sentir de amor expresado en una
multiversidad de formas…