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1. CONECTIVISMO
El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen
Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital,
se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida
evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben
considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el
aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo
utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.
Es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada
por George Siemens y por Stephen Downes basado en el análisis de las
limitaciones del conductismo, el cognitivismo (o cognitismo) y el Constructivismo
(pedagogía) (o constructismo), para explicar el efecto que la tecnología ha tenido
sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
..El conectivismo es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el
nuevo aprendizaje digital de esta era digital y globalizante. Llamada la teoría del
aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un
mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red,
los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y
Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro
de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones
para definir el aprendizaje. El conectismo es la integración de los principios
explorados por la teoría del caos,redes neuronales artificiales, complejidad y auto-
organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama
de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por
esto que el aprendizaje (entendido como conocimiento aplicable) puede residir
fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de
datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que
nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento.

2. La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de
aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la era digital. Ya
no es posible experimentar y adquirir personalmente el aprendizaje que
necesitamos para actuar. Ahora derivamos nuestra competencia de la formación
de conexiones.
La construcción del significado y la formación de conexiones entre comunidades
especializadas son actividades importantes.
La habilidad de reconocer y ajustarse a cambios en los patrones es una actividad
de aprendizaje clave.
El aprendizaje, como un proceso de auto-organización, requiere que el sistema
sea informativamente abierto, esto es, para que los individuos y/u organizaciones
sean capaces de clasificar su propia interacción con un ambiente y si se desea
puedan cambiar su estructura.
La capacidad de formar conexiones entre fuentes de información, para crear así
patrones de información útiles, es requerida para aprender en esta nueva era
digital.
https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-conectivismo-teoria-del-
aprendizaje-para-la-era-digital/
https://infogr.am/Conectivismo------------Una-teora-de-aprendizaje-para-la-era-
digital