Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de tercer grado en la Escuela Rural La Puerta utilizando software educativo como Lectorcito. El proyecto aplicará pruebas iniciales para evaluar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes y luego usará recursos en línea y actividades con software para mejorar estas habilidades y medir los resultados en las pruebas finales.

1. MEJORA TU COMPRENSIÓN
LECTORA CON AYUDA DE LAS
TIC

2. Municipio: Boavita
Institución: Instituto Técnico y Académico
Nuestra Señora del Rosario
Sede: Escuela Rural La Puerta
Áreas que articula o vincula: Lenguaje
Grado(s): Tercero
Ponente: Olga Cecilia Bonilla
Gestor Acompañante: María Amparo Sepúlveda

3. En este proyecto presentamos algunos test de preguntas donde
podemos observar en un momento inicial como se encuentran los
estudiantes en comprensión lectora. Por tal motivo hemos
recopilado el software Lectorcito de años anteriores y lo hemos
aplicado y de esta forma empezar a mejorar estos procesos.
También elaboramos un software estilo Lectorcito como
evaluación.
La comprensión lectora la manejamos en este proyecto ya que los
resultados se ven reflejados en las pruebas Saber y hay que
trabajar en este campo.
INTRODUCCIÓN

4. DESCRIPCIÓN
En el municipio de Boavita, en la escuela rural la
Puerta, observo que a los estudiantes no les gusta
leer y por esto su nivel de comprensión es muy
bajo por no decir malo, el trabajo no es fácil ni los
resultados inmediatos pero de a poco y con ayuda
de las Tic se puede superar las dificultades y ver
resultados positivos a futuro en las pruebas Saber.

5. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Con la ayuda de software educativo los
estudiantes de la Escuela Rural la Puerta,
pueden mejorar su proceso de
Comprensión Lectora, para obtener un
mejor desempeño académico?

6. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION
PROBLEMA
Algunos estudiantes de la Escuela Rural La Puerta
tienen dificultad en el proceso de comprensión
lectora y escritura de textos; teniendo en cuenta
que a la hora de plantear
una situación problema el estudiante no responde
con el tema.

7. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
• Usar software con actividades en el área de lenguaje en los
estudiantes de grado tercero.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Mejorar en los estudiantes las dificultades en comprensión
lectora.
• Realizar diferentes actividades de forma escrita e
incorporando las Tic para medir resultados.
• Usar el software Lectorcito en los estudiantes de grado
Tercero.

8. ENFOQUE PEDAGÓGICO
El enfoque pedagógico es escuela activa.
El propósito es formar capacidades productivas, y
actitudes positivas ante la vida.
Los contenidos se organizan de acuerdo a
intereses.
La metodología se fundamenta en las acciones de
los estudiantes sobre los objetos del medio y en el
uso de materiales.
Se utiliza material didáctico, de acuerdo a los
intereses y necesidades de los estudiantes.

9. RECURSOS
Blog de la institución
http://escuelaruralla puerta.blogspot.com/
Textos de comprensión lectora para grado tercero.
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/libres/ffondo3.php
Lectorcito
lectorcito institucional 2012Lectorcito_institucional_3_2012.exe

10. AREAS QUE ARTICULA
El área a trabajar es Lenguaje
ESPAÑOL:
1. Desarrollo de la la competencia comunicativa,
principalmente en la lectura y la escritura.
2. Comprensión de textos literarios para mejorar el
desarrollo de la capacidad creativa e interpretativa .

11. ACTIVIDADES
Se desarrollan actividades educativas con
ayuda de software como: lectorcito,
recursos educativos de internet, lecturas y
elaboración de un software en Neobook
con 10 preguntas.

12. EVALUACION
La evaluación del proyecto es permanente
teniendo en cuenta que cada actividad es
evaluada y donde se ven las mejoras que
el estudiante ha tenido.

13. EVIDENCIAS

14. BIBLIOGRAFÍA
•Enfoques pedagógicos
http://www.javeriana.edu.co/cursos/ntae/enfoques.htm
• Software lectorcito, años anteriores.
• Lecturas de comprensión lectora
http://www.cuadernosdigitalesvindel.com/libres/ffondo
3.php
Estándares Lenguaje. Ministerio de Educación Nacional.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
116042_archivo_pdf1.pdf