portafolio

1. PORTAFOLIO
DIGITAL
ÁREAS BÁSICA A TRABAJAR:
MATEMATICA

2.  María Yolanda Martínez Torres
Docente Básica primaria
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA NOQUE
TITULO: Especialista en la Tecnología de la Informática
Educativa
GRADO DE PRACTICA: Quinto Grado
 Martha Liliana Serna Sepúlveda
Docente Básica primaria
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA NOQUE
TITULO: Licenciada en Educación Básica con Énfasis en
Humanidades y Lengua Castellana.
GRADO DE PRACTICA: Tercer Grado

3. PRESENTACIÓN ESTUDIANTES
• Yulisa Andrea quintero
• Monica Gómez Montoya
• Verónica Gómez Montoya
• Juan Fernando castro Vidales
• Juliana Gómez Montoya
• Alba Yaneth Restrepo moreno
• María Isabel Restrepo Carvajal
• Vanessa garcia silva
• Julián castro
• Lorena quintero
• Fabian Gómez González
• Martha Liliana Serna Sepúlveda

4. • Los estudiantes de básica primaria del Centro educativo Rural del
municipio de Caicedo la Noque presentan dificultades en el análisis y
resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas, lo que se
ve reflejado en el bajo rendimiento académico, que se evidencia en las
evaluaciones realizadas en la institución.
• Esta gran falencia la constituye en gran medida la falta de motivación
hacia el estudio, la incapacidad de leer de manera adecuada a pesar de
estar capacitados para hacerlo, la concepción que de la educación
mantienen gran parte de la comunidad y la falta de material lúdico y
utilización de herramientas tecnológicas útiles para facilitar el proceso de
aprendizaje.
• ¿Es posible mejorar la capacidad de análisis y resolución de problemas
matemáticos a través de la integración de las Tics en el proceso de
enseñanza-aprendizaje?

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 OBJETIVO GENERAL:
 Promover el uso de las herramientas tecnológicas y materiales lúdicos en el
proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas optimizando
el rendimiento académico.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Incrementar el nivel de motivación de los estudiantes en las prácticas educativas a
través de la colaboración de los padres de familia.
 Desarrollar buenos y mejores hábitos de lectura en todas las áreas del
conocimiento.
 Vincular situaciones cotidianas a la metodología de enseñanza-aprendizaje en lo
que se refiere a la comprensión y resolución de problemas matemáticos.
 Promover el uso de materiales lúdicos, didácticos y tecnológicos que favorezcan la
comprensión y solución de problemas.
 Implementar el uso de software matemáticos para mejorar el razonamiento
matemático.
 Contribuir al mejoramiento de las pruebas saber de tercero y quinto.

6. Grabadora
Internet
Videos
Herramienta tecnológica

7. PRODUCTOS
Y
EVALUACIÓN
Mediante el inicio de la implementación del proyecto, se puede
afirmar que trabajar en el área pedagógica mediante la
utilización de las tics; es una experiencia motivadora para los
estudiantes y docentes.
Las tics no son de uso exclusivo del maestro de informática; son
herramientas prácticas que están al alcance de todas las áreas.
Cada una de las actividades que hasta el momento se han
realizado con los pequeños, han dado el resultado esperado,
pues ellos se motivan aún más cuando la herramienta de trabajo
o aprendizaje en un computador.