El documento argumenta que la creatividad y el arte deberían ser parte integral de la educación escolar. Actualmente, la escuela tradicional reprime la creatividad y se enfoca demasiado en seguir normas. En cambio, la escuela debería motivar a los estudiantes permitiéndoles aprender y desarrollarse en sus propias áreas de interés. La creatividad propicia mejores relaciones humanas, pensamiento crítico, autoestima y curiosidad. Además, las actividades artísticas activan diferentes regiones del cerebro y permiten un

1. CREATIVIDAD EN
LA ESCUELA
Maritza Pira R.

2. ¿Por qué usar arte en la
escuela?
El sistema
educativo necesita
con urgencia
inventar una
escuela más
creativa, en la que
a cada alumno se
le permita
aprender y
desarrollarse en
aquello que le
motiva.

3. EDUCACION Y CREATIVIDAD
"La escuela
tradicional corta la
creatividad. Está
hecha para seguir
normas", Jeremy
Baka,
. "Habría que cambiar la
cultura de la obligación
por la de la motivación",
decía, en la misma línea,
Huguet.

4. Pensamiento creativo
• La habilidad para pensar
creativamente va mas allá del
pensamiento racional, se sale de
lo común.
• Requiere de las interacciones
entre las partes y sus relaciones.
• Requiere de flexibilidad por lo que
el maestro debe brindar las
herramientas necesarias para que
sus estudiantes comuniquen sus
ideas

5. ¿Para qué la creatividad en la escuela?
1. Propicia relaciones humanas abiertas
2. Estimula ricas y variados experiencias
que fomentan el pensamiento crítico
3. Predispone la confianza y autoestima.
4. Es el mejor camino hacia la Indagación,
curiosidad, investigación.
5. Incentiva el contemplar las cosas desde
diferentes puntos de vista.
6. Alienta la participación de todos.
7. Favorece el desarrollo de actividades
positivas.
8. Maneja y reduce el estrés

6. ¿POR QUÉ EL
CEREBRO HUMANO
NECESITA ARTE?
El arte en todas sus
manifestaciones constituye
una característica que
identifica al ser humano.
En los primeros años y de
forma natural el niño juega,
canta, baila, dibuja y todo
esto es imprescindible para
su desarrollo
La educación artística nos
permite adquirir una serie
de competencias y rutinas
mentales que están en
plena consonancia con la
naturaleza social del ser
humano

7. CEREBRO ARTISTICO
Cada actividad artística
activa diferentes
regiones cerebrales
La música se procesa en
la corteza
auditiva(lóbulo
temporal)
Artes que conllevan
movimiento en la
corteza motora
Artes visuales en los
lóbulos occipital y
temporal.

8. ¿POR QUÉ
ENSEÑAR CON
ARTE?
• Existe un mayor
compromiso
emocional de los
alumnos en el aula.
• Aprenden de forma
más activa.
• Se facilita el
aprendizaje en todas
las áreas
• El currículo se vuelve
real y divertido