El Eastlands College of Technology es una escuela de Formación Profesional recién creada, promovida por la Fundación Strathmore Educational y dirigida por Andrés Olea, que forma a 800 jóvenes de los barrios periféricos de Nairobi en Kenia. +info en http://opusdei.es/es-es/article/la-mayoria-de-nuestros-estudiantes-ha-perdido-la-esperanza-de-hacer-algo-util/

1. jóvenesdeentre14y18añosno
pueden seguir sus estudios
¡cadaaño!
n P. Comentas también que
además está el problema de
quehaymuchosalumnosque
salen de los centros de FP sin
ningunaEducaciónrelevante
paralaindustria.
n R. Se han hecho bastantes
estudios sobre la preparación
delosestudiantesquesalende
la Formación Profesional y
todoselloscoincidenenquelos
graduados no tienen la prepa-
raciónnecesariaparaserpro-
ductivosylascompañíastienen
quereeducarlosdenuevo.Qui-
zás debido a que la FP es muy
cara, si se considera que hay
quetenertalleresbienequipa-
dos y que los profesores debe-
ríantenerexperienciaycontac-
tos con las industrias. Hay que
volver a enseñar oficios que
puedanserviralaindustria.En
EastlandsCollegeescogimosun
modelodeenseñanzaqueune
la calidad de la Educación con
lasnecesidadesdelaindustria:
el Sistema Dual de Enseñanza
(SDE),quesepracticaconalgu-
nas variantes en Alemania,
Austria,Suiza,Dinamarca,etc.
Elestudiantetienedoslugares
de enseñanza: escuela y taller
delaindustria.Estotienelaven-
tajadequeloqueaprendeeslo
quelaindustrianecesitayade-
máselcollegenotienequetener
maquinariamuycara,yaqueel
estudiantehacelasprácticasen
lostalleresdelaindustria.
ElEastlandsCollegeofTechno-
logy es una recién creada
escueladeFormaciónProfesio-
nal, promovida por la Funda-
ción Strathmore Educational,
queformaa800jóvenesdelos
barrios periféricos de Nairobi
enKenia.AndrésOleaesunode
losdirectoresdelafundacióny
responsable de este proyecto
académico.
n Pregunta. Afirmas que en
Kenia hay un 80% de paro
juvenil.
n Respuesta. Para entender
estohayqueponerseenelcon-
texto. La Educación es muy
competitiva y yo pienso que la
selecciónsehacemayormente
porlacapacidadintelectual.En
Kenia se sigue el sistema edu-
cativo de ocho años de Prima-
ria, que es obligatoria y gratis,
cuatro de Secundaria, que los
padrespagan,aunquemuchos
colegios del Gobierno tienen
ayudas parciales, y cuatro de
universidadenlosquelosestu-
diantes reciben un préstamo
para pagarse los estudios que
sehadedevolverunavezquese
empiece a trabajar. Normal-
menteseaccedealaFormación
Profesionalalterminarlosestu-
diosdeSecundaria.
n P. ¿Cómo son vuestros
alumnos?
n R. La mayoría de los estu-
diantesdelcollegeprocedende
barrios extremos de Nairobi,
cuyospadrestrabajanenelsec-
tor informal o son empleados
temporales. No han podido
seguirsusestudiosporfaltade
dineroopornotenerlasnotas
necesariasparairalauniversi-
dad,yhanperdidolaesperan-
zadehaceralgoútilenlasocie-
dad.
n P. ¿Ycómo suplís vosotros
esafaltadedinero,conbecas,
ayudadelGobierno?
n R. Se está estableciendo un
sistema de préstamos-becas
siguiendo el modelo de la uni-
versidad estatal, además se
daránbecasparcialesalosmás
necesitados.Estamospidiendo
afundacionesquenospresten
elcapitalinicialparaestablecer
elfondodepréstamosyaumen-
tarelnúmerodebecas.
n P. Dices que la población
juvenil tiene ilusión, pero
necesita acompañamiento y
formación.¿Supaísnolespro-
porciona estos dos ingren-
dientes?
n R. La tarea es muy grande.
Conunapoblacióndemásdeun
50%demenoresde25años,el
Gobierno no llega a todos. El
sectorprivado–iglesiacatólica,
iglesiasprotestantes,lasONG–
hacebastante,peronosellega
atodo.Estoestáagravadoporel
hecho de que más de 700.000
n P. Esloquenosotrosllama-
mosFPDual.
n R.Sí,estesistemaesnuevoen
Kenia y se tendrá que estable-
cerpocoapoco.Haydiferentes
modelos en el mundo. En un
collegequevisitamosenFilipi-
nas los estudiantes iban a tra-
bajarenlostalleresdelaindus-
triadelunesaviernesyelsába-
do al college. En España esta-
mosencontactoconXabec,un
colegiodeFPquesigueelsiste-
madual,losestudiantestraba-
jan de lunes a jueves y van al
colegiolosviernes.
n P. ¿Vosotros aún no habéis
decididocómoloharéis?
n R. Nuestros estudiantes
empezarán a trabajar en la
industria el año que viene,
durante el primer año de for-
maciónqueremostenerlosfull-
timeenelcollegeparadarlesla
formación técnica básica para
entenderloquesignificatraba-
jar en un taller de una compa-
ñía.Duranteesteperiodoesta-
mos visitando las industrias
paraexplicarelsistemadual.Lo
que es necesario es dar una
Educaciónconcalidadparaque
la industria vea este proceso
comounaformademejorarsu
productividad. Si los estudian-
tesestánrealmentemotivados,
son capaces de seguir este sis-
tema. La Formación Profesio-
nalnoesparalosquenotienen
otra cosa que hacer y no son
capacesdeirlauniversidad,es
unacarreraconlamisma,sino
más,dignidadycategoría,que
esperarquemuchosdelosgra-
duados del college tengan que
crear sus propias empresas y
crear empleo. La formación
empresarial es un aspecto
importante y necesario en la
Educacióndelosjóvenes.
n P. Elcollegeesunarealidad
gracias a la ayuda local, pero
tambiénalaayudaextranjera
de países como España y Bél-
gica.Esonosllevaapensaren
laAyudaOficialalDesarrollo,
¿quéopinasdeldrásticorecor-
tequeseharealizadoenEspa-
ñaenestecampo?
n R. Creo que los países de-
sarrollados tienen una obliga-
ciónmoraldeayudaralospaí-
sesendesarrollo.Naturalmen-
te esta ayuda está sujeta a la
capacidad del donante y a su
percepción de las necesidades
delosotros.Otrotemaeseltema
delasobriedadanivelmundial,
el no crearse necesidades
superfluas, pero este es un
asuntomuycomplejoquenece-
sitaunestudioprofundotenien-
do los parámetros de vivir una
vidaacomodadaylasnecesida-
desdelosotros,yaseanpaíses
oindividuos.
n P.Entrelos800estudiantes
que tenéis en la escuela ¿hay
algunachica?
n R.LaFundaciónStrathmore
promueve entidades educati-
vas diferenciadas y mixtas,
según lo que se piensa que es
mejorparaelalumnado,edad,
circunstancias, etc. El Eas-
tlandsCollegeofTechnologyes
soloparachicos.Esonoespor-
que las chicas no puedan o
deban hacer FP. De hecho, las
mujeressonlabasedecohesión
deltejidosocialdeKenia.Ellas
son las que muchas veces tra-
bajan en la agricultura y en la
industriayademásllevanade-
lantealasfamilias.Tambiénes
conocido que la chica madura
antes que el chico. Para poder
darlaformaciónhumanaypro-
fesionalaloschicosescogimos
elsistemadiferenciadodeEdu-
cación. Esta fue una decisión
estratégica.
n P. Hablas también de la
importancia de la iglesia en
vuestrocentro.
n R.Elcollegeesunaobracoor-
porativa de la Prelatura Opus
Dei, que se asegura de que la
formación que se dé esté de
acuerdo con los principios
morales de la iglesia católica y
proporciona un capellán para
quelosestudiantesquequieran
puedanhablarconél.Detodas
formas,elcollegeestáabiertoa
católicos,protestantes,musul-
manes, hindúes, es decir, a
todos y no hay ninguna discri-
minación por religión o tribu.
Los estudiantes reciben clases
deéticaprofesionalyformación
del carácter, y los que quieren
puedenrecibirclasesdedoctri-
nacatólica.
ladeunprofesionaluniversita-
rio.
n P. ¿Qué enseñanzas impar-
tís?
n R. Los estudios que se reali-
zaronjuntamenteconlaindus-
triamanifestaronquehaynece-
sidaddegentepreparadaenel
campodeinstalacioneseléctri-
cas–construcción–yelectróni-
ca –telefonía– y de manteni-
miento industrial. Los cursos
quesehancomenzadoesteaño
sonenesoscamposdeespecia-
lización. Además, también
ofrecemoscursosdetresmeses
depreparaciónparaelempleo
a jóvenes que no han podido
seguirsusestudiosycursosde
formacióndemicroemprende-
doresparapersonasqueestán
trabajando en el sector infor-
maldelaeconomía.Cuandose
habladel“sectorinformal”nos
referimos a microempresas,
conningúnounempleado,con
unosingresosmensualesde50
a 200 euros, que no tienen un
sitiofijoyestánsituadasenluga-
res públicos –aceras, calles,
etc.–. Pagan los impuestos del
Ayuntamientocomoelpermiso
parahacerventas,peronocoti-
zanahacienda.
n P.¿Estaformaciónempren-
dedoranoseladaistambiéna
losestudiantesdeFP?
n R. Sí, esta es una pregunta
muy acertada. En Kenia el
82,70%delosempleadosfuera
delaagriculturatrabajanenel
sectorinformalcomoempren-
dedores, por lo que se puede
“Lamayoríadelos
estudiantesdel
collegeproceden
debarrios
extremos”
“Unmodelode
enseñanzaque
unelacalidadcon
lasnecesidades
delaindustria”
“Laformación
empresarialesun
aspectonecesario
enlaEducaciónde
losjóvenes”
Estrella Martínez
estrella@magisnet.com
MIÉRCOLES,7DEOCTUBREDE20158 Magisterio
Entrevista
“Lamayoríadenuestrosestudianteshan
perdidolaesperanzadehaceralgoútil”
Andrés Olea DirectordelaFundaciónStrathmoreEducationaldeÁfrica
ElEastlandsCollegeofTechnologyesuncentrodeFormaciónProfesionalqueofreceunaEducaciónduala800alumnos
delosbarriosperiféricosdelacapitaldeKenia,Nairobi.Unpaísconun80%deparojuvenil.