TRABAJO DE SEMINARIO

1. UAPA
Tema: #3
Asignatura:
Seminario de Educación Inicial.
Realizado Por:
Antonia Coronado 13-6302
Profesora
Amarilys German
República Dominicana
28/11/2016

2. Parte I
1-Después de haber leído un libro completo, acerca de la temática de tu tema de
investigación que presentaras en la charla o taller (el mismo puede ser revisado y
modificado por el facilitador), elabora reflexivamente un cuestionario de mínimo
15 preguntas.
Cuestionario
1 A que nos referimos cuando hablamos agresividad
Nos referimos cualquier forma de conducta que pretende causar daño físico o
psicológico a alguien u objeto.
2 ¿Que es una conducta agresiva?
Una conducta agresiva, es conducta intencionada, que pueden causar daño ya sea
físico o psíquico. Conductas como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos tener
rabietas o utilizar palabras inadecuadas para llamar a los demás.
3¿Cuándo se puede determinar si un niño es agresivo?
Para poder determinar si un niño, es agresivo debemos observar con
determinación los antecedentes y las consecuente.
4 ¿Cuáles son las características que presenta un niño agresivo?
 Altamente impulsivos
 Actos de desobediencia ante la autoridad y las normas del hogar.
 Amenazas verbales.
 Daños a cosas materiales.
 Deterioros en la actividad social y académica por episodios de rabias.
 Discusiones con los hermanos, con los padres y otros integrantes de la
familia.
 Gritos.
 Molestar a otros integrantes de la familia.
 Mostrarse iracundo o resentido.
 Pleitos.
5 Causas de la agresividad
Algunas de las causas que inciden en la agresividad infantil son:
 Imitaciones

3.  Falta de habilidades sociales.
 Comunicación deficiente
 Mal ejemplo en casa
 Exposición a contenido violento
 Ausencia de reglas en casa.
 Intolerancia a la frustración.
6 Consecuencia de la agresividad infantil
Un niño puede mostrar una conducta agresiva por muy diversos motivos, puede
ser debido a algún trastorno de tipo neurológico, como consecuencia de una
relación conflictiva con sus padres o por problemas en el colegio. Sea como sea,
este tipo de conducta va a tener graves consecuencias en su desarrollo social y
emocional.
Aislamiento
Bajo rendimiento escolar
Bajo autoestima
Rechazo.
7 ¿Es la agresividad una conducta que se adquiere, o se hereda?
Científicos han demostrado que no existe el violento por naturaleza, o el criminal
nato, por lo que se han demostrado muchos estudios que es, una conducta que se
adquiere.
Según los investigadores, el comportamiento agresivo es siempre una combinación
de factores emocionales y cognitivos. Muchas personas violentas no pueden
interpretar correctamente los gestos de los demás. Una sonrisa de aceptación es a
menudo vista como una risa maliciosa.
8 factores que influyen, en la agresividad
El factor más común que influye en el desarrollo de actitudes violentas en un niño
suele ser la educación que recibe por parte de sus padres, que suelen creer estar
haciéndolo bien y en muchas ocasiones no es así.
Otros factores
 Ambiente
 Factores sociales
 Factores cognitivos
 Factores personales

4.  Factores familiares.
9 ¿Cuáles son los tipos de agresividad?
Agresión reactiva
Es causa de una ausencia de la regulación del control emocional, característica de
los niños de dos años, por ello hay que enseñar a los niños a pensar antes de actuar
sino derivara en situaciones problemáticas.
Agresión relacional
Acciones como insultos o rechazo social dirigidas a causar daño a las amistades de
la víctima, destruye la autoestima y las relaciones sociales del niño.
Agresión intimidatoria
Ataque físico o verbal, repetido y sin provocación previa, especialmente en
victimas que tienden a no defenderse.
Agresión instrumental
Conducta dañina cuyo fin es conseguir o poseer un objeto que pertenece a otra
persona. Es normal encontrarlo en niños de los dos a seis años, que tienden al
egocentrismo
10 La agresividad infantil se puede aprender por imitaciones.
Las conductas agresivas se suelen aprender por imitación u observación de la
conducta de modelos agresivos, el niño imita los modelos que se cruzan en su vida,
las pautas de conducta de los niños agresivos dependen de cómo hayan aprendido
a desenvolverse en situaciones difíciles, si en su entorno el niño observa salidas
agresivas ante problemas de la vida será lo que tome como normal y marcara sus
pautas de comportamiento.
11 ¿A qué edad, empieza la agresividad infantil?
Se da en torno a los dos años, luego va remitiendo, partir de los dos años
disminuye la agresividad hasta moderarse en la edad escolar. Cuando decimos que
un niño en edad escolar es agresivo decimos que tiene las mismas conductas
agresivas que tenia de pequeño, no ha llegado a moderarse.
12 ¿A qué edad, se puede decir que un niño es agresivo?
A partir de los 6 años las pataletas de los niños se traducen en insultos,
acusaciones, si estas conductas se consolidan el niño tendrá problemas en el
futuro.
 13 ¿Tratamiento para la agresividad? Controlar antecedentes

5.  Reducción de estímulos discriminativos
 El castigo físico debe quedar totalmente proscrito.
 Impedirle la visualización de escenas de agresividad.
14 ¿Que deben hacer los padres, antes una conducta inadecuando de los
hijos?
En primer lugar saber qué, es lo que .el niño está haciendo exactamente.
Buscar ayuda de profesionales en el área.
15 ¿Es una amenaza en la adolescencia la agresiva si no se trata con tiempo?
Como es de saber, la agresiva es una problemática que se debe tratar con
anticipación, debido a que como los plantean distinto autores la agresividad no
nace se va formando con el paso del tiempo, y si, son graves la consecuencias de un
adolescente que ha venido arrastrando con ese problema de agresiva desde la
infancia.
Parte II
2- Recolecta 5 artículos de opinión de periódicos y organízalos, luego elabore un
artículo (de tu autoría) de opinión propia del tema de estas estudiando y que
presentarás en la charla.

6. Agresividadinfantil
Por Victoria del Barrio
Doctora en Psicología y profesora
titular de Psicología en la UNED
Victoria del Barrio es Doctora en
Psicología y profesora titular de esta
disciplina en la Universidad Nacional
de Educación a Distancia (UNED). La
profesora Del Barrio ha trabajado en
problemas de psicopatía infantil y
evaluación desde hace muchos años, y
ha estudiado los problemas
especialmente de la depresión
infantil. En su carrera profesional
cuenta con muchas publicaciones, y
asistencia a congresos nacionales e
internacionales. Ha presidido la
Sección de Psicología Clínica y
Comunitaria de la Asociación
Internacional de Psicología Aplicada
(IAAP), y tiene sobre el tema
específico de la depresión infantil dos
libros relativamente recientes.
También ha trabajado en temas como
psicología y salud, ocupándose
recientemente del problema del
infarto de miocardio y su relación con
la psicología. Tiene una amplia
experiencia en el tema de la agresión
infantil.
La conferencia se centrará en qué es
la agresión, por qué se produce y qué
se puede hacer para inhibirla. Lo
primero que hay que destacar es que
la agresión es una emoción, y como
todas las emociones, tiene un papel
en la vida de los individuos que tiene
que ver con la motivación. Es decir, la
agresión es una emoción negativa
pero sin embargo tiene una función
positiva. Esto, aunque parezca
increíble, es así: casi todas las cosas
que constituyen el repertorio de
conductas que caracterizan a un
sujeto tienen una función positiva. El
problema es el desequilibrio en el
ejercicio de esa función.
COMO PREVENIR O MODERAR LA
CONDUCTA AGRESIVA EN LOS
NIÑOS
Es fundamental, restar importancia a
las situaciones de irritación. En
ningún caso exagerarlas como medio
de corrección.
No pretendan tener siempre la razón.
Respeten los puntos de vista de sus
hijos y no traten de imponer
violentamente los suyos.
En medio de una discusión, paren y
cuenten hasta diez. Si ven que se va
iniciar una pelea con su hijo, salgan
de esa habitación y, después, cuando
los ánimos lo permitan volverán a
plantear el tema y busquen una
solución, entre ambos.

7. No acepten desafíos ni apuestas.
Pueden llevar a situaciones límite,
nada convenientes para ambos lados.
Si su hijo se muestra agresivo, no
caigan en la tentación de la escalada
de mutua agresividad. Una sutil
indiferencia les puede hacer salir
airosos de la situación.
Dada la calidad de la TV actual,
impedir a los más pequeños
visualizar escenas de agresividad, de
las cuales hay gran cantidad
actualmente, en todos los canales.
La conducta agresiva en los niños
Orígenes de la conducta agresiva
infantil
Una de las grandes dificultades de los
padres es saber cómo tratar la
conducta agresiva de sus hijos ya que,
a menudo, nos enfrentamos a la
desobediencia y a la rebeldía de los
hijos. La agresividad es un trastorno
que, en exceso, y si no se trata en la
infancia, probablemente originará
problemas en el futuro, y se plasmará
en forma de fracaso escolar, falta de
capacidad de socialización y
dificultades de adaptación.
Cuando se habla de agresividad, se
está hablando de hacer daño, físico o
psíquico, a una otra persona. De una
acción intencionada manifestada a
través de patadas, arañazos, gritos,
empujones, palabrotas, mordidas,
tirones del pelo... a otra persona. Este
comportamiento es relativamente
común y, a menudo, aparece cuando
el niño cumple un año.
Cuando el bebé nace, trae impulsos
amorosos y agresivos que, con el
tiempo y con el cuidado de los padres,
empezará a distinguir y diferenciar.
Dependiendo del establecimiento de
sus vínculos afectivos empezará a
desarrollar un tipo de relaciones
personales u otras. Este es un
concepto muy importante y con gran
repercusión en la vida del niño. Su
personalidad se construirá a partir de
su conocimiento del mundo a su
alrededor. Para eso, es necesario que
el bebé se sienta protegido y cuidado
en su entorno familiar.
La conducta agresiva en los niños
María Pía Sius R. Psicóloga Infanto-
Juvenil
Los niños a los que les cuesta
verbalizar o que son muy impulsivos,
mantendrán reacciones físicas como
forma de enfrentar los conflictos.
Si el daño a sí mismo, a otros o a las
cosas es grave y con intención, basta
una conducta para considerarla fuera
de la norma.
Motivemos a nuestros hijos a
expresar con palabras sus
sentimientos y necesidades.
La agresión es parte integral del
desarrollo normal de un niño. Muchos
niños entre los 2 y los 4 años le
arrebatan los juguetes a sus
compañeros, pegan, patean o
muerden. Esta etapa pasará conforme
descubra cómo usar las palabras en
vez de los puños. La clave reside en
ayudarlo a darse cuenta que va a
obtener mejores resultados

8. resolviendo con palabras el problema
que recurriendo a la agresión.
Alrededor de los cuatro años los
niños pueden comenzar a elaborar
verbalmente las agresiones, antes de
ello es frecuente que recurran a
agresiones físicas (morder, empujar,
golpear, arrojar). Los niños a los que
les cuesta verbalizar o que son muy
impulsivos, mantendrán reacciones
físicas como forma de enfrentar los
conflictos. En estos casos lo
importante es ir modelando la
conducta, ayudarle a encontrar otras
herramientas y conversarlo cuando
no se siente invadido por el conflicto.
Los tiempos "de paz" son mejores
para prepararse para los conflictos
que los momentos de la "guerra"
misma.
"Yo no fui, él empezó"
Cuando hay una pelea o discusión
entre hermanos o compañeros, a
veces nos encontramos en una
encrucijada para establecer un juicio.
El argumento de la defensa propia
podría aminorar la responsabilidad y
los niños lo saben; el asunto es que
suele haber un círculo de conductas
previas y va a depender desde donde
se comience para ver "quien empezó".
En este caso escuchar ambas partes y
llevarlos a ambos a responsabilizarse
de sus acciones puede servir más que
tratar de ver de quién es la culpa, ya
que en estricto rigor es de ambos.
Agresividad infantil
Parco Landeo, Vladimir Axel
La agresividad infantil constituye una
de las principales quejas de padres y
educadores respecto de los niños,
dándose con frecuencia. A menudo
nos enfrentamos a niños agresivos,
manipuladores o rebeldes pero no
sabemos muy bien cómo debemos
actuar con ellos o cómo podemos
incidir en su conducta para llegar a
cambiarla.
Pero sin duda, uno de los principales
problemas presentados por la
agresividad infantil es el de su
elevada correlación con trastornos
equivalentes a adultos, especialmente
relacionados con la conducta
antisocial. Un comportamiento
excesivamente agresivo en la infancia
predice no solo la manifestación de
agresividad durante la adolescencia y
la edad adulta, sino la existencia de
una mayor probabilidad de fracaso
académico y de la existencia de otras
patologías psicológicas durante la
edad adulta, debido
fundamentalmente a las dificultades
que estos niños encuentran en
socializarse y adaptarse a su propio
ambiente.
Opinión persona sobre el tema
La agresividad infantil es sin lugar a
duda uno de los problema que más se
ha estado incrementando en los
últimos tiempo, es una conducta que
afecta a los maestro, padres y todos el
que se ve involucrado en la vida del
niño que está pasando por este
proceso, pero no podemos obviar
que, el más afecta de todo esto, es el

9. niño, debido a que el niño agresivo es
muy frágil, y en la mayoría de los caso
tiene de una autoestima baja; aunque
hay que destacar , que el niño
agresivo aunque no demuestra su
vulnerabilidad, pero si lo es , y ese es
uno de las cosas más grave del
problema.
Al momento que vamos a corregir
una acción inadecuada de un niño
agresivo, siempre debemos tener
presenta cual es la manera más
adecuada para hacerlo, porque si se
corrige con un tono muy alto y con
violencia, debemos de saber que el
niño, también nos va a responder de
esa manera, porque, debido a que la
violencia genera más violencia, en
este caso lo más recomendable es,
que el docente y los padres, también
este orientado de cómo se deben
tratar estos casos.
Siempre hay que recordarle a los
docentes y a los padres, que tienen un
niño agresivo, que si no saben cómo
enfrentar la situación lo más
recomendable es buscar ayuda de un
profesional que tenga conocimiento
es esa área.
Debemos tener siempre presente
que los niños agresivos no son
buenos para relacionarse con los
demás, tienen muchas dificultades
para relacionarse con lo que están
más cerca de ellos, como son, los
miembros de la familia, y a las
madres en particular, les causan los
mayores de los problemas. Son
muchos los en este caso que no
quieren admitir que sus hijos están
pasando por un problema, algo que
hace que la situación se dificultes
más, porque no buscan ayuda y el
problema cada día se vuelve más
complejo., piensan que todo se debe a
la edad y nunca buscan ayuda al
problema; porque piensan en que
dirán, hoy día se tiene una idea erada
sobre lo psicólogo, piensan que si le
buscan ayuda de un psicólogo a sus
hijos la sociedad y la misma
amistades pensaran que su hijo tiene
problema mentales.
No podemos dejar de mencionar, que
una de las cosas, que más influye en
un niño agresivo, es el ambiente
donde vive, es decir el factor social, la
educación que niño recibe también
influye.
Parte III
3. Realice un brochur donde registre un artículo y 5 citas de libros de autores
que le dan peso a tu artículo educativo o que amparen el tema elegido para
presentar en la charla.

10. Los teóricos describen que la
agresión es normal y necesaria
para la adaptación del niño a su
entorno. Las reacciones agresivas
son esperables, pero cuando se
repiten con frecuencia y se
convierten en un estilo, entonces se
puede decir que se está frente a un
problema.
La Agresividad
Infantil
La agresividad infantil
es un fenómeno que
repercute en el niño y
en su entorno. Sin
embargo la persona
que más sufrirá por
dicho comportamiento
será el niño ya que
afectará continuamente
su forma de ver la vida.
Tema:
La Agresividad Infantil
Asignatura:
Seminario de Educación
Inicial.
Sustentado Por:
Antonia Coronado 13-6302
Profesora:
Amarilys German.
Noviembre del 2016
Santiago, Rep. Dom.

11. Maslow (1964) da a la
agresión un origen
cultural y dice que surge
como una reacción ante
la frustración de las
necesidades biológicas o
ante la incapacidad de
satisfacerlas
Skiner (1952), que
evidencia que la agresión
es adquirida por
condicionamiento
operante.
Mussen y otros (1990),
sostienen que la agresión
es el resultado de
prácticas de socialización
en el seno familiar y que
los niños que emiten
conductas agresivas,
provienen de hogares
donde la agresión es
exhibida libremente,
Algunos autores
definen la agresividad
infantil como
Para Freud (1979
[1920]), la agresión se
vincula a la pulsión de
muerte, innata, dirigida
al exterior y al otro o
contra sí mismo como
autoagresión.
Para Patterson (1977)
la agresión es un
“evento aversivo
dispensado a la
conducta de otra
persona”.Es decir, un
acto que resulta
desagradable para la
persona que lo recibe
Una de las grandes
dificultades de los padres
es saber cómo tratar la
conducta agresiva de sus
hijos ya que, a menudo, se
enfrentan a la
desobediencia y a la
rebeldía de ellos.
Este comportamiento es
relativamente común y a
menudo aparece cuando el
niño cumple un año.
La agresividad es un
trastorno que, en exceso, y
si no se trata en la infancia,
probablemente originará
problemas en el futuro,
cómo el fracaso escolar, la
falta de socialización,
dificultad de adaptación
3era Parte de la producción final
4- En esta parte comparte las posibles causas y consecuencias de la problemática
seleccionada anteriormente. Recuerda que estas dificultades propuestas en la
unidad V pueden servir como puntos de investigación, por las implicaciones que
acarrea no trabajarlas a tiempo
Posibles causas
 El entorno social
 Mal ejemplo en casa
 Imitación de un adulto
 Falta de cariño por parte de los padres.

12.  Falta de educación en el hogar
Posibles Consecuencias
 Baja autoestima
 Bajo rendimiento escolar
 Poco compañerismo
 Agredir a los demás