Este proyecto pedagógico busca mejorar los fundamentos básicos del fútbol de los estudiantes a través de ejercicios de coordinación implementando las TIC. Los estudiantes observarán videos de ejercicios de coordinación y luego practicarán dichos ejercicios. El proyecto consiste en dos actividades: 1) observación de videos y 2) implementación práctica de los ejercicios. El proyecto será evaluado mediante observación directa de la aplicación de los ejercicios.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
8
Participantes:
Gestor del proyecto, Docente Orlando Fontalvo y
Estudiantes.
Duración:
24 horas. Correspondientes al periodo Académico.
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La coordinación es una cualidad física indispensable para la vida cotidiana, en el fútbol
es inmensamente importante para la ejecución de los diferentes fundamentos básicos.
Todas las cualidades físicas son importantes en el fútbol, pero la coordinación es una de
las más importantes, ya que al interactuar con un elemento distinto a nuestro cuerpo
tenemos que coordinar todos nuestros movimientos.
Es por esto que con este proyecto buscamos que los estudiantes conozcan la
importancia de mejorar su coordinación, para obtener una mejor asimilación de los
fundamentos básicos del fútbol, esto observando videos de ejercicios sobre la
coordinación en el fútbol y luego aplicándolos en clases prácticas.
Una correcta coordinación es el elemento constructivo del rendimiento, al mismo tiempo
que optimiza el comportamiento en la competición, mejora la calidad del regate y lleva a
una buena idea general del juego. Dicho de forma abreviada: con una buena
coordinación se es superior al contrario, tanto corporal como psíquicamente - ¡y mejor si
se consigue un gol!

2. Pregunta de investigación
¿De qué manera la coordinación nos ayuda a mejorar los fundamentos básicos del
fútbol?
Exploración previa
¿La coordinación es importante en el fútbol?
¿Será que mejorando mi coordinación, seré mejor en el fútbol?
Objetivos del proyecto
Objetivo General:
-Mejorar los fundamentos básicos del fútbol a través de ejercicios de coordinación,
integrando las TIC.
Objetivos Específicos:
-Observar videos relacionados de la coordinación y su aplicación en el fútbol.
- Implementar los ejercicios aprendidos con los videos en la parte práctica.
- Desarrollar la coordinación para mejorar la práctica del fútbol.
Competencias
Educación Física:
-Competencia Motriz.
Informática:
-Tratamiento de la información y competencia digital.
Temática a estudiar
FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL FÚTBOL

3. Referentes conceptuales:
MARCO CONCEPTUAL:
1. La Coordinación: Es una capacidad física complementaria que permite al deportista
realizar movimientos ordenados y dirigidos a la obtención de un gesto técnico. Es decir,
la coordinación complementa a las capacidades físicas básicas para hacer de los
movimientos gestos deportivos. Podemos hacer cualquier tipo de movimientos: rápidos y
de velocidad, durante mucho tiempo de resistencia y para desplazar objetos pesados de
fuerza. Para "convertir" estos movimientos en gestos técnicos, precisan de coordinación.
-Tipos de coordinación:
A) Coordinación segmentaría: Se refiere a los movimientos que realiza un segmento
brazo, pierna y que pueden estar relacionados con un objeto: balón, pelota, implemento,
etc.
Diferenciaremos dos tipos de coordinación segmentaría:
Coordinación óculo – pédica: Los movimientos los organizamos con las piernas (pie) y
los ojos (óculo), como en fútbol.
Coordinación dinámica general: Intervienen los brazos y manos, con los ojos, como en
baloncesto.
B) Coordinación dinámica general: Los movimientos son dirigidos y están
sincronizados afectando a todo el cuerpo, desde los pies hasta la visión, pasando por
tronco y brazos o manos. En el gesto del salto, tanto vertical, como horizontal, la correcta
contracción y relajación secuenciada y ordenada de los músculos aumentará la marca.
Es muy importante automatizar el patrón motriz del gesto deportivo de lanzamiento de
peso, en el que la coordinación será la que sume inercias y fuerzas para mandar el objeto
lo más lejos posible.
C) Coordinación Espacial: Los movimientos son ajustados para adaptarse al
desplazamiento de un móvil o al de los demás deportistas, cuyas trayectorias se
producen en un espacio.
2. FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL FÚTBOL:
A) MANEJO DE BALÓN:
Es la capacidad para manipular el balón y prepararlo para otras técnicas (tales como
disparar o hacer un pase); es una de las más esenciales en el fútbol. Casi todos los
jugadores famosos son conocidos por tener un gran manejo del balón. Sólo puede
lograrse un buen manejo de balón con incontables horas de entrenamiento con cercanía
del balón.

4. B) DRIBLE DE BALÓN:
Driblar no es otra cosa que moverse con el balón a lo largo del campo. Es una habilidad
usada para reubicar a un jugador en un lugar deseado en donde pueda disparar o pasar
el balón. Lo que transforma el drible en un arte son los defensores que constantemente
tratan de limitar las opciones del jugador con el balón.
C) PASE DEL BALÓN:
El pase es la explotación de la posesión al transferir el balón de un compañero a otro.
Los pases pueden ser ofensivos o defensivos por naturaleza. Sin importar su propósito,
los pases siempre son ejecutados con el deseo de mantener la posesión del balón.
D) RECEPCIÓN DEL BALÓN:
Cuándo esté corriendo a un lugar en particular, es mejor redirigir el balón en su
trayectoria en vez de detenerlo por completo. Tenga como objetivo el hacer contacto con
la parte media o superior del balón. Golpee ligeramente el balón en la dirección que
quiere enviarlo. Los buenos futbolistas llevan el balón lejos de los contrarios más
cercanos. Esto les da tiempo extra al mantenerlos un paso más lejos de las posiciones.
E) REMATE AL ARCO:
Es la esencia verdadera del juego y es el fundamento técnico más importante. El remate
es el arma más importante que cuenta un jugador a la hora de finalizar una situación
ofensiva. Hoy por hoy en un fútbol tan parejo, la fase de finalización pasa a ser de
carácter determinante no solo para mejorar los porcentajes de eficacia de un ataque, sino
más aún debido a que una mala finalización puede desencadenar un contragolpe en
nuestra contra. Desde la etapa de base debemos planificar los entrenamientos del
jugador de fútbol poniendo especial hincapié a la adquisición de este gesto técnico.
REFERENTES CONCEPTUALES:
Son muchos los autores que han dado una definición de la coordinación (coordinación
motriz). Se exponen seguidamente en orden cronológico, algunos de los más
representativos:
LEGIDO, J. C. (1972), cit. por Rivera, E. y cols. (1993:206) la considera "como la
organización de las sinergias musculares adaptadas a un fin y cuyo resultado es el ajuste
progresivo a la tarea".
BERNSTEIN (1975) cit. por Meinel y Schnabel (1988: 58): "define la coordinación del
movimiento como la eliminación de los ejes de movimiento superfluos del órgano en
actividad, lo cual se identifica con la organización de la comandabilidad del aparato
motor."
KIPHARD, E. (1976: 9): "Coordinación es la interacción armoniosa y en lo posible
económica de los músculos, nervios y sentidos, con el fin de traducir acciones cinéticas

5. precisas y equilibradas (motricidad voluntaria) y reacciones rápidas y adaptadas a la
situación (motricidad refleja)".
ALVAREZ DEL VILLAR, C. (1983: 477): "capacidad neuromuscular de ajustar con
precisión lo querido y pensado, de acuerdo con la imagen fijada por la inteligencia motriz,
a la necesidad del movimiento o gesto deportivo concreto".
HAHN, H. (1984: 82): "es el efecto conjunto entre el Sistema Nervioso Central y la
musculatura esquelética dentro de un movimiento determinado, constituyendo la
dirección de una secuencia de movimientos".
MANNO, R. (1985: 7): "la capacidad de coordinación es el conjunto de capacidades
que permiten llevar valores reales, lo más cerca posible de los valores nominales".
Es importante el considerar la coordinación motriz como un conjunto de capacidades,
ello quedará reflejado en las conclusiones.
BLUME, D. (1986), citado en Morino, C. (1991: 2): " la capacidad coordinativa es el
presupuesto (las posibilidades) de prestación motriz de un sujeto, determinadas
principalmente por los procesos de control del movimiento, convirtiendo al mismo en más
o menos capaz de ejecutar con éxito ciertas actividades motrices y deportivas".
MEINEL Y SCHNABEL (1988: 57-58): "es el ordenamiento, la organización de
acciones motoras ordenadas hacia un objetivo determinado".
CASTAÑER Y CAMERINO (1990) cit. por Mora, J. (1995: 121): " es la capacidad de
regular de forma precisa la intervención del propio cuerpo en la ejecución de la acción
justa y necesaria según la idea motriz prefijada".
GROSSER, M. y cols. (1991: 192): " globalmente se entiende como coordinación
motriz la organización de todos los procesos parciales de un acto motor en función de un
objetivo motor preestablecido. Dicha organización se ha de enfocar como un ajuste entre
todas las fuerzas producidas, tanto internas como externas, considerando todos los
grados de libertad del aparato motor y los cambios existentes de la situación."
Existe una parte común en todas las definiciones, pero en la reunión de expertos
(relacionados en el ANEXO 1), celebrada en la Facultad de Ciencias de la Educación de
Granada el 5 de Mayo del 2000, coordinada por TORRES, J., por consenso se acordó
que la más completa es la definición que se ofrece en Grosser y cols., con aportación de
la definición de Castañer y Camerino. Además, se hace la precisión de considerar la
coordinación motriz como conjunto de capacidades. Definiéndola de la siguiente forma:
"La COORDINACIÓN MOTRIZ es el conjunto de capacidades que organizan y regulan
de forma precisa todos los procesos parciales de un acto motor en función de un objetivo

6. motor preestablecido. Dicha organización se ha de enfocar como un ajuste entre todas
las fuerzas producidas, tanto internas como externas, considerando todos los grados de
libertad del aparato motor y los cambios existentes de la situación".
Recursos didácticos
- Video Beam.
- Balones.
- Conos.
- Aros.
- Bastones.
Recursos digitales
Offline: video beam.
Online: Youtube.
Metodología
Los estudiantes observarán la proyección de dos videos relacionados con ejercicios de
preparación física y la coordinación para mejorar en el fútbol; luego estos ejercicios se
llevarán a la parte práctica y se aplicarán en una clase donde ejecutaremos cada uno de
estos ejercicios.
Actividades propuestas
Actividad 1: Observar los videos:
-Ejercicios de coordinación en el fútbol “Campo de entrenamiento Inferiores del
club tigres de México”.
-B) Preparación física fútbol en argentina.
Actividad 2: Implementar los ejercicios vistos en los videos en la parte práctica.
(Clase práctica).

7. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Observar el video: Docente Video Beam 30 minutos
A)Ejercicios de coordinación
en el fútbol “Campo de
entrenamiento Inferiores del
club tigres de México”
B) Preparación física fútbol
en argentina.
Actividad 2:
2. Implementar los ejercicios Docente y Balones. 1 hora y 30
vistos en los videos en la estudiantes. Conos. minutos.
parte práctica. Aros.
(Clase práctica). Bastones.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Durante cada clase los estudiantes observarán videos coordinación y preparación física
relacionados con los Fundamentos Técnicos del fútbol, luego estos ejercicios se
aplicarán en las diferentes clases prácticas que se tendrán a lo largo del periodo
académico.
EVALUACIÓN
Se evaluará a través de la observación directa observando como los alumnos aplican
los ejercicios vistos en los videos a la parte práctica.

8. Evidencias d aprendizaje:
Los estudiantes tendrán una mejor asimilación una mejor preparación en cuanto a los
Fundamentos Técnicos del Fútbol.
Instrumentos de evaluación
Observación Directa.
Cronograma: