1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACION
ESCUELA DE CULTURA FISICA
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
ARIAS RICARDO
CAIZA WILLIAM
ESCOBAR ANDRES
OYAQUE TATIANA

2. Desarrollo motor en la infancia.
MOTRICIDAD GRUESA Y FINA
Los logros motores que los niños van
realizando son muy importantes en el desarrollo debido a que las sucesivas
habilidades motoras que se van a ir adquiriendo hacen posible un mayor
dominio del cuerpo y el entorno. Estos logros de los niños tienen una
influencia importante en las relaciones sociales, ya que las expresiones de
afecto y juego se incrementan cuando los niños se mueven
independientemente y buscan a los padres para intercambiar saludos,
abrazos y entretenimiento.
En el desarrollo motor pueden establecerse dos grandes categorías:
1) motricidad gruesa (locomoción y desarrollo postural), y 2) motricidad fina
(prensión). El desarrollo motor grueso se refiere al control sobre acciones
musculares más globales, como gatear, levantarse y andar.

3. Desarrollo motor en la infancia.
El término desarrollo psicomotor designa la
adquisición de habilidades que se observa en el
niño de forma continua durante toda la infancia.
Corresponde tanto a la maduración de las
estructuras nerviosas (cerebro, médula, nervios y
músculos...) como al aprendizaje que el bebé -
luego niño- hace descubriéndose a sí mismo y al
mundo que le rodea.
Se suelen repartir en varios campos:
Desarrollo motor grosero (o global, por ejemplo,
mantenerse sentado).
Desarrollo motor fino (por ejemplo, forma de coger
un objeto).
Desarrollo sensorial (por ejemplo, respuesta a
luz/colores o sonidos).
Desarrollo afectivo- social (por ejemplo, la

4. COORDINACIÓN DINÁMICA Y VISOMANUAL
La coordinación consiste en la utilización de forma conjunta de
distintos grupos musculares para la ejecución de una tarea
compleja. Esto
es posible porque patrones motores que anteriormente eran
independientes
se encadenan formando otros patrones que posteriormente serán
automatizados. Una vez que se han automatizado determinados
patrones
la presentación de un determinado estímulo la secuencia de
movimientos,
por lo que el nivel de atención que se presta a la tarea disminuye,
pudiendo
dirigirse a otros aspectos más complejos de la misma o incluso a
otra
diferente.

5. Alimentació
n de 0 a 18
meses
La leche materna es el
alimento de elección
Alimentación Alimentació
en el recién nacido y
de 19 meses n de 6 a 12
lactante durante los
a 5 años años
primeros seis meses
Al inicio de esta
de vida.
Una de las etapa el crecimiento
En esta etapa
características es estable, con
maduran
específicas del bajas necesidades
completamente
niño en el inicio energéticas, por lo
los órganos y los
de esta etapa es el que el niño
sistemas que
rechazo a los mantiene aún poco
intervienen en la
alimentos nuevos, interés por los
digestión, la
por el temor a lo alimentos y puede
absorción y el
desconocido y la mostrar poco
metabolismo de
fase de apetito, lo que es
los nutrientes.
negativismo que normal para su
atraviesa edad.

6. Actividad física
El concepto de actividad
física comprende Es bueno recordar que lo que
cualquier movimiento estamos buscando con todos
estos ejercicios es lograr
corporal producido por
brindar al niño y su familia
los músculos solamente salud y bienestar y
esqueléticos del que a la ves que instalar un hábito
resulta un incremento que perdure para siempre sin
importante de la pretender obtener
cantidad de energía rendimientos deportivos y
consumida en relación al competitividad
reposo.

7. A los 5 meses
tienen prehensión
bimanual y a los 6
meses el niño
A los 2 años incorpora al juego Entre los 5 y
predomina la la expresión verbal. 6 años se
actividad deberá
motora ACTIVIDAD estimular el
gruesa, juega FISICA desarrollo del
con una equilibrio, la
De los 6 a 10 años se
pelota, corre, fuerza,
puede empezar a
salta, hace flexibilidad y
estimular el equilibrio, la
equilibrio lateralidad.
flexibilidad y la
coordinación visomotora
y comenzar a conocer los
movimientos básicos de
algunos deportes

8. Comportamiento
Es la etapa comprendida entre el
Desarrollo físico y motor:
nacimiento y los seis o siete años.
: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio
de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y
duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya
que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos
de su nuevo ambiente.
Realiza movimientos espontáneos e
Aparecen los primeros actos reflejos
indiferenciados
El infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo
de la inteligencia