1. Materia: Matemática.
Proyecto:
“Aprendiendo Matemática en
Facebook”

2. • Fundamentación:
El siguiente proyecto esta pensado para la asignatura de Matemática de la
Escuela Secundaria.
Se trata de un trabajo realizado como docente de la materia, pensando en
una integración de la red social Facebook a la hora estudiar Matemática
en el aula.
El aprendizaje de la Matemática, para los estudiantes, suele ser muy
dificultoso y además aburrido. Generalmente, la Matemática, se presenta
ajena a la realidad y mediante una manera estructurada.
Los problemas matemáticos y las actividades en si, suelen ser muy
dificultosas para los alumnos.
De esta manera, tratando de pensar estrategias, que ayuden a los alumnos a
incentivarse en el estudio de la matemática, es que se propone pensar en
esta en vinculación con una red social. En este caso Facebook.

3. • Destinatarios:
• Alumnos de 3º año de la Escuela Secundaria en la asignatura
Matemática.

4. • Objetivos:
Utilizar la red social Facebook para estudiar
Matemática dentro y fuera del aula.
Promover en los alumnos la idea de que es importante
e interesante estudiar Matemática.
Utilizar este medio como soporte para lograr una
relación más estrecha con los alumnos.

5. • Red social y aplicaciones a utilizar
Dentro de este proyecto se utilizará la red social Facebook, y la aplicación
que más promete ayudar a los alumnos en la tarea de aprender
Matemática es MATEMÁTICAS PROBLEMAS RESUELTOS
(https://www.facebook.com/Matematicaejercicios)

6. • Tiempos y etapas:
• Los tiempos estarán divididos en dos etapas:
• Una en la cual trabajaremos en el aula, indagando acerca de las
aplicaciones de Matemática en Facebook, y otra en la cual los
estudiantes deberán trabajar en sus casas e experimentar allí y
analizar los materiales que se presentan.

7. • Criterios e instrumentos de evaluación.
• Criterios:
 Participación activa en el grupo.
 Correcta intervención y adecuado lenguaje en el momento de las publicaciones.
 Incentivar a los alumnos a aprender Matemática fuera de la hora escolar como algo útil
y divertido.
 Promulgar el trabajo y la aplicación de las redes sociales en el aula.
 Utilizar la red como recurso, a la hora de adquirir contenidos, y poder socializar lo
aprendido como así también las dificultades.
 Agilizar el proceso de enseñanza aprendizaje fuera del aula.
• Evaluación:
 La evaluación consistirá en trabajos en la red, donde los alumnos deban poner en
practica contenidos como así también socializar con sus compañeros y lograr un
aprendizaje cooperativo.

8. Dentro de la red social Facebook, se propone
crear un grupo para trabajar con los
estudiantes, en cual cada uno debe ser
miembro.
•Actividades de los miembros: como
miembros del grupo, deberán leer las noticias
publicadas y ser participantes activos

9. • Estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de los
integrantes de la red y una adecuada construcción de sus
identidades digitales.
• Para cuidar la seguridad de los alumnos, el grupo será un grupo
cerrado en el cual pueda intervenir solo el grupo de 3º año y el
docente. Una buena manera de la cambiar la configuración del
facebook es optar por “privado” en las opciones de privacidad.

10. • Reflexión final personal acerca de la inclusión de las
plataformas de redes sociales como entornos de aprendizaje
en el aula.
El transcurso de la escuela secundaria, comúnmente, se encuentra
alejado de lo que es la vida de los estudiantes fuera de la escuela.
Así, es necesario vincularla, con lo que son los gustos de los
alumnos. Es aquí donde las redes sociales ocupan un lugar muy
importante.
La materia que yo enseño, matemática, es una de las asignaturas
que más les cuesta a los alumnos, por lo tanto, creo que es ,muy
interesante, plantear actividades, en las cuales la matemática este
vinculada a las redes sociales. Y dentro de ellas facebook, que es
una de las que tanto docentes como alumnos tienen más acceso
tienen.

11. María Pamela Alen Horisberger