2. El proyecto aspira a ser el disparador en la utilización de la red, para
investigar y explorar las figuras planas, sus ejes de simetría y las posibles
variaciones de una figura plana determinada. Además de ampliar el
concepto de geometría, ya que en lo cotidiano reside la riqueza de la
matemática, inexplorada por los alumnos.
Usarán las aplicaciones Slideshare del Facebook, y los que posean Tw,
comentarán las dificultades y avances del proyecto, dado que los grupos
de trabajo, serán de tres(3) integrantes, creando un diálogo permanente
entre los participantes y los profesores responsables.
Miryam B. Villalba

3. Destinatarios y Responsables del Proyecto
Los profesores de ambas asignaturas serán los responsables de monitorear
el proyecto y guiar a los alumnos en la concreción del mismo.
Los destinatarios: alumnos de 2º año Secundaria de la E.P.E.T. N° 2 “Eva
Duarte de Perón” de Posadas, Misiones.
Miryam B. Villalba

4. OBJETIVOS
 Realizar investigaciones en la red, con sus respectivos informes y
aplicando normas APA.
 Identificar y Comprender las simetría de las figuras planas.
 Valorar el trabajo cooperativo y la toma de responsabilidades para lograr
el objetivo común.
 Utilizar convenientemente los recursos informáticos disponibles.
 Incentivar el trabajo en equipo, en colaboración con otros mediante las
redes sociales.
 Fomentar la publicación de trabajos escolares que favorecerán la imagen
y la identidad digital de los alumnos, en las RS.
Miryam B. Villalba

5. Los alumnos realizarán este proyecto, aplicando las herramientas
disponibles en el laboratorio de Informática, y utilizarán las redes sociales
como Facebook, y sus aplicaciones para realizar y compartir el proyecto.
Se solicitará que utilicen el Tw, aplicando los hashtag, para consultas
propias del trabajo, así como para sintetizar los avances y dificultades
halladas en la realización del mismo; dejando libertad de utilizar otras
aplicaciones de las redes sociales, siempre que sean constructivas para
enriquecer el aprendizaje que se pretende, mediante esta modalidad.
Miryam B. Villalba

6. Los responsables de organizar los grupos de trabajo, serán los profesores de
Matemática, y administrarán la red, creación de la página y los grupos en las
redes sociales, los Mep (Maestros de Enseñanza Práctica) del Laboratorio de
Informática.
Los Mep serán los encargados de seleccionar para participar a los alumnos en
el grupo creado en las redes sociales. También monitorearán a los alumnos
involucrados en forma presencial, cuando las actividades se desarrollen dentro
del Laboratorio, ya que se cuenta con horarios extras para práctica.
Miryam B. Villalba

7. Este proyecto pretende ser desarrollado en el lapso de un bimestre, utilizando
4 hs de cátedras semanales, tiempo mínimo de armado de los grupos de
trabajo, con las respectivas invitaciones al grupo cerrado de 2° año.
Las actividades serán:
 Navegación en la red,
 Selección de las páginas a utilizar y análisis de las mismas,
 Confección de los informes
 Participación en las RS.
 Consultas a los responsables del proyecto, que destinarán horas
extraescolares, en contraturno, para evacuar dudas personalmente, y/o vía
mensajería interna.
Miryam B. Villalba

8.  Se evaluará al contenido, diseño y creatividad presente en el Trabajo.
Se considerará:
 La precisión y corrección en la presentación personal, aplicando las
normas de aceptación y comportamiento en las RS.
 Aplicación de los conceptos del aprendizaje colaborativo: desempeño
individual y grupal de los alumnos.
 Empleo de estrategias como la motivación entre los pares y la prestación
de ayuda a los demás para aprender.
Miryam B. Villalba

9. Se evaluará mediante:
Observación directa cuando se trabajase en el Laboratorio de Informática.
Seguimiento de la presentación de los borradores del informe final.
Trabajos Prácticos donde prevalezca el Interés en la utilización de las
nuevas tecnologías disponibles.
Utilización de las herramientas de consulta a los responsables del proyecto.
Demostración de Respeto por el pensamiento ajeno, aplicando las pautas
establecidas al inicio del proyecto.
Miryam B. Villalba

10.  Es necesario remarcar la seguridad digital y el cuidado de la privacidad,
enseñar a convivir en internet, respetar el trabajo de los demás, no
copiar, usar aquello que tiene licencia y citar la fuente de información.
 Acotar el tema para concretar lo que se desea expresar, facilitando su
comprensión.
 Colaborar con otros, mediante la participación en las RS, donde existen
riesgos, pero son mayores los beneficios.
 Incluir a su familia y lograr la aprobación del uso del recurso, así como la
de su entorno.
Miryam B. Villalba

11. Las RS son parte de la vida de nuestra comunidad escolar, por ello, debemos
guiarlos en cuanto a la identidad y seguridad digital.
Creando hábitos de conducta, ya que ellos utilizan las redes sociales para
convocar, organizarse, distribuir información, colaborar en la búsqueda de
personas extraviadas, etc., usando esta multifacética herramienta dándole
un nuevo enfoque a las RS, convirtamos estas facetas en estrategias para
dinamizar nuestras aulas, utilizando la tecnología disponible para mejorar
el aprendizaje y la aprehensión de los contenidos curriculares mínimos.
Miryam B. Villalba