Trabajo de competencias comunicativas

1. TAREA 1. COMUNICACIÓN ESCRITA
MI AUTORRETRATO
Mi nombre es Sandra Paola Carvajal Guzmán, tengo 32 años de edad, nací el 10
enero de 1984 en Florencia Caquetá, peso 62.5 kg y mido 1.58cm, tengo piel
morena, de ojos negros expresivos y cejas pobladas, mi cabello es de color negro,
tengo cara redonda de nariz pequeña y labios gruesos y un lunar debajo de mi
boca, soy de contextura gruesa y manos grandes con uñas cortas.
Me considero una persona serena, con valores y principios infundidos en el seno
de mi familia; mi amabilidad y sencillez predominan mi carácter, pienso que al
exigirme puedo dar mejores resultados. Soy una persona amada por Dios, y amo
inmensamente mis hijos y a mi esposo, soy leal a mis amigos y buena consejera,
soy responsable y organizo mi tiempo para desarrollar a buen término mis objetivos
y metas; trabajo, estudio, soy esposa y mamá, además de ser hija y hermana; mi
familia es lo más importante, de igual manera saco tiempo de calidad a para
dedicarle a ellos.
Creo en la sinceridad de las personas, en el amor, el respeto mutuo, una soñadora
de la paz, quiero ser psicóloga viajar a México y ver mis hijos realizados como
profesionales. Soy una mujer sensible a los malos tratos a todos los seres que
poseen vida, me da mucha ira por las injusticias, y la degradación de la mujer.
Estoy en la mejor etapa de mi vida, soy feliz con lo que tengo, conforme con mi
aspecto físico, con mis cualidades y defectos, eso me hace crecer como persona.

2. Cuestionario Comunicación Escrita
1. Mencione las tres actividades más importantes de su principal
ocupación actual.
. -Desarrollo actividades académicos de diferentes cursos.
- Vendo gasolina en una eds.
-Comparto mi tiempo con mi familia
2. Mencione las tres fórmulas que usted más utiliza para conseguir
información.
-Revisar el entorno de conocimiento de cada curso
-Ingreso a cada link que se encuentra en la guía
-Dedico tiempo para leer y estudiar cada tema.
3. Diga cuál es el tipo de texto que usted lee con más frecuencia y
explique brevemente la razón.
Argumentativos: porque cada autor explica ampliamente su
tema argumentando su texto escrito.
4. Diga cuál es el tipo de texto que usted escribe con más frecuencia
y explique brevemente la razón.
Argumentativo, porque expreso mis opiniones con el fin de convencer al
receptor, mostrando nuevas ideas.
5. Enumere, en orden de importancia, el aprovechamiento que hace
en su vida cotidiana de las habilidades lingüísticas (hablar,
escuchar, leer y escribir).
Escuchar
Hablar
Leer
Escribir.
Escucho órdenes de mis superiores.
Escuchó pedidos de inventarios de clientes.
Diálogo de temas laborales con clientes.
Hablo de temas familiares con mis hijos.
Leo los guías de estudio de cada curso.
Leo atentamente las tareas de los niños.
Escribo la planilla de inventarios.

3. Apunto datos importantes de mis cursos.
6. Mencione el título del último libro que usted leyó, diga cuál fue la
razón que le indujo a leerlo y aclare cuánto tiempo hace que
terminó la lectura.
Rompiendo cadenas Autor: Carlos Cuauhtémoc Sánchez. La razón de leer
este libro fue de apoyar a mi hijo con sus actividades escolares, hace 1 año
TAREA 2. REFLEXIÓN SOBRE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
ANÁLISIS DE LA KINÉSICA
Es aquella que estudia el significado expresivo, apelativo o comunicativo de los
movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somatogénicos, no orales, de
percepción visual, auditiva o táctil y sola o en relación con la
estructura lingüística y paralingüística y con la situación comunicativa.
Es de notar, que existen algunas culturas en las que los gestos y representan una
parte importante de la comunicación, en las cuales se usan las categorías de gestos,
expresión facial, la mirada, las manos, los brazos, las piernas y la sonrisa,
Gestos: Son estímulos visuales que se envían a la persona receptora, entre ellos
tenemos los siguientes:
Gestos Reguladores: Son señales no verbales que sirven para controlar la
comunicación.

4. Gestos Simbólicos: También llamados emblemáticos, son señales no verbales
intencionadas cuyo significado puede ser representado fácilmente en palabras y
que están muy vinculados a un determinado grupo social.
Gestos Ilustradores: Son gestos que están totalmente vinculados a la comunicación
verbal, ya que su función es manejar o reflejar con exactitud lo que se dice.
Gestos Emocionales: Son gestos que reflejan el estado emotivo del interlocutor y
que pueden ser tan espontáneos como totalmente intencionados además de poder
ser reprimidos a voluntad, cualidad que define a los buenos comunicadores que no
dejan de lucir sus sentimientos.
Gestos Adaptadores: Son movimientos inconscientes y aprendidos desde la
niñez, que ayudan a manejar o a controlar las emociones que resultan incomodas
en un momento dado, estos gestos son distintos en cada persona siendo
reconocibles por aquellos más cercanos.
Expresión Facial: Con la expresión facial expresamos muchos estados de ánimo y
emociones, se utiliza para regular la interacción y para reforzar o enfatizar el contenido del
mensaje dirigido al receptor.
La Mirada: Se estudia separadamente por la importancia que conlleva, aunque forme parte
de la expresión facial. La mirada cumple una serie de funciones tal como la regulación del acto
comunicativo, es una fuente de información.
En los aspectos de la mirada la podemos destacar dilatación de las pupilas, el contacto ocular,
el acto de parpadear y la forma de mirar.
Las manos: Intercambiar apretonesde manosen el fondo es una lucha simbólica por el poder.
Entre una persona dominante y una persona subalterna,la mano del hombre dominante siempre
va hacia arriba, mientras la mano del otro está por debajo. Entre dos personas igualmente
dominantes hay un apretón de manos vertical. Como las manos son las extremidades más
movibles, transmiten manifestaciones o mensajes muy expresivos.
Los brazos: se hicieron mucho más fuertes que los de la mujer debido a los roles entre los
sexos, donde los hombres tuvieron que dedicarse a la caza y a todo lo que a ella le incumbe.
Esto marcó la diferencia en el aspecto de los brazos masculinos y femeninos. Otra diferencia
se da en los codos. En las mujeres los brazos por naturaleza se encuentran más cerca del
cuerpo.
Las piernas: Cuanto más lejos del cerebro se encuentre una parte del cuerpo, menos
conscientes somos de lo que esta parte hace, esto significa que las piernas y los pies son una
fuente importante de información.
Principales posiciones del pie
Con respeto. Actitud neutral sin comprometerse a quedarse o marcharse.
Piernas separadas. Se trata básicamente de un gesto masculino, la utilizan como una señal
de dominio.
El pie adelantado. Señala la dirección hacia dónde quiere ir la cabeza.
Cruce de piernas. Que tiene intención de quedarse, de no marcharse o que el acceso está
prohibido.
La sonrisa: Se utiliza para expresar felicidad, alegría o simpatía. Una sonrisa atrae sonrisa
de los demás, es una forma de relajar la tensión.
Sonrisa sencilla de alta intensidad: esta sonrisa se produce con una separación más acentuada,
se puede ver una pequeña parte de los dientes superiores. Transmite confianza y calor.
Sonrisa superior: el labio superior se retrae de tal manera que se pueden ver casi o todos los
dientes, se transmite un mensaje de cierta satisfacción.
Sonrisa superior de alta intensidad: se abre más la boca y se ven más los dientes, se
transmite felicidad.

5. TEREA 3. TEXTO Y VIDEO DEL DISCURSO
MI PROCESO EN EL TRABAJO COLABORATIVO
Como estudiante unadista busco formarme profesionalmente por medio de la
educación virtual, teniendo como base mi proyecto de vida. Para desarrollar un
trabajo colaborativo significativo debo tener en cuenta el saber conceptual,
mediante el estudio, comparación, y análisis de cada unidad. El trabajo
colaborativo, es una estrategia pedagógica que sirve para comunicarnos a través
de diversos medios, correo interno del curso, foro de la actividad, espacios
sugeridos, con el propósito de lograr un conocimiento significativo.
En el trabajo colaborativo debo establecer las metas y objetivos de cada actividad,
eligiendo un rol en el cual me voy a desempeñar en el desarrollo de la tarea grupal,
poniéndome en disposiciónde compartir ideas y conocimientos con los compañeros
dejando asumir los roles que cada integrante eligió, me integro subiendo aportes
argumentados, dando paso a seccionar o mejorar en alguna actividad, luego de
común acuerdo seleccionamos los mejores aportes y los incluimos en el trabajo
colaborativo.
De esta manera me convierto en la protagonista de mi propio aprendizaje
desarrollando mis competencias y habilidades, de igual modo refuerzo mis
relaciones interpersonales; es así como adquiero un aprendizaje superior teniendo
en cuenta y desarrollando actividades en las nuevas tecnologías (TIC) que
posibilitan el aprendizaje colaborativo y me ayudan a fomentar la comunicación, la
interacción el intercambio de ideas entre los miembros del trabajo colaborativo.